Положение о проблемно-модульной технологии обучения: Учебно-методическое пособие для студентов 3-го курса химического факультета. Барнаул: Издательство Алтайского университета, 2001. 47 с
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- В. А. Жернов апитерапия учебно-методическое пособие, 443.6kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 3,4 курса очной, 1784.76kb.
- Учебно-методическое пособие Казань 2009 Печатается по решению заседания кафедры этнографии, 1411.77kb.
- Учебно методическое пособие Рекомендовано методической комиссией факультета вычислительной, 269.62kb.
- Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2001 удк 681. 3 Бобцов А. А., Лямин, 1434.37kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов агрономического факультета всех форм обучения, 1817.54kb.
- Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по акушерству и гинекологии для, 1001.77kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов заочных форм обучения Екатеринбург, 287.05kb.
- Н. И. Пирогова учебно-методическое пособие, 881.96kb.
- Н. И. Пирогова учебно-методическое пособие, 859.23kb.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Варианты лабораторных работ (весенний семестр)
| Вариант | Карбонил- содержащие соединения | Карбоновые кислоты | Углеводы | Азотсодержащие производные углводородов | Гетероциклические соединения |
| 1 | бензальцетон, бензилиден-ацетон | этилформиат, бензанилид | ацетат целлюлозы | иодбензол | 2-бензимидазолон |
| 2 | 2-пентеновая кислота, бензоилацетон | бензанилид, толилацетат | карбоксиметил-целлюлоза | гелиантин | 2-метилимидазол |
| 3 | коричная к-та, бензальанилин | ацетамид, фениловый эфир бензойной к-ты | ацетат целлюлозы | метиловый красный | 3,5-диметилпиразол |
| 4 | бензоилацетон, коричная к-та | хлористый бензоилацетамид | нитроцеллюлоза | фенол | фенотиазин |
| 5 | бензальанилин, бензальацетон | ацетанилид, этилацетат | бензилцеллюлоза | метиловый красный | 2-метилимидазол |
| 6 | дибензилиден-ацетон, бензиацетоук-сусный эфир | этилацетат, фениловый эфир бензойной к-ты | карбоксиметил-целлюлоза | гелиантин | 3,5-иметилпиразол |
| 7 | бензилацетоук-сусный эфир, дибензлиден-ацетон | толилацетат, бензанилид | ацетат целлюлозы | анилин | фенотиазин |
| 8 | бензилиден-ацетофенон, коричная к-та | фениловый эфир бензойной к-ты, ацетамид | нитроцеллюлоза | метиловый красный | 2-метилимидазол |
| 9 | бензальацетон, 2-пентеновая к-та | фениловый эфир бензойной к-ты, бензанилид | карбоксиметил-целлюлоза | иодбензол | 2-бензимидазолон |
| 10 | 2-пентеновая к-та, дибензилиден-ацетон | этилацетат, ацетанилид | ацетат целлюлозы | фенол | фенотиазин |
| 11 | коричная к-та, бензилиден-ацетофенон | толилацетат, ацетамид | бензилцеллюлоза | метиловый красный | 3,5-диметилпиразол |
| 12 | бензоилацетон, коричная к-та | этилформиат, бензанилид | нитроцеллюлоза | гелиантин | 2-метилимидазол |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Положение о тестировании
- В соответствии с модульной программой текущий тестовый контроль проводится, как правило, после выполнения задания для самостоятельной работы, получения консультации у преподавателя, участия в работе семинарского занятия, выполнения в полном объеме лабораторного практикума и участия в лекционном контроле.
- Текущий тестовый контроль проводится в форме компьютерного тестирования. В исключительных случаях текущий тестовый контроль может проводится в письменной форме.
- Срок проведения тестирования в каждой подгруппе академической группы определяется расписанием учебных занятий по предварительной записи у ответственного инженера кафедры. Повторное тестирование проводится по согласованию с преподавателем в часы, указанные в графике работы дисплейного класса.
- Текущий тестовый контроль проводится только в присутствии дежурного инженера кафедры. Он несет персональную ответственность за объективность оценки знаний студентов.
- В случае не соблюдения студентом правил поведения в дисплейном классе — тестирования без разрешения или в отсутствии дежурного инженера, нарушения морально-этических норм, повторного тестирования без разрешения преподавателя, результат текущего тестового контроля аннулируется.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Варианты контрольных работ прошлых лет
140 баллов
Обобщающий контроль.
