Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников по специальности 2505 Переработка нефти и газа
Вид материала | Методические указания |
- Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных, 643.86kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов -заочников образовательных, 815.61kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных, 965.28kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников по специальности, 560.58kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных, 188.92kb.
- Хранилищ газа и нефти, 1276.22kb.
- Методические рекомендации и контрольные задания для учащихся заочной формы обучения, 329.57kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников по специальности, 536.35kb.
- Н. К. Джемилев технология конструкционных материалов методические указания, 89.05kb.
- Егорова Олеся Валерьевна методические указания, 555.32kb.
Лабораторная работа №5
Исследование физических и химических свойств аренов (бензола, толуола). толуола).
Практическое занятие №4
Механизм реакций аренов. Осуществление схем химических превращени превращений. Решение расчётных задач.
Методические указания
При изучении данной темы необходимо обратить внимание на составление структурных формул изомеров ароматических углеводородов.
ПРИМЕР: Составить структурные формулы всех ароматических углеводородов состава С8Н10.
РЕШЕНИЕ:
В случае ароматических соединений возможна изомерия скелета в боковой цепи и изомерия положения заместителей в ароматическом кольце.
1. Составим структурную формулу с нормальной боковой цепью:
2. Укротим боковую цепь на один атом углерода и произведем все возможные перестановки СН3 в бензольном кольце.
Имеется 4 изомера состава С8Н10
Вопросы для самоконтроля
1. Каково современное представление о строении молекул бензола?
2. Чем определяется изомерия гомологов бензола?
3. Напишите формулы изомеров аренов состава С8Н10 и назовите их.
4. Напишите структурные формулы соединений:
4.1. n.– ксилола;
4.2. м. – метилизопропилбензола;
4.3. о. – диэтилбензола.
5. Объясните в чём сходство бензола с алканами и алкенами?
6. Напишите уравнения реакций получения из бензола орто- и пара-
хлортолуола. Объясните последовательность реакций на основе
правил ориентации.
Литература [ 1 ], с.100 –134
Контрольная работа 1.
Тема 2.7. Н е ф т ь и п р о д у к т ы е ё п е р е р а б о т к и
Студент должен:
знать:
-углеводородный состав и свойства нефти;
-методы переработки нефти;
-сущность крекинга, риформинга;
-основные нефтепродукты и их применение;
уметь:
-составлять уравнения реакций термического разложения углеводородов
и превращения алканов и циклоалканов в ароматические углеводороды.
Нефть, её состав и свойства. Происхождение нефти. Физические и химические методы её переработки. Фракционная перегонка нефти. Крекинг, его виды. Пиролиз. Ароматизация нефтепродуктов. Значение нефти и продуктов её переработки в различных отраслях промышленности.
Методические указания
При изучении данной темы необходимо обратить внимание на особенности физических свойств нефти, на физические и химические методы переработки нефти.
Вопросы для самоконтроля
1. Почему нефть не имеет постоянной температуры кипения?
2. В чём сущность процесса перегонки нефти?
3. Какие наиболее важные фракции образуются при перегонке нефти?
4. Какие химические методы переработки нефти Вы знаете?
5. В чём сущность пиролиза нефти?
6. Каково значение нефти и нефтепродуктов в народном хозяйстве?
Литература [ 1 ], с.100 –134
Раздел 3. МОНОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ
Тема 3.1. Г а л о г е н о п р о и з в о д н ы е
Студент должен:
знать:
-классификацию, изомерию, номенклатуру галогенпроизводных углево –
дородов;
-способы получения предельных и ароматических галогенпроизводных, их
физические свойства;
-химические свойства галогенпроизводных;
-механизм реакций нуклеофильного замещения;
-влияние природы радикала, связанного с галогеном, на реакционную спо-
собность галогенпроизводных;
-области применения отдельных представителей галогенпроизводных.
уметь:
-составлять уравнения реакций нуклеофильного замещения и получения
галогенпроизводных;
-составлять схемы синтеза органических веществ с использованием
галогенпроизводных.
Галогенпроизводные углеводороды. Классификация, изомерия, номенклатура.
Получение предельных и ароматических галогенпроизводных.
Физические свойства. Химические свойства галогенпроизводных: реакции с активными металлами, водой, щелочами, цианидом калия. Механизм реакций нуклеофильного замещения.
Свойства атомов галогена в различного типа галогенпроизводных. Представители галогенпроизводных: метилхлорид, дихлорэтан, винилхлорид, хлорбензол, их получение, свойства, применение. Фторпроизводные: фреон, тетрафторэтилен, трифторэтилен.
Методические указания
При изучении данной темы необходимо обратить внимание на правильность в написании формул, уравнений и схем реакций, характеризующих химические свойства монофункциональных соединений.
