Итоги гак > Трудоустройство и востребованность выпускников. Управление качеством подготовки специалистов

Вид материала

Документы

Содержание Научные исследования на физичеком факультете реализуются в следующих основных направлениях 3.9 Воспитательная работа 3.10 Инновационные методы обучения Оценка качества подготовки специалистов Анализ промежуточных аттестаций Итоги ГАК Трудоустройство и востребованность выпускников Управление качеством подготовки специалистов 5.Условия определяющие качество подготовки специалистов 5.2 Социально- бытовое обеспечение; обеспеченность общежитиями и предприятиями общественного питания. 5.3. Материально- техническая база

Подобный материал:

• Итоги гак; > Трудоустройство и востребованность выпускников; > Управление качеством, 3476.21kb.
• Итоги гак > Трудоустройство и востребованность выпускников. Управление качеством подготовки, 2095.89kb.
• Итоги гак > Трудоустройство и востребованность выпускников. Управление качеством подготовки, 1969.88kb.
• Итоги гак > Трудоустройство и востребованность выпускников. Управление качеством подготовки, 2421.56kb.
• Итоги гак 19 Трудоустройство и востребованность выпускников, 1177.22kb.
• Маркетинговое исследование Мониторинг трудоустройства и карьерного продвижения выпускников, 22.8kb.
• Программа курса повышения квалификации педагогических работников учебных заведений, 67.81kb.
• Конспект лекций по курсу «управление качеством», 1507.97kb.
• Конспект лекций по курсу «управление качеством», 1487.57kb.
• Информационная модель специалиста монография, 2508.16kb.

Научные исследования на физичеком факультете реализуются в следующих основных направлениях:

Темы и финансирование НИР.

1. Тематический план Федерального агентства по образованию. Тема

"Исследование наноразмерных магнитных и молекулярных систем с ближним порядком". Руководитель - Ю.В. Аграфонов, исполнители: А.А. Гаврилюк, С.М. Зубрицкий. А.Л.Петров.

2. Аналитическая ведомственная целевая программа "Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2010 гг.)". Проект 2.2.1.1./3297. Объем финансирования 2423,6 тыс.руб. Руководитель - Ю.В. Аграфонов, исполнители: А.А. Гаврилюк, С.М. Зубрицкий. А.Л.Петров, Н.В. Морозова

3.”Влияние лазерной обработки на магнитные и магнитоупругие свойства аморфных и нанокристаллических металлических сплавов на основе 3d - металлов”. Грант РФФИ 08-03-00108 Рук. Гаврилюк А.А. Объем финансирования в 2009 году -800000 руб.

К важнейшим научным результатам за 2009 -2010 гг. следует отнести: выявление механизмов влияния наведенной лазерной обработкой анизотропии аморфных и нанокристаллических металлических сплавов на основе переходных металлов на динамические магнитные и магнитоупругие параметры, установление хода температурной зависимости магнитных и магнитоупругих характеристик неупорядоченных ферромагнетиков, обнаружение температурного гистерезиса полевых зависимостей ΔЕ-эффекта и скорости распространения магнитоупругих колебаний, идентификация структурных превращений в металлических лентах методом ферромагнитного резонанса и мёсбауровской спектроскопии.

Некоторые результаты научных исследований, проводимых по кафедрам, включены в учебные курсы: « Физика магнитных явлений», «Магнитные материалы твердотельной электроники», «Неупорядоченные твердые тела».

На достаточно высоком уровне на факультете находится патентно-лицензионная деятельность. Результаты работы в этом направлении за отчетный период получено 4 патента и 3 положительных решения

Результаты научной деятельности преподавателей факультета находят отражение в различных публикациях. ( табл № 11)

На значительном уровне находится научно-исследовательская работа студентов факультета. Подведение итогов НИРС проводится на ежегодных студенческих конференциях. Лучшие работы публикуются в «Вестнике ИГУ», а также рекомендуются для участия в российском конкурсе научных студенческих работ.

