Geum.ru

Рабочая программа учебной дисциплины «история развития медицины и медицинского образования в кабардино-балкарии» Направление подготовки

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Рабочая программа
Рабочая программа 1
2. Место дисциплины в ООП ВПО.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Студент должен знать
Студент должен уметь
4. Содержание и структура дисциплины.
Общая трудоемкость
Лекции (Л)
Лабораторные работы (ЛР)
Вид итогового контроля
4.1 Практические занятия (семинары)
4.2 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
5. Образовательные технологии
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Форма контроля
6.1. Контрольные вопросы
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
7.2. Периодические издания
7.4. Методические рекомендации по написанию реферата и требования к его оформлению
...
Полное содержание
Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»

Кафедра общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения.





«СОГЛАСОВАНО»



«УТВЕРЖДАЮ»

Декан



Зав. кафедрой










____________ Р.М. Захохов



__________ А.М. Инарокова










«____» ___________ 2011 г.



«____» ___________ 2011 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНЫ И МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАБАРДИНО-БАЛКАРИИ»


Направление подготовки

060500.62 Сестринское дело

(код и наименование направления подготовки)


Профиль подготовки

Менеджер

(наименование профиля подготовки)

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Форма обучения

очная


Нальчик 2011


Рецензент:

Басиева О. О. - проректор факультета последипломного образования СОГМА, д.м.н., профессор, заслуженный врач Северной Осетии.


Рабочая программа дисциплины «История развития медицины и медицинского образования в Кабардино-Балкарии» /сост. А.М. Инарокова, А.М. Шомахова – Нальчик: ФГБОУ КБГУ, 2011. - 23 с.


История развития медицины и медицинского образования в Кабардино-Балкарии: рабочая программа для студентов, обучающихся по специальности «Сестринское дело». - Нальчик: КБГУ, кафедра «Общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения», 2011. - 23 стр.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 060500.62 «Сестринское дело» в 1 семестре.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 060500.62 «Сестринское дело»

Составители __________________ А.М. Инарокова
___________________А.М. Шомахова
(подписи)
25.08.2011 г.



Содержание



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1

Таблица 2 9

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 23


1. Цель и задачи освоения дисциплины:


Цель – изучение истории, закономерностей и логики развития медицины, медицинской деятельности и медицинского образования в Кабардино-Балкарской республике на протяжении всех этапов истории.


Задачи:
  • обучить студентов объективно анализировать исторические явления, достижения и перспективы развития медицины, медицинского образования и здравоохранения;
  • раскрыть достижения каждой эпохи в области медицины в контексте поступательного развития медицинского образования;
  • показать взаимодействие национальных и интернациональных факторов в формировании медицинской науки и практики;
  • ознакомить студентов с жизнью ученых и первых врачей, практиковавших на территории Кабардино-Балкарии и определивших судьбу медицинской науки и медицинского образования;
  • расширить общий научный и культурный кругозор учащихся.


2. Место дисциплины в ООП ВПО.

Во всех медицинских вузах РФ идет переход к формированию специа­листа нового качества на основе интеграции профессиональной и гумани­тарной подготовки студентов. Основой гуманитаризации высшего меди­цинского образования в стране стали Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (2000 г.), позволяющие студентам получить знания о современном мире, обществе, человеке в единстве философских, психологических, культурологических моментов, усвоить систему современных морально-этических и социально-политических ценностей.

Рабочая программа по истории развития медицины и медицинского образования предполагает систематическое и последовательное знакомство студентов-медиков с вопросами становления и развития медицины родного края, развитие медицинского образования Кабардино-Балкарии. Она предусматри­вает преемственность в участия всех кафедр медицинского факультета и дисциплин гуманитарного профиля Кабардино-Балкарского государственного университета.


