Постановлением Кабинета Министров Украины №1153 от 07. 12. 2005 г.; Концепция информатизации общеобразовательных учебных заведений, компьютеризации сельских школ решение

Вид материала

Решение

Содержание Пояснительная записка Структура учебной программы Разделы, темы Разделы, темы Разделы, темы Критерии оценивания учебных достижений учащихся Содержание учебного материала и требования к результатам учебной деятельности учащихся 5 класс 5.2. Основы работы в операционной системе (11) 5.3. Графический редактор (6) 5.4. Алгоритмы и исполнители (6) 5.5. Программные средства обучающего назначения (3) 6.1. Операционная система (7) 6.2. Текстовый редактор (9) 6.3. Алгоритмы и алгоритмические структуры (8) 6.4. Компьютерные презентации (7) 7.1. Системы счисления. Основы бинарной логики (7) 7.2. Информационная система (8) 7.3. Работа с дисками (8) 7.4. Компьютерные сети. Работа в ЛВС и Интернет (6) 7.5. Программные средства учебного назначения (3) ... Полное содержание

Подобный материал:

• Кабинета Министров Украины от 01. 03. 04 г №308, ст. 26 закон, 1106.99kb.
• Кабинет министров украины постановление от 1 октября 1997 г. N 1104 Киев Об утверждении, 219.46kb.
• Постановлением Кабинета Министров Украины от 30. 05. 2007г. №790, в соответствии, 99.27kb.
• Постановлением Кабинета Министров Украины «Об утверждении порядка Формирования тарифов, 28.66kb.
• Институт международного сотрудничества, 82.69kb.
• Постановлением Кабинета Министров Украины (кму) от 03 октября 1991г. N 244 и Постановлением, 98.54kb.
• Постановлением Кабинета Министров Украины от 29. 12. 2003г. №2067 «Типовыми правилами, 413.4kb.
• Снежнянский городской совет решение, 15.99kb.
• Кабинета Министров Украины от 29. 06. 2011г. №702 «О внесении изменений к постановлению, 1838.48kb.
• Межрайонный литературно краеведческий конкурс среди учащихся общеобразовательных школ, 242.89kb.

Содержание

Автор: Чайка К.В.

учитель гимназии №1

им. К.Д. Ушинского

г. Симферополя

Программа спецкурса «Информатика» для средней общеобразовательной школы (5-12 классы)

Отрасль - Технология

Пояснительная записка

Основой для создания данной программы послужили

• Концепция общего среднего образования (12-летняя школа) – утверждено Постановлением. Коллегии МОН Украины и Президиума АПН Украины №12/5-2 от 22.11.2001 г.;
  
• Государственный стандарт базового и полного среднего образования – утверждено Постановлением Кабинета Министров Украины №24 от 14.01.2004 г.;
  
• Типовые учебные планы для общеобразовательных учебных заведений для основной и старшей школы – утверждено Приказом МОН Украины №132 от 23.02.2004 г с изменениями, внесенными Приказом МОН Украины №145 от 09.03.2005 г. (разъяснения в письме МОН Украины №1/9-191 от 03.04.2006 г.);
  
• Государственная программа «Информационные и коммуникационные технологии в образовании и науке» – утверждено Постановлением Кабинета Министров Украины №1153 от 07.12.2005 г.;
  
• Концепция информатизации общеобразовательных учебных заведений, компьютеризации сельских школ - Решение коллегии МОН Украины от 27.04.2001 г.;
  
• действующая программа школьного курса "Информатика".
  

Программа состоит из:

• пояснительной записки, в которой определена цель и задача изучения информатики, особенности организации учебно-воспитательного процесса, структура изучения основных тем на протяжении восьми лет обучения (5-12 классы);
  
• критериев оценивания учебных достижений учеников;
  
• перечня программных средств учебно-методического обеспечения курса;
  
• списка основной и дополнительной литературы.
  

Данная программа рассчитана на постоянное применение компьютеров на уроках информатики. Программа составлена с учетом того, что в гимназии №1 им. К.Д. Ушинского изучение основ информатики начинается со второго класса («Ступеньки к информатике») и предмета «Информатика» с пятого класса (5-6 классы в рамках вариативной части). При этом уроки информатики проводятся 1 час в неделю (35 часов в учебный год), основную часть которых предполагается уделить формированию практических навыков и выполнению практических задач на компьютере. Структура действующей учебной программы не отражает специфики учебных планов гимназии №1. При создании программы учитывалось, что знания, приобретаемые учащимися на уроках информатики, будут востребованы в рамках иных учебных дисциплин.