Итоги своих научных исследований студенты также отражают в научных дипломных работах и работах с элементами НИР:

За последние годы объем финансирования научных проектов по госзаказу и прямым договорам с предприятиями на факультете остается на заметно высоком уровне. Ежегодно результаты НИР используются в учебном процессе при проведении лекций, практических и лабораторных занятий.( табл №10)

Проводятся ежегодные школы и конференции молодых ученых.

1. Международная Байкальская Летняя Школа по Физике элементарных частиц и Астрофизике. Б.Коты,

2.Всероссийская Байкальская конференция студентов, аспирантов и молодых ученых по наноструктурным материалам "Байкал Нано-2009". г.Иркутск.

3. Байкальская молодёжная научная школа по фундаментальной физике БШФФ-2007,09, г.Иркутск

Ряд студентов кафедр становился призерами Всероссийских предметных студенческих олимпиад и научных концеренций. За последние 5 лет преподавателями кафедр опубликовано свыше 90 научных статей в центральных и зарубежных журналах ( табл № 11)

3.9 Воспитательная работа

Воспитательный процесс направлен на активизацию информационно-разъяснительной работы, укрепление дисциплины и порядка, улучшение успеваемости и посещаемости занятий студентами.

Воспитательный процесс является неотъемлемой частью в работе по подготовке и обучению студентов физического факультета. На заседаниях Учёного Совета факультета обсуждаются вопросы воспитательного процесса и принимаются меры по их решению.

Воспитательные мероприятия координируют зам. декана по воспитательной работе, Совет кураторов. Все проводимые мероприятия непосредственно организовывают и проводят декан факультета и весь профессорско-преподавательский коллектив. Содержание проводимых мероприятий по воспитанию сту­дентов исходит из того, что обучение и воспитание едино.

Основными направлениями воспитательной работы являлись: повышение квалификации профессорско-преподавательского состава по воспитательной работе; информационное обеспечение; формирование патриотического сознания студентов; развитие научно-профессиональных способностей студентов; духовно-нравственное воспитание студентов; формирование здорового образа жизни.

В руководстве воспитанием и самовоспитанием студентов большую роль играют кураторы.

В группах кураторы – преподаватели работают со студентами, изучая их возрастные, национальные и индивидуальные особенности каждого студента, выявляя характер взаимоотношений в группе.

Кураторы вместе с активом студенческих групп проводят цикл мероприятий: встречи на которых студентам 1-х курсов была предоставлена информация о структуре вуза, специфике обучения, особенностях учебного и воспитательного процесса, тематические беседы и лекции по актуальным вопросам культуры, образования, здорового образа жизни.

Проведение ежегодных « Дней физики» для первокурсников является одной из традиций факультета. Эти мероприятия направлены на налаживание контактов между студентами.

Студенты факультета активно участвовали в мероприятиях, проводимых в университете. С целью профилактики правонарушений преподавателями и сотрудниками деканатов проводились дежурства в студенческих общежитиях. Во время проводимых дежурств велся контроль за жилищно-бытовыми условиями, за соблюдением студентами правил проживания.

По представлению деканата оказывается социальная поддержка студентам: детям-сиротам, малообеспеченным, отличникам учебы. На факультете активно пропагандируются здоровый образ жизни и занятия спортом. Студенты посещают спортивные секции, участвуют в спортивных состязаниях.

Ежегодно студенты активно участвуют в работе научных студенческих конференциях, Ежегодно проводится торжественное вручение дипломов выпускникам факультетов, студентам, отличившимся своим активным участием в различных мероприятиях, были вручены благодарственные грамоты.


3.10 Инновационные методы обучения

Профессорско-преподавательский состав факультета работает над внедрением в учебный процесс новых информацион­ных технологий. На факультете используются современные информационно-коммуникационные технологии.. Компьютерная техника широко используется в учебном процессе, создана локальная сеть, имеется массовый доступ к Интернету. Реализация целей и задач информатизации создает условия для повышения качества образования за счет эффективного использования современных информационных технологий, что способствует подготовке специалистов современного уровня, а также созданию электронных учебных материалов и программно-методического обеспечения.

Наряду с традиционными и объяснительно-иллюстра­тивными методами, применяются такие методы как проблемного изложения учебного материала, информационный и исследовательский методы.