Рекомендации к написанию формул, уравнений и схем реакций
1. При выполнении упражнений необходимо обращать особое внимание на правильность написания структурных формул органических соединений. Удобнее всего использовать полуразвернутые (упрощенные) структурные формулы, в которых черточками указываются все связи между атомами, за исключением связей с атомами водорода. Формулы с горизонтально написанной углеродной цепью выгодно по возможности писать так, чтобы функциональные группы, находящиеся на конце цепей, располагались справа, а заместители у неконцевых атомов углерода – под или над углеродной цепью:
CH3
CH3 – CH – CH2 – Br CH3 – CH2 – CH – CH3
Br
CH3
CH3 – CH – CH3 - Br CH3 – CH2 – CH2 – CH2 - Br
Br
2. В начальных упражнениях с формулами ароматических соединений
в бензольных ядрах лучше писать все С – и Н – атомы. При упрощенном изображении бензольных колец замещающие атомы и группы необходимо отчетливо соединять с атомами бензольного ядра валентными черточками.
3. Органические реакции могут быть выражены уравнениями, в которых набирают коэффициенты и уравнивают количество атомов в правой и левой частях. Однако часто пишут не уравнения, а схемы реакций. Так поступают в тех случаях, когда процесс протекает одновременно в нескольких направлениях или через ряд последовательных стадий, например:
CH3 – CH2 – CH2 – CI + HCI
CI2
CH3 – CH2 – CH3
свет
СH3 – CH – CH3 + HCI
CI
или
NаOH, t0C CuО, t0C
CH3 – CH2 – CI CH3 – CH2 – OH CH3 – CH = O
Как показано в приведенных примерах, схемах действующий реагент изображают над стрелкой. Для простоты коэффициенты в правой и левой частях схемы не уравнивают, а некоторые вещества, такие, как, например Cu, H2O, NaCI и т.д. образующиеся при реакциях, в схемах или совсем не показывают, или указывают под стрелкой со знаком минус. Направление превращений веществ в реакциях указывается стрелкой. Над стрелкой указывают реагенты и условия реакций, катализатор и т.п.
Вопросы для самоконтроля
1. Напишите электронные формулы следующих молекул:
СН3 - Вr , СН2 СНВr , СН3 - СН – Вr
СН3
2. Напишите структурные формулы изомеров состава С4Н9Сl и назо-
вите их по рациональной номенклатуре.
3. При помощи каких реакций можно осуществить следующие превраще-
ния:
3.1. ацетилен 1,1 – дихлорэтан
3.2. метилацетилен 2,2 – дихлорпропан
4. При каких условиях осуществляется хлорирование толуола в ядро и бо
ковую цепь? Назовите образующиеся соединения.
5. Напишите уравнения реакций получения из хлористого этила: этилового
спирта, этилена пропионитрила.
6. Напишите схему механизма щелочного гидролиза хлористого этила и
укажите факторы, влияющие на его скорость.
7. Укажите способы получения фторэтана, тетрафторэтилена.
Литература [ 1 ], с.139 – 150
Тема 3.2. Г и д р о к с и л ь н ы е с о е д и н е н и я и и х п р о и з - в о д н ы е
Студент должен:
знать:
-состав и строение гидроксильных соединений;
-гомологический ряд предельных одноатомных спиртов, их номенкла -
туру;
-влияние водородной связи на физические свойства спиртов;
-химические свойства спиртов и фенолов;
-качественные реакции на гидроксильные соединения;
-способы получения спиртов и фенолов;
-области применения отдельных представителей гидроксильных сое -
динений;-
-действие гидроксильных соединений на живой организм и окружающую
среду;
уметь:
-составлять структурные формулы, называть спирты, фенолы и
эфиры;
-объяснять зависимость свойств гидроксильных соединений от наличия
функциональной группы, взаимного влияния атомов в молекуле;
-подтверждать соответствующими уравнениями реакций характерные
свойства и способы получения спиртов, фенолов;
-решать задачи на установление структурной формулы вещества по
продуктам реакции.
Классификация гидроксильных соединений. Предельные одноатомные спирты, их общая формула, гомологический ряд, изомерия и номенклатура: рациональная и современная международная.
Способы получения спиртов. Физические свойства спиртов. Процесс ассоциации, понятие о водородной связи. Химические свойства спиртов. Амфотерный характер спиртов. Образование простых и сложных эфиров. Дегидратация спиртов. Реакции окисления и дегидрирования .Представители одноатомных спиртов: метанол, этанол. Высшие жирные спирты. Получение и применение. Ядовитость спиртов, их губительное действие на организм человека. Ненасыщенные одноатомные спирты: аллиловый спирт. Многоатомные спирты, их строение и свойства. Этиленгликоль и глицерин. Их получение и применение.
Фенолы. Классификация, изомерия, номенклатура. Одноатомные фенолы. Получение фенолов в промышленности. Физические свойства. Взаимное влияние фенольного гидроксила и бензольного ядра. Специфичность химических свойств фенолов. Реакции по фенольному гидроксилу и бензольному ядру. Окисление и восстановление фенолов. Применение фенолов. Качественные реакции на фенол. Токсичность фенолов. Простые эфиры, изомерия, номенклатура, способы получения, физические и химические свойства. Диэтиловый эфир.