3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):
  • владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  • умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  • осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

б) профессиональных (ПК):
  • способностью выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги), подготавливать пациента к диагностическим процедурам, осуществлять лекарственную терапию по назначению врача (ПК-1);
  • готовностью обеспечить квалифицированный уход за пациентом с учетом его индивидуальных потребностей и проблем, на основе владения методами сбора и оценки данных о состоянии здоровья пациента, методологии сестринского процесса, результатов оценки эффективности оказания медицинской и медико-социальной помощи пациенту (ПК-2);
  • готовностью к взаимодействию с коллегами и работе в коллективе, в том числе в составе лечебной бригады в соответствии с утвержденными порядками оказания медицинской помощи больным (ПК-3);
  • способностью обеспечить выполнение требований к лечебно-охранительному, санитарно-гигиеническому и санитарно-эпидемиологическому режиму в медицинском учреждении (ПК-10);
  • готовностью работать с нормативно-распорядительной документацией и применять основы экономических и правовых знаний для реализации профессиональных функций в области здравоохранения (ПК-11);
  • способностью к руководству сестринским персоналом и готовностью к разработке управленческих решений по повышению эффективности работы структурного подразделения/учреждения (ПК-13);
  • способностью к анализу работы, оценке потенциальных возможностей развития и определению потребности в изменениях сестринской службы структурного подразделения/учреждения и готовностью к составлению программ нововведений и разработке плана мероприятий по их реализации (ПК-14);
  • способностью и готовностью к организации мероприятий по оценке, повышению квалификации, переподготовке кадров со средним медицинским образованием (ПК-15);
  • готовностью осуществлять сбор и обработку медико-статистических данных (ПК-16);

Студент должен знать:
  • Вклад выдающихся теоретиков сестринского дела в развитие теории и практики сестринского дела, общие элементы структуры сестринского дела, суть основных теорий и концептуальных моделей сестринского дела.


- Вклад выдающихся врачей и медицинских сестер мира, определивших судьбы медицинской науки и здравоохранения.


Студент должен уметь:
  • Осуществлять этапы сестринского процесса: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода.
  • Осуществлять сестринский процесс в периоперативном периоде: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода.


4. Содержание и структура дисциплины.


Таблица 1


Вид работы
Трудоемкость, часов

Осенний семестр
Весенний

Семестр
Всего

Общая трудоемкость









Аудиторная работа:









Лекции (Л)

19



19

Практические занятия (ПЗ)
57



57

Лабораторные работы (ЛР)









Самостоятельная работа:
41



41

Расчетно-графическое задание (РГЗ)









Реферат (Р)
10



10

Эссе (Э)









Самостоятельное изучение разделов
10



10

Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.)
21



21

Подготовка и сдача экзамена
3



3

Вид итогового контроля







экзамен



Таблица 2


№

раз-

дела
Наименование разделов
Количество часов

Всего
Аудиторная

работа
Внеауд.

работа СР

Л
ПЗ
ЛР

1
2
3
4
5
6
7

1
История развитие здравоохранения в КБР
6
1
3



2

2
Состояние здоровья женского и детского населения в КБР
6
1
3



2

3
Санитарно-эпидемиологическая служба в КБР
6
1
3



2

4
История создание ВТЭК в КБР. Структура инвалидизации на территории КБР
6
1
3



2

5
Развитие противотуберкулезной службы КБР
7
1
3



3

6
Эндемический зоб в КБР
7
1
3



3

7
Развитие кардиологической службы в КБР. Проблемы омоложения инсульта
11
2
6



3

8
Развитие неврологической службы в КБР. ОНМК, как причина смертности и инвалидизации в КБР
11
2
6



3

9
Развитие онкологической службы. Причины увеличения числа лиц, страдающих онкологической патологией на территории КБР
11
2
6



3

10
Развитие хирургической службы в КБР
7
1
3



3




Развитие педиатрической службы в КБР
7
1
3



3




Развитие стоматологической службы к КБР
7
1
3



3




История создания и развития высшего и среднего медицинского образования в КБР
7
1
3



3




Курорт Нальчик. Реформирование санаторно-курортного комплекса в КБР
11
2
6



3




История образования службы скорой помощи в КБР
7
1
3



3




Итого:


















Всего:
76
19
57



41


4.1 Практические занятия (семинары)

Таблица 3

№

занятия
№

раздела
Тема

Кол-во часов

1
2
3
4

1
История развитие здравоохранения в КБР



1

2
Состояние здоровья женского и детского населения в КБР



2

3
Санитарно-эпидемиологическая служба в КБР. История создание ВТЭК в КБР. Структура инвалидизации на территории КБР