Постоянный контроль, анализ результатов внедрения в учебный процесс инновационных технологий обучения, современных информационных технологий и средств обучения позволяют своевременно корректировать и улучшать результативность учебного процесса.

Практическая реализация образовательно-профессиональных программ по соответствующим направлениям возложена на учебно-методические комиссии факультетов (УМК).

Ведется разработ­ка учебно-методической документации, активных раздаточных материалов. Выпускаются учебная, научно-методическая и учебно-методическая литература, разрабатываются учебные планы и программы, студенты обеспечиваются раздаточным материалом по всем изучаемым дисциплинам, как для аудиторных занятий, так и для СРС.

На кафедрах осуществляется непрерывная подготовка в области информационных технологий, начиная с 1-го курса и заканчивая дипломированием. Работа ведется по направлениям, связанным с формированием у студентов общей и компьютерной грамотности, использованием компьютера как средства физического исследования. Данный подход успешно реализуется в общих лабораторных практикумов по информатике и физическому моделированию, дальнейшее углубление образования в этой области осуществляется в рамках дисциплин специализаций, причем особое внимание с учетом заявок потребителей уделяется подготовке специалистов по телекоммуникациям. Ряд курсов преподается сотрудниками ведущих информационных фирм региона.

Кроме того, в учебный процесс внедряется программное обеспечение, превращающее компьютер в виртуальную радиоэлектронную лабораторию. На этой базе работает учебный практикум по радиоэлектронике, проводимый кафедрой радиоэлектроники. В настоящее время подготавливается к работе несколько учебных компьютерных измерительых комплексов с периферийными измерительными устройствами. Кроме того, готов к внедрению в учебный процесс новый курс по изучению и программированию компьютерной периферии.

В учебном процессе используются три мультимедийных проектора в комплекте с ноутбуком, позволяющих достаточно большой аудитории студентов демонстрировать компьютерное изображение на настенном экране. Их применение дает более широкие возможности использования преподавателем наглядного материала.

Информационная поддержка учебного процесса осуществляется также посредством локальной сети, объединяющей все кафедры факультета, деканат и компьютерные классы. Локальная сеть подключена через сервер факультета и университета к глобальной сети Internet.

На сервере факультета размещены учебные методические материалы для студентов, которые доступны из любого компьютерного класса.

Продолжается работа по освоению и внедрению компьютерных технологий в учебный процесс на физическом факультете. Совершенствуется система компьютерного тренинга и тестирования студентов по отдельным предметам. Наряду с существующим и постоянно развивающимся классом компьютерного моделирования совершенствуется база для постановки компьютеризированных физических экспериментов.

Обновление и развитие компьютерного парка в значительной степени сдерживается финансовыми проблемами. Сюда же следует отнести ограниченные возможности по приобретению современного лицензионного программного обеспечения.( табл 4)

4. Оценка качества подготовки специалистов
   

Интернет тестирование

С 2007 года факультет активно использует систему федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования, которое способствует развитию системы обеспечения качества образовательной деятельности на основе независимой внешней оценки. Интернет-экзамен проводится 2 раза в год по дисциплинам блока ОПД, ЕН и ГСЭ.

Анализ результатов по блоку дисциплин ГСЭ за период 2008-2010 показзывает увеличение процента студентов освоевших все ДЕ с 58% до 75%., по блоку ЕН увеличение процента с 60% в 2008 году до 81% в 2010 году.

2. Анализ промежуточных аттестаций
   

Качество подготовки специалистов в ходе обучения оценивается по результатам промежуточных аттестаций. ( табл № 14)

Основным элементом промежуточной аттестации является текущий контроль, осуществляемый в виде проверки индивидуальных заданий, контрольных работ, защит лабораторных работ, сдачи рефератов, хода выполнения курсовых работ и проектов. Силами преподавателей разработаны обучающие и контролирующие программы, а также фонды контрольных вопросов и тестов. Вопросы организации и контроля качества учебного процесса регулярно рассматриваются на заседаниях кафедр и Совета факультета.

