Пояснительная записка Учебные программы для V-IX классов специальных (коррек-ционных) общеобразовательных школ VIII вида (для умственно отсталых детей) определяют содержание предметов и коррекционных курсов,
Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеПрактические работы Основные требования к знаниям, умениям обучающихся Обучающиеся должны Продолжение табл. |
- Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 5 класса составлена, 401.8kb.
- Методические рекомендации по обучению и воспитанию детей с задержкой психического развития, 203.26kb.
- Программы обучения глубоко умственно отсталых детей составитель-нии дефектологии апн, 1419.85kb.
- Программа по математике для специальных (коррекционных) классов VII вида, 2878.83kb.
- Пояснительная записка Вданном сборнике представлены программы по общеобразовательным, 2998.67kb.
- Э. Я. Развитие сенсорной сферы детей Программа курса, 298.16kb.
- Фейгина Евгения Алексеевна, Методист моу дод «цит» Г. Кировск 2010 содержание содержание, 534.9kb.
- Реализуемые образовательные программы Серия, № Дата выдачи Срок окончания действия, 318.76kb.
- Протокол №104. 1, 465.25kb.
- Программа по информатике для специальных (коррекционных) классов VII вида 5 класс Пояснительная, 1447.84kb.
Классы | |
5 | 6 |
Тематика | |
1. Личная гигиена | 1. Значение закаливания организма |
Ее значение для здоровья и жизни | для общего состояния здоровья чело- |
человека. | века. Способы закаливания, правила |
Правила и приемы выполнения ут- | и приемы выполнения воздушных и |
реннего и вечернего туалета. | водных процедур, солнечных, физи- |
Здоровье и красота прически. | ческих упражнений; сезонная одежда, |
2. Содержание в чистоте и порядке | обувь, головной убор. |
личных (индивидуального пользова- | 2. Правила и приемы ухода за органа- |
ния) вещей: носовой платок, зубная | ми зрения. |
щетка, мочалка, расческа, полотенце, | Способы сохранения зрения — кон- |
трусики, носки. | тактные линзы, линзовые и коррекци- |
3. Гигиена зрения. Значение зрения в | онные очки, хирургическое вмеша- |
жизни и деятельности человека. | тельство. |
Правила бережного отношения к зре- | Гигиена чтения, письма, просмотра |
нию при чтении, письме, просмотре | телепередач, работы с конструктором: |
телепередач. | освещенность, расстояние между гла- |
4. Пагубное влияние курения, алкого- | зом и объектом, упражнения и время |
ля на здоровье и развитие особенно | отдыха глаз. |
детского организма и окружающих. | 3. Губительное влияние наркотиков и |
Воспитание силы воли | токсических веществ на живой орга- |
| низм, как детей, так и взрослых. |
Практические работы | |
Выполнение утреннего и вечернего | — просмотр учебных кинофильмов о |
туалета: | вреде курения, алкоголя. |
— чистка зубов, мытье рук, лица, | — обтирание тела, принятие душа, |
ушей, шеи, ног; расчесывание волос, | воздушных и солнечных ванн под на- |
подмывание на ночь. | блюдением взрослых; |
— стрижка ногтей и уход за кожей рук, | — выполнение физических упражне- |
ног, используя детский крем; | ний — утренняя зарядка; |
— стирка носового платочка, труси- | — выбор сезонной одежды, головного |
ков, носок; | убора, обуви в процессе игровой си- |
— установка настольной лампы на ра- | туации; |
бочем месте; | — уход за глазами: промывание и про- |
| тирание их, пользование безопасны- |
| ми пипетками; |
| — проверка зрения у окулиста"; |
| — просмотр учебных кинофильмов о |
| вреде наркотиков и токсических ве- |
| ществ; |
| '' проверка зрения у окулиста ежегод- |
| но |
110
Классы | ||
7 | 8 | 9 |
| ||
1. Особенности личной | 1. Значение косметики | |
гигиены в жизни под- | для девушки и юноши. | |
ростка. | Правила и приемы ухо- | |
Правила и приемы со- | да за кожей лица с ис- | |
хранения чистоты и | пользованием средств | |
здоровья тела. | косметики, лосьон, кре- | |
Особенности ухода за | мы, пудра и природные | |
кожей лица, волосами. | средства. | |
2. Пользование шампу- | 2. Значение здоровья | |
нем в соответствии с | для жизни и деятельно- | |
типом волос: жирные, | сти человека. | |
сухие, нормальные | Средства и способы сбе- | |
Средства борьбы с пер- | режения его — воспита- | |
хотью и выпадением | ние воли, целеустрем- | |
волос. | ленности, доброты, от- | |
| зывчивости и других | |
| положительных качеств | |
| личности. | |
| ||
— мытье тела и волос | — упражнения в проти- | |
под присмотром взрос- | рании кожи лица; под- | |
лых; | бор лосьона, отвара из | |
— подбор мыла, шам- | трав, нанесение крема, | |
пуня для мытья кожи и | пудры, с учетом состоя- | |
волос с учетом их со- | ния кожи; | |
стояния (жирные, су- | — использование масок | |
хие, нормальные). | из фруктов и овощей. | |
| | |
| | |
| | |
111
Классы | |
5 | 6 |
Основные требования к знаниям, умениям обучающихся | |
Обучающиеся должны знать: | |
— последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета; — периодичность и правила чистки ушей; — правила освещенности рабочего ме- | — правила закаливания организма; — приемы обтирания и мытья ног; — правила соблюдения личной гигиены во время физкультурных занятий и походов; |
ста; | — о вреде наркотиков и токсических |
— правила охраны зрения при чтении, | веществ. |
просмотре телепередач; | |
— правила ухода за кожей рук, ног и | |
ногтями; | |
— о вреде курения, алкоголя; | |
Обучающиеся должны уметь: | |
— совершать вечерний туалет в определенной последовательности; — выбирать прическу и причесывать волосы; — стричь ногти на руках, ногах; | — закаливать свой организм; — соблюдать правила личной гигиены дома, в школе, во время походов, экскурсий; — отказаться от соблазна испробовать |
— стирать индивидуальные личные | наркотики, токсические вещества, |
вещи и содержать их в чистоте; — беречь зрение; | проявив силу воли, настойчивость. |
— корректно отказаться от предлага- | |
емых первых папирос, глотка алкого- | |
ля, проявив силу воли. | |
| |
112
Продолжение табл.
Классы | ||
7 | 8 | 9 |
| ||
| | |
— правила личной ги- | — правила ухода за ко- | |
гиены девушки и юно- | жей лица; | |
ши; | — приемы нанесения | |
— виды косметических | косметических средств | |
салфеток; | на лицо, шею. | |
— правила ухода за ко- | | |
жей лица и волосами. | | |
| ||
— определить тип кожи | — правильно ухаживать за | |
и волос; | кожей лица, шеи, рук, ног; | |
— подбирать мыло и | — использовать подручные | |
шампунь, средства от | средства дополнительно к | |
перхоти и выпадения | кремам, лосьонам; | |
волос; | — в меру пользоваться кос- | |
— правильно ухажи- | метикой. | |
вать за лицом и воло- | | |
сами. | | |
| | |
| | |