2

4
Развитие противотуберкулезной службы КБР. Эндемический зоб в КБР



2

5
Развитие кардиологической службы в КБР. Проблемы омоложения инсульта. Развитие неврологической службы в КБР. ОНМК, как причина смертности и инвалидизации в КБР



2

6
Развитие онкологической службы. Причины увеличения числа лиц, страдающих онкологической патологией на территории КБР



2

7
Развитие хирургической службы в КБР. Развитие педиатрической службы в КБР



2

8
Развитие стоматологической службы к КБР. История образования службы скорой помощи в КБР



2

9
История создания и развития высшего и среднего медицинского образования в КБР



2

10
Курорт Нальчик. Реформирование санаторно-курортного комплекса в КБР







4.2 Самостоятельное изучение разделов дисциплины

Таблица 4

№

раздела
Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
Кол-во часов

1
2
3

1
История развитие здравоохранения в КБР
2

2
Состояние здоровья женского и детского населения в КБР
2

3
Санитарно-эпидемиологическая служба в КБР.

2

4
История создание ВТЭК в КБР. Структура инвалидизации на территории КБР
2

5
Развитие противотуберкулезной службы КБР.

3

6
Эндемический зоб в КБР
3

7
Развитие кардиологической службы в КБР. Проблемы омоложения инсульта.

3

8
Развитие неврологической службы в КБР. ОНМК, как причина смертности и инвалидизации в КБР



9
Развитие онкологической службы. Причины увеличения числа лиц, страдающих онкологической патологией на территории КБР
3

10
Развитие хирургической службы в КБР.

3

11
Развитие педиатрической службы в КБР
3

12
Развитие стоматологической службы к КБР.

3

13
История создания и развития высшего и среднего медицинского образования в КБР
3

14
Курорт Нальчик. Реформирование санаторно-курортного комплекса в КБР
3

15
История образования службы скорой помощи в КБР
3


5. Образовательные технологии

Таблица 5

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр
Вид занятия

(Л, ПР, ЛР)
Используемые интерактивные образовательные технологии
Количество

часов

1
Л
Мультимедийные презентации

19

ПР
Работа в интерактивном классе
6

ЛР






Итого:
25

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Структура рейтинга

№ п/п
Названия разделов
Вид контроля
Форма контроля
Баллы



5
3



1
История развитие здравоохранения в КБР
текущий
устно
1
2



2
Состояние здоровья женского и детского населения в КБР
текущий
устно
1
2



3
Санитарно-эпидемиологическая служба в КБР
текущий
устно
1
2



4
История создание ВТЭК в КБР. Структура инвалидизации на территории КБР
текущий
устно
1
2



5
Развитие противотуберкулезной службы КБР
текущий
устно
1
2






Коллоквиум







1
3






Посещение занятий






3
3






Тестовый контроль






4
7



Общее количество баллов за 1 контрольную точку
13
23









6
Эндемический зоб в КБР
текущий
устно
1
2



7
Развитие кардиологической службы в КБР. Проблемы омоложения инсульта
текущий
устно
1
2



8
Развитие неврологической службы в КБР. ОНМК, как причина смертности и инвалидизации в КБР
текущий
устно
1
2



9
Развитие онкологической службы. Причины увеличения числа лиц, страдающих онкологической патологией на территории КБР
текущий
устно
1
2



10
Развитие хирургической службы в КБР
текущий
устно
1
2






Коллоквиум







1
3






Посещение занятий






1
3






Тестовый контроль






4
7



Общее количество баллов за 2 контрольную точку
15
23









11
Развитие педиатрической службы в КБР
текущий
устно
1
2



12
Развитие стоматологической службы к КБР
текущий
устно
1
2



13
История создания и развития высшего и среднего медицинского образования в КБР
текущий
устно
1
2



14
Курорт Нальчик. Реформирование санаторно-курортного комплекса в КБР
текущий
устно
1
2