Контроль качества подготовки осуществляется в ходе зимней и весенней зачетно-экзаменационной сессии по графику учебного процесса, а также по результатам семестрового контроля успеваемости, проводимого по всем предметам один раз в семестре. Сдача экзаменов осуществляется традиционным методом, а также с использованием тестовых компьютерных программ.. Тесты позволяют осуществлять рубежный контроль знаний на компьютерах в режиме on-line и off-line. По окончании экзаменационных сессий на факультете подводятся итоги сдачи зачетов и экзаменов с обсуждением их на ученом совете.

В последние годы факультет активно использует систему федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования, которое способствует развитию системы обеспечения качества образовательной деятельности на основе независимой внешней оценки.


Система контроля качества подготовки специалистов по специальности « Микроэлектроника и твердотельная электроника» охватывает весь период обучения, отдельные ее элементы используются в повседневной учебной работе (промежуточный контроль, экзаменационные сессии, ГАК и т.д.)

Обычно контроль знаний проводится в традиционной форме коллоквиумов, контрольных работ, зачётов и экзаменов. Экзаменационные билеты составлены в соответствии с учебными программами. По специальности "Микроэлектроника и твердотельная электроника" процент успеваемости около 70%, достаточно высокое качество знаний: процент студентов получивших только хорошие и отличные оценки колеблется от 40 %.

В ходе самообследования по единым фондам контрольных заданий был продемонстрирован высокий уровень усвоения студентами программного материала. По блокам дисциплин результаты распределились следующим образом:

блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин: отлично 35%, хорошо 45%, удовлетворительно 19%, неудовлетворительно 1%.

блок естественнонаучных дисциплин: отлично 25%, хорошо 35%, удовлетворительно 35%, неудовлетворительно 5,0%.

блок специальных дисциплин: отлично 55 %, хорошо 30 %, удовлетворительно 15%, неудовлетворительно 0,0 %.

2. Итоги ГАК
   

Итоговая аттестация выпускников осуществляется в соответствии с учебно-нормативной документацией, разработанной на основании Законов и в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждениий высшего профессионального образования РФ № 1155 от 25. 03.2003 года.

Анализ результатов итоговой аттестации (см. табл.15) показывает высокий уровень подготовки по аттестуемой специальности.

Наиболее важной оценкой уровня качества подготовки специалистов является итоговая аттестация выпускников, цель которой состоит в установлении соответствия приобретенных ими знаний, умений и навыков требованиям ГОС. Итоговая аттестация выпускников университета проводится в соответствии с нормативными документами и включает в себя проведение междисциплинарных экзаменов по специальности и защиты выпускных квалификационных работ. Итоговая аттестация проводится государственными аттестационными комиссиями (ГАК), формируемыми в установленном порядке по каждой образовательной программе. Председатели аттестационных комиссий утверждаются Рособразованием РФ. В составы комиссий входят преподаватели факультета имеющие ученые степени и звания.

Итоговая аттестация выпускников проводится в виде приема междисциплинарных экзаменов и защит дипломных проектов, работ, магистерских диссертаций.

Итоги работы ГАК рассматриваются на заседании ученого совета факультета. В своей работе комиссии ГАК руководствуются Положением об итоговой Государственной аттестации выпускников.

Содержание выпускных квалификационных работ соответствует направлению деятельности выпускников.

Тематика выпускных квалификационных работ актуальна и тесно увязывается с перспективами развития предприятий и организаций региона. В дипломные проекты включаются элементы НИР, выполненные на выпускающих кафедрах.

Итоговая государственная аттестация студентов по специальности « Микроэлектроника и твердотельная электроника» проходит в форме защиты дипломных работ. ( табл № 15)

В состав ГАК входят профессора и доценты факультета. ГАК возглавляется ведущими учеными СОРАН. Комиссия ежегодно отмечает высокий уровень дипломных работ. По всем защищенным работам было обеспечено квалифицированное научное руководство и качественное рецензирование. По отзывам председателей ГАК большинство дипломных работ выполнено по актуальным темам. Оформление дипломных работ соответствует требованиям ГОСТ и внутривузовского положения. От 80 до 90% дипломных работ защищаются на "хорошо" и "отлично". Экзаменационные вопросы, выносимые на госэкзамен по специальности, отражают содержание дисциплин специальности "Микроэлектроника и твердотельная электроника".

