Geum.ru

Никитенко Тамара Александровна Педагогический стаж 30 лет Вторая квалификационная категория с. Богашево 2011г пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка
Подобный материал:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   43




1
2
3
4
5 •
6
7
8
9
10
11

15
Декоративное
1
Комбини-
Рукотворный мир
Знать понятие «декор».
Беседа,















оформление



рованный
как результат труда
Уметь изготавливать подарки и
практиче-















предметов быта






человека* Декора-
выполнять декоративное оформ-
ская ра-















и жилища






тивное оформление
ление предметов быта и жилища
бота
























предметов быта






























и жилища. Семейные






























праздники и традиции


















Изготовление изделий из бумаги (14 часов)

16
Зиды бумаги
Г
комбини-
Зиды бумаги и ее
Знать:
Беседа,



С. 12-13









и ее назначение.



рованный
назначение. Сравне-
-назначение бумаги;
практиче-















Сравнение






ние свойств разных
- понятие «этикетка»;
ская ра-















свойств бумаги






видов бумаги и меж-
- какая бумага используется для
бота















Разных ВИДОВ;






ду собой со структу-
изготовления этикеток.


















Рисунок для эти-






рой ткани. Использо-
Уметь:


















кетки






вание бумаги
-сравнивать разные виды бумаги



























человеком
между собой и со структурой ткани;


















V










































- составлять рисунок этикетки















17
Инструменты
1 ,
Комбини-
Инструменты и при-
Уметь:
Беседа,



С. 14-15









и приспособле-



рованный
способления при ра-
- складывать бумажные заготовки;
практиче-















ние при работе






боте с бумагой.
- резать ножницами по контуру;
ская ра-















с бумагой. Раз-






Безопасные приемы
- оформлять этикетки с помощью
бота















метка сгибанием.






труда при работе с
аппликации, трафарета или штампа


















Аппликация






инструментами. Эко-





















«Этикетка»






номное расходование






























бумаги при разметке






























деталей с помощью






























линейки


















18
Ось симметрии.









Знать понятие «ось симметрии».
Беседа,
Ось симметрии
С. 16-17









Аппликация









Уметь:
практиче-















«Этикетка»









- вырезать симметричные фигуры;
ская ра-



























- использовать шаблон для заго-
бота



























товки этикетки или для ее оформ-






























ления;






























- изготовление этикетки по собст-






























венному замыслу


















1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

19
Схема условного обозначения на схемах и чер­те!»». Модель «Конверт»
1
Комбини­рованный
Условные обозначе­ния на схемах черте­жах. Экономное рас­ходование материала
Знать понятия «схема», «развер­стка», «выкройка», «чертеж», «эс­киз», «линия чертежа». Уметь изготавливать изделие по чертежу
беседа, практиче-кая ра­бота
проверка мо­дели в действии
С. 18-19






20
Изделия из пла­стичных мате­риалов. Грибы из пластилина
1
Комбини­рованный
Овладение основны­ми приемами обра­ботки пластичных материалов, спосо­бами соединения де­талей изделия. Свой­ства пластилина
Знать свойства пластичных мате­риалов. Уметь: — анализировать рисунок; -выполнять объемные предметы; - делать из шара овальную тонкую пластину; - работать по плану; - украшать изделия
беседа, практиче-кая ин­дивиду­альная работа



С. 20-21






21
Изделия из пла­стичных мате­риалов. Компо­зиция «Космос»
1
Комбини­рованный
Свойства пластилина. Декоративное оформ­ление и отделка изде­лий из пластичных материалов. Создание изделий по собствен­ному замыслу. Основ­ные способы соедине­ния деталей
Знать свойства пластилина. Уметь: - лепить фигурки из пластилина; - выполнять заготовки для фигур ракеты, космонавта; - выравнивать пальцами края за­готовки и поверхность; - работать стекой
Беседа, практиче­ская ин-

ДИВИДУ-

альная работа
'
С. 22-23






22
Разметка по шаб­лону. Составле­ние плана дея­тельности. Рамка
1
Комбини­рованный
Последовательное выполнение техноло­гической операции под руководством учителя
Знать, что такое «рамка». Уметь:

- надрезать, разрезать до опреде­ленной точки; - выполнять разметку по шаблону; - последовательно выполнять работу
Беседа, практиче­ская ра­бота



С. 24-25






23
Разметка с по­мощью линейки. Соединение де­талей кнопкой. Модель «Вертушка-
1
Комбини­рованный
Разметка с помощью линейки по месту. Указание черточкой точного места на за­готовке
Знать, какой прибор называют «флюгером». Уметь: - читать чертеж; - выполнять разметку по месту; - указывать точное место на заготовке;.
Беседа, практиче­ская ра­бота
Проверка мо­дели в дейст­вии
С. 26-29









1
2
3
4
5
б
7
8
9
1-
11

24
воздушный
1
комбини-
виды воздушного
знать:
Беседа,



С. 30-32









транспорт «Са-



рованный
транспорта. Разметка
— понятие «модель»;
практиче-















молет». Разметка






по клеткам деталей
- современный транспорт, исполь-
ская ра-















по клеткам дета-






самолета. Вырезание
зуемый человеком в воздухе
бота















лей самолета






деталей. Соединение
и на воде;



























деталей с помощью
- распространенные виды профес-



























клея
сий, связанных с воздушным и






























водным транспортом (с учетом






























эегиональных особенностей).






























Уметь:






























- создавать модели самолетов






























из бумаги;






























- соблюдать последовательность






























технологических операций при






























изготовлении и сборке самолета






























под контролем учителя















25
Этапы проекти-
1
Комбини-
Основные элементы
Знать:
Беседа,
Проверка моде-
С. 3333333332333-3533-35,









рования. Конкурс



рованный
модели. Сбор анали-
- понятие «проект»;
практиче-
ли в действии
72









проектов «Бу-






за информации
- этапы проектирования.
ская ра-















мажный змей»






о создаваемом изде-
Уметь:
бота
























лии. Поиск и по-
- анализировать объекты труда;



























строение плана дея-
- называть основные элементы



























тельности под руко-
различных моделей «бумажного



























водством учителя.
змея»;



























Коллективный выбор
- оформлять модель и проверять



























лучшего варианта
ее в действии















26
Работа с бумагой
1
Комбини-
Выполнение дейст-
Знать способ обработки бумаги
Беседа,
Гофрирован-
С. 36-39









Гофрированные



рованный
вий с бумагой: изги-
«гофрирование».
практиче-
ные подвески












подвески «Ку-






бать, гнуть, прида-
Уметь:
ская ра-















колка»






вать дугообразную
- анализировать предлагаемое из-
бота
























форму, делать ряд
делие;



























параллельных скла-
- определять последовательность



























док. Разметка
изготовления изделия;



























по клеткам
- гофрировать заготовки из бумаги






























выполнять разметку по клеточкам