15
История образования службы скорой помощи в КБР
текущий
устно
1
2






Коллоквиум







1
3






Посещение занятий






4
4






Тестовый контроль







4
7



Общее количество баллов за 3 контрольную точку
14
24









Общее количество баллов






40
70








6.1. Контрольные вопросы

1 рейтинг
  1. Здравоохранение в Терской области. Численность населения Терской области.
  2. Количество медицинских учреждений функционировавших в КБР (1911г.). Соотношение населения и медицинских работников в Терской области.
  3. Опасные инфекции, которые вызывали обеспокоенность в предвоенные и послевоенные годы в КБР. Открытие первого приемного покоя.
  4. Здравоохранение в КБР в годы ВОВ. Работа среднего медицинского персонала в годы ВОВ.
  5. Развитие противотуберкулезной службы в КБР. Открытие двух специализированных (противотуберкулезных) детских санаториев.
  6. Заболеваемость туберкулезом в КБР. Частота заболеваемости по туберкулезу и структура болезни в различных районах республики. Показатели смертности от туберкулеза в КБР.
  7. Современные методы выявления туберкулеза. Выявление туберкулеза среди детей и подростков. Возрастная структура заболеваемости туберкулезом. Обеспеченность противотуберкулезной службы.
  8. Заболеваемость женщин и детей. Преобладание различных заболеваний в зависимости от возраста у женщин. Борьба с криминальными абортами.
  9. Демографические показатели (смертность, средняя продолжительность жизни). Показатели работы родильного дома.
  10. Материнская смертность в КБР.
  11. Показатели работы детских лечебных учреждений. Медико-социальное значение проблемы охраны здоровья женщин и детей.
  12. Система санитарно-эпидемиологической службы. Санитарно-эпидемиологическая станция: виды, категории, отделы СЭС.
  13. Экспертиза трудоспособности. ВТЭК.
  14. Трудоспособность. Общая и профессиональная трудоспособность.
  15. Нетрудоспособность.
  16. Организация и порядок проведения экспертизы временной нетрудоспособности в КБР.


2 рейтинг
  1. История развития противозобной службы в КБР. Возрастная структура заболеваемости зобом.
  2. Распространенность эндемического зоба среди коренного населения КБР. Причины возникновения зоба.
  3. Степени увеличения щитовидной железы. Йодная профилактика и ее результаты.
  4. Организация противозобной борьбы. Работа противозобного диспансера.
  5. Организация и становление неврологической службы в КБР. Открытие неврологического отделения в городской и республиканской больницах.
  6. ОНМК. Структура общей заболеваемости. Смертность, инвалидизация по КБР.
  7. Детская неврология. Развитие детской неврологической службы.
  8. Организация кардиологической службы. Структура работы кардиологического центра г. Нальчика.
  9. Омоложение заболеваемости кардиологической патологией. Структура инвалидизации при кардиологических заболеваниях.
  10. История развития и функционирования онкологической службы КБР.
  11. Заболеваемость онкологическими заболеваниями. Возрастная структура заболеваемости онкологической службы.
  12. Степени развития онкологической патологии. Работа онкологического диспансера.
  13. История развития хирургической службы в КБР. Открытие первого хирургического корпуса.
  14. Становление хирургической службы в Кабардино-Балкарии. Организация работы хирургических отделений.
  15. Хирургические вмешательства на современном этапе. Обеспеченность современным оборудованием стационаров в Кабардино-Балкарии.
  16. Виды современных хирургических вмешательств. Структура заболеваний в хирургической практике.