Защиты дипломных проектов проходили по утвержденному расписанию работы Государственных аттестационных комиссий.

В целом, по отчетам председателей ГАК за отчетный период отмечен достаточно высокий уровень подготовки выпускников, по специальности, выделен ряд работ, рекомендованных к внедрению на производстве. Часть дипломных проектов и дипломных работ были выполнены с применением пакетов прикладных программ и обработкой результатов на ЭВМ. Доля внедрения в производство и учебный процесс дипломных проектов и работ составляет от 11,4%, до 13,9% По всем специальностям наблюдается ежегодное обновление тематики выпускных работ с учетом актуальности и научного направления выпускающих кафедр.

Отчеты председателей ГАК были обсуждены и утверждены на заседания Ученого Совета факультетов При обсуждении результатов работы по выпуску для дальнейшей работы учтены все замечания председателей и членов ГАК. Отчеты ГАК составлены по единой для университета форме, которая включает пункты:

- уровень подготовки специалистов по данной специальности, включающий характеристику теоретической и практической подготовки выпускников по специальности, навыков ведения самостоятельной работы и овладения методикой исследования и экспериментирования, подготовленности выпускников к самостоятельной работе в современных условиях.

- качество выполнения выпускных работ;

- соответствие тематики выпускных работ современному состоянию экономики, науки, техники, культуры и запросам производства;

- характеристика знаний обучающихся, выявленных на государственных экзаменах;

- недостатки в подготовке специалистов по отдельным дисциплинам;

- особые мнения (при их наличии).

4. Трудоустройство и востребованность выпускников
   

На факультете работает комиссия ученого совета по распределению выпускников, в которую входят представители выпускающих кафедр. Задачей комиссии является активизация контактов выпускающих кафедр с потребителями в целях трудоустройства выпускников. Целенаправленная работа кафедр в этом направлении обеспечивают все последние годы до 90% распределение выпускников специальности «Радиофизика и электроника».

Анализ заключённых договоров показывает, что стабильно потребляют специалистов Иркутский научный центр СО РАН, CO РАН (ИСЗФ) АО «Электросвязь», АО «Иркутскэнерго», ВЦ ВСЖД, ИркАЗ - СУАЛ. Кроме того, ежегодно выпускники распределяются на работу в небольшие фирмы и коммерческие предприятия.

Судя по отзывам потребителей, качество подготовки специалистов высокое. Общая фундаментальная подготовка по специализации позволяет выпускникам легко адаптироваться к условиям производственной и научной деятельности. Из отзывов можно сделать вывод, что растет доля выпускников, работающих в коммерческих предприятиях.

Все эти факторы позволяет говорить о том, что в ближайшие годы сохранится высокий спрос на выпускников специальности "Микроэлектроника и твердотельная электронка"

Судя по отзывам потребителей, качество подготовки специалистов высокое. Общая фундаментальная подготовка по специализации позволяет выпускникам легко адаптироваться к условиям производственной и научной деятельности. Из отзывов можно сделать вывод, что растет доля выпускников, работающих в коммерческих предприятиях.

Анализ ситуации позволяет говорить о том, что в ближайшие годы сохранится высокий спрос на выпускников специальности "Микроэлектроника и твердотельная электроника"

4. Управление качеством подготовки специалистов
   

Анализ результатов сдачи государственных экзаменов и результатов защиты выпускных квалификационных работ показывает высокий уровень подготовки по аттестуемым специальностям.

Рекламаций на качество подготовки выпускников от потребителей специалистов в университет не поступало.

Выпускающие кафедры ведут активную научно-методическую работу. Ее результаты внедряются в учебный процесс в форме рекомендаций для лабораторных работ и издания курсов лекций. Часть лабораторных работ выполняется непосредственно в научных подразделениях ИГУ, институтах СО РАН. Положительным моментом является также участие студентов в работе Байкальской научной молодежной школы по фундаментальной физике, проводимой ежегодно в течение отчетного периода.