Общая стратегия содержания курса рассматривает информатику как науку с фундаментальными теоретическими знаниями, которые не потеряют актуальность при изменении стандартов и интерфейсов программ. И если в 5-6 классах курс информатики носит пропедевтический характер, направленный на овладение базовыми навыками пользователя ПК и начальное знакомство с современными информационными и коммуникационными технологиями, то, уже начиная с 7 класса, учащиеся также изучают теоретические основы информатики. При подаче материала планируется использовать классический подход, при котором за один учебный год охватывается небольшое количество тем. Это связано с невозможностью оценивания по темам с общим количеством уроков менее 4. Акцент делается на логике и порядке учебных тем, а не на механическом запоминании их сведений. При этом элементы циклической подачи материала задействованы для тех разделов, которые могут быть использованы в других школьных предметах и различного рода исследовательских задачах.

Цель учебной дисциплины состоит в формировании основ научного мировоззрения, развития творческого мышления учеников, формировании основ информационной культуры, овладении системой знаний, навыков и умений в области информационных и коммуникационных технологий для подготовки к жизни в информационном обществе. Основные задачи учебной дисциплины:

• формирование представлений о сущности и роли информации в современном обществе и возможности информационно-коммуникационных технологий в создании, обработке и распространении информации;
  
• формирование знаний и систематизация приемов и методов поиска, создание, сохранение, воспроизведение, обработки и передача данных с помощью ПК;
  
• формирование знаний теоретических основ информатики;
  
• выработка навыков и умений сознательного использования современных компьютерных информационных средств и технологий для создания и обработки текстовой, числовой и графической информации;
  
• овладение учениками системой начальных знаний, навыков и умений программирования, решение задач на компьютере и анализ полученных результатов;
  
• обретение первичных навыков и умений исследовательской работы путем участия учеников в выполнении и защите проектов;
  
• развитие логического мышления и основных видов умственной деятельности: умение использовать индукцию, дедукцию, анализ, синтез, строить заключения, обобщение;
  
• подготовка учеников к самостоятельному использованию электронных средств обучения в процессе изучения разных учебных дисциплин, обеспечение межпредметных связей.
  

Исходя из возрастных особенностей учеников раздел «Программирование» начинается с 9 класса, когда ученики имеют достаточный уровень развития абстрактного мышления и логики. До этого времени они лишь изучают основы алгоритмизации с помощью специальных средств. В качестве языка программирования может быть выбрана одна из сред визуальной разработки приложений Borland Delphi либо Visual C++, использующих объектно-ориентированный подход.

Для изучения операционной системы могут быть выбраны Microsoft Windows 2000, Microsoft Windows XP Home/Professional, Windows Vista. Для изучения прикладного ПО могут быть использованы пакеты Microsoft Office XP, Microsoft Office 2003.

В программе выпускного класса учтен фактор ВНО, при котором во втором семестре изучению нового материала лучше предпочесть повторение и систематизацию пройденного ранее. В материал 8 класса включены сведения о подготовке и проведении компьютерного тестирования с целью достичь наилучшей подготовки учащихся к подобным формам проверки знаний.

Для овладения учащимися навыками исследовательской и научной работы в программу 11 и 12 классов включены разделы «Итоговые учебные проекты» (11 класс – 4 часа) и «Личный курсовой проект» (12 класс – 6 часов). В 11 классе проект может быть групповым (не более 3 человек), в 12 – индивидуальным. При изучении темы «Итоговые учебные проекты» учащиеся должны создать и представить работу с элементами межпредметных связей. Консультантами учащихся выступают педагоги, участники тренингов в рамках программы «Обучение ради будущего». По итогам работы должны быть созданы документация; презентация доклада; раздаточные материалы; макет брошюры для публикации результатов; расчеты, диаграммы и статистический анализ в электронных таблицах. Основная цель - обеспечить учащихся навыками и желанием применять информационные и коммуникационные технологии при решении сложных задач из различных предметных областей. В 12 классе проект предусматривает самостоятельное выполнение одного из заданий: разработку педагогического программного средства (ППС), оснащение его справочной системой и процедурами инсталляции и автозапуска (оценка высокого уровня); создание и публикация web-проекта (оценка достаточного уровня); проектирование и реализация базы данных (оценка среднего уровня). В процессе работы над проектом ученики используют навыки и знания, полученные на протяжении всего периода изучения информатики. Выбор темы проекта и сбор используемых материалов следует произвести заранее при изучении темы «Основы искусственного интеллекта. Экспертные системы», носящей преимущественно теоретический характер. 12 класс как итоговый включает в себя элементы углубленного изучения предмета.