Geum.ru

Никитенко Тамара Александровна Педагогический стаж 30 лет Вторая квалификационная категория с. Богашево 2011г пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Материально-техническое обеспечение учебного предмета
Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения
Подобный материал:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   43


63

63



Сохранение
1
комби-
работа с простыми ин-
Знать, как сохранить результаты ра-
Беседа,
простей-
С. 93-95












электрон-



ниро-
формационными объ-
боты с электронным текстом; понятия
практи-
шие прие-















ного текста



ванный
ектами (текст, таблица,
(электронная папка», «электронный
ческая
мы поиска
























схема, рисунок): пре-
документ».
работа
инфор-
























образование, создание,
Уметь: анализировать части элек-



мации
























сохранение, удаление
тронного файла, в котором сохраняется

































информация; объединять файлы с до-

































кументами в группы и сохранять в

































электронных папках; называть инстру-

































менты для работы с электронным до-

































кументом («Сохранить», открыть нуж-

































ный документ и продолжить работу с

































электронным текстом, общий вид элек-

































тронного документа, распечатка текста

































на принтере); выполнять алгоритм со-

































хранения документа; выполнять алго-

































ритм открытия документа; выполнять

































алгоритм печати текста на принтере;

































сохранять документ на дискете; откры-

































вать электронный документ на дискете















64



Иллюстри-
1
Комби-
Назначение основных
Знать текстовый редактор «огй».
Беседа,
Простей-
С. 96-97












рование



ниро-
устройств для ввода,
Уметь: выполнять алгоритм вставки
практи-
шие прие-















текста



ванный
вывода, обработки ин-
в текст готового рисунка, таблицы,
ческая
мы поиска
























формации
схемы; выполнять задание учителя на
работа
инфор-



























компьютере по созданию и сохране-



мации



























нию электронного текста















65



Провероч-
1
Комби-
Назначение основных
Уметь: называть текстовый редактор;
Беседа,
Меню
С. 98-












ная работа



ниро-
устройств для ввода,
исправлять ошибки в электронном
практи-
програм-
100












«Вопросы



ванный
вывода, обработки ин-
тексте; называть имя файла и папку,
ческая
мы.















и задания






формации
в которых хранятся документы; вы-
работа
Окно про-















для само-









полнять задание из учебника «Рус-



граммы















проверки»









ский язык» на компьютере; использо-

































вать инструменты для форматирова-

































ния текста (изменение вида и размера

































шрифта, изменение цвета шрифта,

















1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12



















написание части текста полужирным

































шрифтом, написание части текста

































курсивом, подчеркивание части тек-

































ста, расположение текста или части

































текста ровно у левого (правого) края

































страницы, расположение текста или

































части текста в центре страницы)















66



контроль-
1
комби-
'работа с простыми ин-
Уметь: выбирать технические уст-
Беседа,
Создание
С. 101-












ная работа



ниро-
формационными объ-
ройства для ввода текста в компью-
практи-
небольшо-
102












по теме



ванный
ектами (текст, таблица,
тер; пользоваться специальными кла-
ческая
го текста















«Редакти-






схема, рисунок): пре-
вишами; находить и исправлять
работа
поинте-















ювание и






образование, создание,
ошибки в электронном тексте; сохра-



ресной















форматиро-






сохранение, удаление
нять текст; называть, что можно вы-



детям те-















вание элек-









полнять с помощью текстового ре-



матике















тронного









дактора; использовать инструменты



с исполь-















текста»









текстового редактора; создавать элек-



зованием



























тронный текст, состоящий из первого,



изображе-



























третьего и пятого предложений дан-



ний на эк-



























ного упражнения из учебника «Рус-



ране ком-



























ский язык»



пьютера









67



Электрон-
1
Комби-
Клавиатура, пользова-
Знать, чем отличаются электронные
Беседа,
Графиче-
С. 103-












ные спра-



ниро-
ние мышью, использо-
словари от печатных; понятия «элек-
практи-
ские ре-
109












вочные из-



ванный
вание простейших
тронное оглавление», «главное меню
ческая
дакторы.