3 рейтинг
  1. История развития и становления педиатрической службы в КБР. Структура детской заболеваемости на современном этапе.
  2. Организация работы Республиканской детской клинической больницы и детской поликлиники.
  3. Организация первых зубоврачебных кабинетов в КБР
  4. Открытие первой зубоврачебной амбулатории. Структура, функции. Школьные зубоврачебные амбулатории.
  5. Состояние стоматологической помощи в КБР в 1928-1941 гг. Открытие зубоврачебного отделения при Нальчикской фельдшерской школе.
  6. Стоматологическая служба в КБР в послевоенные годы. Хозрасчетная городская стоматологическая поликлиника и Республиканская стоматологическая поликлиника.
  7. История открытия медицинского училища. Структура специальностей. Обучение и воспитание в настоящее время.
  8. Открытие медицинского факультета КБГУ. Истоки становления высшего медицинского образования в КБР.
  9. Первые доценты и профессора коренных национальностей. Развитие медицинского факультета.
  10. Факультет последипломного образования. Интернатура и ординатура. Аспирантура и докторантура. Становление и развитие.
  11. Состояние курорта Нальчик на современном этапе развития. Материально-техническое обеспечение курорта.
  12. Задачи и цели стоящие перед организациями курорта. Лечебные процедуры и комплекс оказываемых услуг курортного комплекса. Проблемы в реформировании санаторно-курортного комплекса в КБР.
  13. Дифференцированный подход к показателям кадрового обеспечения в КБР. Динамика численности и обеспеченности населения КБР средним медицинским персоналом.
  14. Обеспеченность медикаментами и современным оборудованием учреждений здравоохранения КБР.
  15. Обусловленность здоровья населения образом жизни. Гигиеническое воспитание населения КБР.
  16. Оплата труда медицинских работников в новых экономических условиях. Два подхода в распределении средств в КБР. Источники средств на оплату труда.


Контрольные вопросы к экзамену
  1. Медицина в Терской области.
  2. Количество медицинских учреждений функционировавших в КБР (1911г.) Какие заболевания превалировали в структуре заболеваемости в Терской области и по какой причине.
  3. Соотношение населения и медицинских работников в Терской области.
  4. Опасные инфекции в предвоенные и послевоенные годы в КБР. Открытие первого приемного покоя.
  5. Здравоохранение в КБР в годы ВОВ. Работа среднего медицинского персонала в годы ВОВ.
  6. Материальный ущерб нанесенный здравоохранению республики в годы ВОВ. Задачи выдвинутые перед здравоохранением в после ВОВ.
  7. Хроника здравоохранения 1948-1950 год.
  8. Развитие противотуберкулезной службы в КБР. Открытие двух специализированных (противотуберкулезных) детских санаториев.
  9. Заболеваемость туберкулезом в КБР. Частота заболеваемости по туберкулезу и структура болезни в различных районах республики. Показатели смертности от туберкулеза в КБР.
  10. Современные методы выявления туберкулеза. Выявление туберкулеза среди детей и подростков. Возрастная структура заболеваемости туберкулезом. Обеспеченность противотуберкулезной службы.
  11. Заболеваемость женщин и детей. Преобладание различных заболеваний в зависимости от возраста у женщин. Борьба с криминальными абортами.
  12. Демографические показатели (смертность, средняя продолжительность жизни). Показатели работы родильного дома.
  13. Материнская смертность в КБР.
  14. Показатели работы детских лечебных учреждений. Медико-социальное значение проблемы охраны здоровья женщин и детей.
  15. Система санитарно-эпидемиологической службы. Санитарно-эпидемиологическая станция: виды, категории, отделы СЭС.
  16. Экспертиза трудоспособности. ВТЭК.
  17. Трудоспособность. Общая и профессиональная трудоспособность.
  18. Нетрудоспособность.
  19. Организация и порядок проведения экспертизы временной нетрудоспособности в КБР.
  20. История развития противозобной службы в КБР. Возрастная структура заболеваемости зобом.
  21. Распространенность эндемического зоба среди коренного населения КБР. Причины возникновения зоба.
  22. Степени увеличения щитовидной железы. Йодная профилактика и ее результаты.
  23. Организация противозобной борьбы. Работа противозобного диспансера.
  24. Организация и становление неврологической службы в КБР. Открытие неврологического отделения в городской и республиканской больницах.
  25. ОНМК. Структура общей заболеваемости. Смертность, инвалидизация по КБР.
  26. Детская неврология. Развитие детской неврологической службы.
  27. Организация кардиологической службы. Структура работы кардиологического центра г. Нальчика.
  28. Омоложение заболеваемости кардиологической патологией. Структура инвалидизации при кардиологических заболеваниях.
  29. История развития и функционирования онкологической службы КБР.
  30. Заболеваемость онкологическими заболеваниями. Возрастная структура заболеваемости онкологической службы.
  31. Степени развития онкологической патологии. Работа онкологического диспансера.
  32. История развития хирургической службы в КБР. Открытие первого хирургического корпуса.
  33. Становление хирургической службы в Кабардино-Балкарии. Организация работы хирургических отделений.
  34. Хирургические вмешательства на современном этапе. Обеспеченность современным оборудованием стационаров в Кабардино-Балкарии.
  35. Виды современных хирургических вмешательств. Структура заболеваний в хирургической практике.
  36. История развития и становления педиатрической службы в КБР. Структура детской заболеваемости на современном этапе.
  37. Организация работы Республиканской детской клинической больницы и детской поликлиники.
  38. Организация первых зубоврачебных кабинетов в КБР.
  39. Открытие первой зубоврачебной амбулатории. Структура, функции. Школьные зубоврачебные амбулатории.
  40. Состояние стоматологической помощи в КБР в 1928-1941 гг. Открытие зубоврачебного отделения при Нальчикской фельдшерской школе.
  41. Стоматологическая служба в КБР в послевоенные годы. Хозрасчетная городская стоматологическая поликлиника и Республиканская стоматологическая поликлиника.
  42. История открытия медицинского училища. Структура специальностей. Обучение и воспитание в настоящее время.
  43. Открытие медицинского факультета КБГУ. Истоки становления высшего медицинского образования в КБР.
  44. Первые доценты и профессора коренных национальностей. Развитие медицинского факультета.
  45. Факультет последипломного образования. Интернатура и ординатура. Аспирантура и докторантура. Становление и развитие.
  46. Состояние курорта Нальчик на современном этапе развития. Материально-техническое обеспечение курорта.
  47. Задачи и цели стоящие перед организациями курорта. Лечебные процедуры и комплекс оказываемых услуг курортного комплекса. Проблемы в реформировании санаторно-курортного комплекса в КБР.
  48. Дифференцированный подход к показателям кадрового обеспечения в КБР. Динамика численности и обеспеченности населения КБР средним медицинским персоналом.
  49. Обеспеченность медикаментами и современным оборудованием учреждений здравоохранения КБР.
  50. Обусловленность здоровья населения образом жизни. Гигиеническое воспитание населения КБР.
  51. Оплата труда медицинских работников в новых экономических условиях. Два подхода в распределении средств в КБР. Источники средств на оплату труда.