В составе кафедры электроники твердого тела доктор физико-математических наук, шесть кандидатов физико-математических наук. За отчетный период сотрудниками кафедры защищены 2 кандидатских и одна докторская диссертации

Учебный процесс строится на основе тесного взаимодействия кафедр с НИИ Прикладной Физики при ИГУ. В рамках НИИПФ значительная часть студентов выполняет курсовые и дипломные работы, проходит производственную практику.

Научно-исследовательская работа ведётся по направлению, которое включает молекулярную электронику, квантовую электронику, автоматизацию научных исследований, оптические информационные системы. Эти разделы соответствуют профилю специальностей, по которым ведётся подготовка студентов. Научная работа студентов выполняется в рамках госбюджетных тем инициативных тем.

Научно-исследовательская работа на кафедре соответствует профилю подготовки специалистов и проводится активно, несмотря на ограниченное финансирование. ( табл № 12)

Существующая на данный момент учебно-лабораторная база позволяет готовить современных специалистов, востребованных в Иркутском регионе. Следует отметить значительную степень изношенности учебного оборудования. Его обновление осуществляется, в основном, за счет внебюджетных средств физического факультета, спонсорской помощи выпускников кафедры. ( табл № 3)

Проблема качества обучения становится основной задачей образовательной политики для факультета в связи с тем, что возросли требования к деятельности и к качеству предоставляемых образовательных услуг.

Подготовка грамотных, профессиональных специалистов определяется уровнем учебно-методической работы, качеством обучения и подготовки будущих специалистов. Поэтому на факультете планомерно проводятся мероприятия по совершенствованию учебного процесса и улучшению качества образования, включающие следующие виды работ:

• Самостоятельная работа студентов с преподавателем обеспечивается расписанием и учетом в нагрузке ППС;
  
• Проводятся дополнительные занятия и консультации по изучаемым дисциплинам;
  
• Осуществляется контроль качества проведения занятий в ходе проверки учебного процесса и взаимопосещений занятий, проводимых преподавателями;
  
• Организуется обсуждение проведенных открытых лекционных и семинарских занятий;
  
• Осуществляется организация, проведение и контроль за ходом производственной практики;
  
• Осуществляется разработка тестовых вопросов по всем преподаваемым дисциплинам;
  

Проводится текущий и итоговый контроль знаний студентов посредством принятия промежуточных экзаменов, контрольных работ

Ежегодно проводится подготовка к новому учебному году : утверждаются рабочие учебные планы всех специальностей, академические календари, графики учебного процесса. Анализ уровня готовности к новому учебному году проводится на основе готовности кафедр факультета к учебному году, который включает следующие пункты, по которым проводилась работа:

1. Отчет о работе кафедры за прошедший учебный год

2. План работы кафедры на новый учебный год

3. Перечень дисциплин кафедры с учетом курсов установленных советом вуза (по выбору студентов);

4. Предварительный расчет учебной нагрузки кафедры на новый учебный год

5. Предварительное распределение учебной нагрузки ППС

6. План почасовой нагрузки ППС на новый учебный год, в том числе председателей ГАК, членов ГАК из сторонних организаций, рецензентов выпускных работ студентов и диссертаций магистрантов из сторонних организаций;

7. Индивидуальные планы ППС по утвержденной форме;

8. Контингент студентов, распределение лекционных потоков, групп, подгрупп, запись на курсы по дисциплинам, закрепленными за кафедрами (уточнялся при зачислении студентов первого курса, отчислении, восстановлении и переводе студентов до 30 августа текущего года);

9. Рабочие программы по всем дисциплинам кафедры

10. Отчет о состоянии учебно-лабораторной

11. Акт готовности лабораторий к учебному процессу

12. Перечень баз практик и договора на профессиональную практику студентов и магистров

5.Условия определяющие качество подготовки специалистов

5.1 Кадровое обеспечение

Квалификация профессорско-преподавательского состава соответствует лицензионному нормативу. Процент остепененности по блоку естественно-научных и общепрофессиональных дисциплин – 85,5%

Всех преподавателей - 58 чел. из них остепененных - 44 чел. (докторов, профессоров -19 чел., кандидатов - 35 чел.).Совместителей имеющих договор более чем на один год нет. Контракты заключаются на срок на один год. Совместителей - 13 чел., остепененных - 9 чел., докторов, профессоров - 5 чел., кандидатов - 4 чел..