дания. Дет-






средств текстового ре-
электронной энциклопедии».
работа
Общее















ская элек-






дактора. Работа с про-
Уметь: рассказывать правила ис-



представ-















тронная






стыми информацион-
пользования печатных словарей;



ление 0















энцикло-






ными объектами
сравнивать электронные и печатные



правилах















педия






(текст, таблица, схема,
словари; перечислять дополнитель-



клавиа-
























рисунок): преобразо-
ные возможности при использовании



турного
























вание, создание, со-
электронных энциклопедий и спра-



письма
























хранение, удаление
вочников; уметь открывать электрон-

































ное оглавление; рассказывать, какие

































пункты содержит главное меню Дет-

































ской электронной энциклопедии;



































рассказывать о назначении основ-

































ных пунктов главного меню; вы-

































полнять алгоритмы «Как получить

































нужную информацию», «Как прочи-

































тать текст», «Как увидеть увеличен-

































ное изображение предмета», «Как

































работать с пространственными мо-

































делями», «Как работать с окнами»,

































«Как сохранить рисунки»; выпол-

































нять поиск информации по ключе-

































вым словам; открывать алфавитный

































указатель Детской электронной эн-

































циклопедии; выполнять приемы по­иска информации с помощью алфа­витного указателя















68
Работаем
1
Комби-
Соблюдение безопас-
Уметь: работать с электронным ог-
Беседа,
Создание
С. 109-












с тексто­вым редак-



ниро­ванный
ных приемов труда при работе на компьютере.
лавлением справочника; с помощью электронной энциклопедии получать
практи­ческая
небольшо­го текста
112












тором






Бережное отношение к
информацию о бытовом приборе по
работа.
по инте-
























техническим устройст-
алгоритму; открывать алфавитный
Кон-
ресной
























вам. Работа с просты-
указатель, используя пункт главного
трольные
детям те-
























ми информационными
меню электронной энциклопедии;
задания
матике с
























объектами (текст, таб-
отвечать на вопросы, используя элек-



использо-
























лица, схема, рисунок):
тронную энциклопедию; открывать



ванием
























преобразование, созда-
и работать в текстовом редакторе;



изображе-
























ние, сохранение, уда-
оформлять электронный текст рисун-



ний на эк-
























ление. Включение и
ком из электронной энциклопедии;



ране ком-
























выключение компью-
сохранять результат своей работы



пьютера
























тера и подключаемых

































к нему устройств




















Материально-техническое обеспечение учебного предмета


Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения
Количе­ство
Примечания

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

Примерная программа по технологии (труду).

Учебно-методические комплекты (программа, учебники, рабочие тетради, дидактические матери­алы и пр.).

Методические пособия и книги для учителя.

Предметные журналы
Д

К


Д

Д



Печатные пособия

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.

Альбомы демонстрационного и раздаточного материала
Д

Д/П



Информационно-коммуникативные средства

Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения, обучающие программы по предмету (по возмож­ности)
Д



Экранно-звуковые пособия

Видеофильмы (труд людей, технологические

процессы, народные промыслы и др.).

Слайды (диапозитивы) по основным темам курса.
Д

Д



Технические средства обучения

Компьютер с программным обеспечением.

Проектор для демонстрации слайдов.

Мультимедийный проектор.

Магнитная доска.

Фотокамера цифровая.
П

Д

Д

Д

Д



Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

Набор инструментов для работы с различными

материалами в соответствии с программой обучения.
К



Набор демонстрационных материалов, коллекций (в соответствии с программой).

Конструкторы для изучения простых конструкций и механизмов.

Действующие модели механизмов.

Объёмные модели геометрических фигур
Ф/П


К

Ф/П

Ф/П



Оборудование класса

Ученические столы одно- и двухместные с комп­лектом стульев.

Стол учительский с тумбой.

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного оборудования и пр.

Демонстрационная подставка (для образцов, из­готавливаемых изделий).

Настенные доски (полки) для вывешивания ил­люстративного материала
К

Д

Д


Д

Д