7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

7.1. основная литература
  1. Архив Кабардино-Балкарского обкома КПСС
  2. Балкаров М.И. Курортн Нальчик. Нальчик, 1956
  3. «Кабардино-Балкарская АССР». Нальчик, 1957, 1960, 1970
  4. Маслов А.А., Беров М.Л. Медицина Кабардино-Балкарии в годы Великой Отечественной войны. Нальчик: изд-во Эльбрус, 1985, 145 с.
  5. Шогенова В.Ш. Здравоохранение в Кабардино-Балкарии. Нальчик, 1966, 128 с.
  6. Маслов А.А., Карданов А.Б., Шомахов А.О., Беров М.Л. История медицины Кабардинского округа: события и лица (1858-1899). Нальчик: Полиграфсервис и Т», 2005


7.2. Периодические издания
  1. Журнал «Медицинское правило и этика» с 2000 г. (Приложение ме­дицинской редакции «Главный врач»).
  2. Статьи по медицине и медицинскому образованию на страницах «Медицинской газеты»


7.3. интернет-ресурсы

1. www.kbsu.ru – сайт Кабардино-Балкарского государственного университета. Учебные пособия по биомедицинской этике

2. www.medlib.ru – учебники и учебные пособия по медицине

3. www.meduniver.com – учебники, справочники по медицине


7.4. Методические рекомендации по написанию реферата и требования к его оформлению

Реферат состоит из:
  • введения;
  • основной части – обобщенное и систематизированное изложение темы на основе литературных источников;
  • заключения или выводов;
  • перечня использованных литературных источников (отечественных и иностранных).

Объем реферата – 8-10 страниц машинописного текста или 18-20 страниц рукописи. Текст должен быть напечатан или написан только на одной стороне листа с полями: слева – 3 см, справа – 1 см, сверху и снизу – 2,5 см. Каждый лист, таблица и рисунок должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами. Работа должна быть сброшюрована.