Имеющих ученые степени доктора, профессора - 19 чел., что составляет 30% от численного состава всех преподавателей.

Оценка кадрового потенциала выпускающих кафедр.( табл № 16, 17)

Всех преподавателей – 21 чел. из них остепененных - 19 чел. (докторов, профессоров - 6 чел., кандидатов - 12 чел.).Совместителей имеющих договор более чем на один год нет. Контракты заключаются на срок на один год.. Совместителей - 5 чел., остепененных - 3 чел.,., кандидатов - 3 чел.

Имеющих ученые степени доктора, профессора - 6 чел., что составляет 28,5% от численного состава всех преподавателей.( табл № 16)

Средний возраст ППС с учеными степенями и званиями – 55 лет. В составе ППС нет преподавателей без базового образо­вания.


5.2 Социально- бытовое обеспечение; обеспеченность общежитиями и предприятиями общественного питания.

Оказывается материальная поддержка сотрудникам и студентам. Деканатом факультета ведется учет студентов, обучающихся на платной основе, все студенты, обучающиеся на платной основе заключают договора на обучение.

Имеются должностные инструкции по выполнению требований охраны труда.

Постоянно оказывается безвозмездная материальная поддержка студентам-сиротам и оставшимся без попечения родителей, студентам из малообеспеченных и многодетных семей, а также студентам, страдающим тяжелыми формами заболеваний. Представляется скидка за обучение.

Лучшие ППС, сотрудники и студенты премируются

Медобслуживание студентов производится в студенческой поликлинике. В общежитии № 2 находится собственный медицинский пункт, который производит бесплатное медицинское обслуживание студентов университета,

В учебном корпусе находится столовая.


5.3. Материально- техническая база

Факультет располагает в первом учебном корпусе 16-ю учебными аудиториями. Лабораторная база физического факультета имеет 25 учебных лабораторий общего и специального физического профиля, использует в учебном процессе 4 дисплейных класса (ауд. 321, 323а, 323б, 330). Дисплейные классы оснащены компьютерами с мониторами 15 и 17 дюймов. По-прежнему требуется обновление парка радиоизмерительных приборов в учебных лабораториях. Вместе с тем, оборудована лаборатория специального программирования, заканчивается оборудование учебного лабораторного комплекса по изучению микроконтроллерной техники. Проводится работа по внедрению в учебные практикумы физических и радиофизических специальностей виртуальных (программных) радиоизмерительных приборов, а также аппаратных приставок к компьютеру. При этом для поддержания в рабочем состоянии и обновления оборудования по возможности привлекаются средства, получаемые не только по контрактам на обучение студентов, но и из федеральных программ, а также по грантам и от спонсоров.

Состояние большинства аудиторий и помещений корпуса требует ремонта разной степени сложности. То же касается мебели в учебных помещениях. Стоимость полного ремонта аудиторного фонда и других помещений корпуса значительно превышает возможности источников самостоятельного финансирования факультета. Поэтому такая работа планируется и проводится в доступных пределах при долевом участии ректората и ИМЭ. В отчетном периоде с привлечением внебюджетных средств проведен ремонт юоковой лестницы на трех этажах, установлена пожарная сигнализация в корпусе , А также охранное видеонаблюдение. Планируется дальнейший поочередный ремонт и оснащение аудиторий, а также учебной библиотеки корпуса.

Аудиторный фонд факультета включает в себя следующие помещения

	Вид помещения	Количество	Общая площадь (м2)	На 1 студента (м2)
	Поточные аудитории	5	533,2	0,92
	Групповые аудитории	11	659,1	1,14
	Учебные лаборатории	21	1036	1,80
	Учебные специализированные кабинеты	5	117,7	0,20
	Помещения под кафедры	5	165,5	0,30
	Другие служебные помещения
	Деканат	1	54,7	0,10
	Итого		2566,2	4,44