Указатель литературы должен содержать не менее 5-6 источников: пособия, справочники, монографии, периодические издания, страницы в Интернете и т.д. Использованные источники располагаются в алфавитном порядке. Описание каждого источника имеет следующую последовательность:
  • Фамилия и инициалы авторов книг и статей;
  • название статьи;
  • название книги или журнала;
  • место издания, издательство, год издания, том, выпуск (для журналов - № журнала), страницы от … до …

На титульном листе (см. ниже) следует указать полное название ВУЗа, кафедры, специальность, тему реферата, фамилию, имя, отчество преподавателя и студента, номер подгруппы, год.


Пример титульного листа

Кабардино-Балкарский госуниверситет им. Х.М. Бербекова

Медицинский факультет

Кафедра общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения

Зав. кафедрой профессор Инарокова А.М.


РЕФЕРАТ

ТЕМА: « __________________________________________________»


Преподаватель – Шомахова А.М.

Исполнитель – студент 1 курса 1 п/гр. специальности «Сестринское дело»

Ф.И.О.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Оборудование учебных кабинетов для практических занятий:

1. Мебель и стационарное учебное оборудование:
  • стол для преподавателя;
  • столы для студентов;
  • стул для преподавателя;
  • стулья для студентов;
  • шкаф книжный;
  • шкафы для хранения наглядных пособий;
  • шкафы для хранения учебно-методических комплексов и дидактических материалов;
  • классная доска;
  • информационный стенд для студента;

2. Технические средства обучения:
  • компьютеры для преподавателя и студентов;
  • мультимедийный проектор;
  • интерактивная доска;
  • локальная сеть и Интернет.

3. Учебно-методическая документация:
  • учебно-методические комплексы и дидактический материал по разделам и темам;
  • методические учебные материалы (на электронных носителях);
  • нормативная документация;
  • учебная и справочная литература;
  • компьютерные программы (обучающие, контролирующие);
  • электронные учебники (учебные пособия) по разделам;
  • материалы для промежуточной аттестации студентов по специальности 060101 «Лечебное дело».



Дополнения и изменения в рабочей программе

дисциплины на 2011/2012 уч.г.


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УВР




__________ А.А. Шебзухов




«___» _________ 20__ г.


В рабочую программу вносятся следующие изменения:
  1. Пересмотрена структура рейтинга по дисциплине
  2. Внесены новые формы обучения
  3. Пересмотрены вопросы, выносимые на экзамен по дисциплине


Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры __________________________________________________________________

(дата, номер протокола заседания кафедры, подпись зав. кафедрой).

ОДОБРЕНА на заседании методической комиссии, протокол № ___ от "___" __________ 20__ г."


Председатель методической комиссии по направлению подготовки

__________________________________________________________________

шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата


СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой обшей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения _____________ Инарокова А.М. _________

дата


Декан медицинского факультета _____________________ Захохов Р.М.


Дополнения и изменения внесены в базу данных рабочих программ дисциплин


Начальник УМУ____________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

ЛИСТ

согласования рабочей программы


Направление подготовки:

Специальность: Сестринское дело

Дисциплина: История развития медицины и медицинского образования Кабардино-Балкарии

Форма обучения: очная

Учебный год 2011/2012


РЕКОМЕНДОВАНА заседанием кафедры общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения


протокол N ________от "___" __________ 20__г.


Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения

__________________ Инарокова А.М.


Исполнители:

Ассистент __________________ Шомахова А.М.


СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой1 _________________________________________________________

наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата

Заведующий кафедрой ___________________________________________________________

наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата

Председатель методической комиссии по специальности (направлению подготовки)

___________________________________________________________________

шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата

Заведующий отделом комплектования научной библиотеки

___________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата


Рабочая программа зарегистрирована в УМУ под учетным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания.


Начальник УМУ _________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата



1 Согласование осуществляется со всеми кафедрами, за которыми приказом закреплены дисциплины, изучение которых опирается на данную дисциплину