Контрольная работа №1
| Классификация, номенклатура, изомерия. (20 баллов) | ||
| I | 1. Назовите соединения по номенклатуре IUPAC: а)  б)  2. Назовите соединения по рациональной («метановой») номенклатуре: а)  б) изооктан3. Напишите структурную формулу и назовите соединение по номенклатуре IUPAC: изобутил-втор-бутил-трет-пентилметан | I |
| Физические и спектральные свойства. (10 баллов) | ||
| II | 1. Нижеприведенные соединения расположите в ряд по возрастанию их температур кипения. А. а) гексан б) гептан в) 2-метилпентан г) 2-метилгексан Б. а) пропан б) циклопропан в) бутан 2. Из трех физико-химических методов анализа укажите тот, который Вы порекомендуете для определения состава бинарной смеси, состоящей из 50% пентана и 50% н-гексана. а) ИК-спектроскопия б) масс-спектрометрия в) ЯМР-спектроскопия | II |
| Электронное строение. Прогноз реакционной способности. (40 баллов) | ||
| III | 1. Расположите соединения в порядке возрастания С-Н кислотности: а)  б)  в)  2. В приведенных парах интермедиатов укажите наиболее устойчивый: а)  и  б)  и  в)  и  г)  и  3. Какое из соединений в каждой паре будет проявлять большую реакционную способность в указанной реакции: а) CH4 и CH3C6H5 (+Br2, hv) б)  и  (+HBr) в) F2 и F2+CoF2 (+CH4, hv) | III |
| Механизмы реакций. (20 баллов) | ||
| IV | Укажите все стадии, отражающие реакцию нитрования по М.И. Коновалову. (20 баллов) Укажите лимитирующую стадию. (10 баллов) | IV |
| Синтез органических соединений. (20 баллов) | ||
| V | Из метана и других подходящих реагентов получите пропан. | V |
| Химические свойства. (30 баллов) | ||
| VI | Напишите конечные продукты реакций: 1.  2.  3.  4.  5.  | VI |
| VII | Призовое задание (20 баллов) | VII |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 (продолжение)
200 баллов
Обобщающий контроль.
Контрольная работа №2
| Классификация, номенклатура, изомерия. (20 баллов) | ||
| I | Назовите соединения по систематической номенклатуре: 1) изооктан 2) стирол 3) цимол 4) мезитилен 5) винилизопропенил(м-толил)метан 6)  7) 8)  9)  10)  | I |
| Физические и спектральные свойства. (20 баллов) | ||
| II | Среди нижеприведенных пар органических соединений укажите то, которое имеет: 1. большую температуру кипения. А. а)  б)  Б. а)  б)  2. большее значение величины дипольного момента (m): А. а)  б)  Б. а) б) | II |
| Электронное строение. Прогноз реакционной способности. (70 баллов) | ||
| III | Расположите приведенные соединения в порядке возрастания их реакционной способности в реакциях с электрофильными реагентами: 1. а)  б)в) 2. а)б) в)3. а)  б)в) 4. а) б) в)5. а)  б) в) 6. а)  б) в) 7. а) б) в)8. а)  б) в) | III |
| Механизмы реакций. (30 баллов) | ||
| IV | Сравните постадийно два механизма реакций. 1.  2.  Изобразите энергетическую диаграмму и укажите лимитирующую стадию в каждом механизме. | IV |
| Синтез органических соединений. (30 баллов) | ||
| V | Используя метан в качестве единственного источника органических соединений получите стирол. | V |
| Химические свойства. (30 баллов) | ||
| VI | Напишите конечные продукты реакций: 1.  2. 3. 4.  5.  | VI |
| VII | Призовое задание (30 баллов) | VII |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 (продолжение)
220 баллов
Обобщающий контроль.
Контрольная работа №3
| Классификация, номенклатура, изомерия. (20 баллов) | |||
| I | Назовите соединения по систематической номенклатуре: 1) изооктан 2) диэтиленгликоль 3) м-крезол 4) пирокатехин 5) анизол 6)  7)  8)  9)  10)  | I | |
| Физические и спектральные свойства. (20 баллов) | |||
| II | Среди нижеприведенных пар органических соединений укажите то, которое имеет: 1. большую температуру кипения. А. а)  б)  Б. а)  б)  В. а)  б) 2 большее значение величины дипольного момента (m): А. а)  б)  Б. а)  б)  | II | |
| Электронное строение. Прогноз реакционной способности. (30 баллов) | |||
| | Расположите приведенные соединения в порядке возрастания их реакционной способности в реакциях: | | |
| III | 1. Радикального замещения. а)  б) в)  2. Электрофильного присоединения (+HBr). а)  б) в) 3. Нуклеофильного замещения (+OH-,H2O,SN1). а)  б)  в)  4. Электрофильного замещения (+Cl2, FeCl3). а) б)  в)  5. Нуклеофильного замещения (+NaOH, р-р) а)  б) в) | 6. Элиминирования (+C2H5OH, KOH) а)  б) в) 7. В реакции Удриса-Сергеева (гидроперикисная перегруппировка). а)  б) в) 8. В реакции окисления (+Na2Cr2O7, H+) а) б)  в)  | III |
| Механизмы реакций. (30 баллов) | |||
| IV | Укажите все стадии, отражающие механизм реакции гидратации стирола (+H2O, H+). | IV | |
| Синтез органических соединений. (30 баллов) | |||
| V | Из бензола, этана и других подходящих реагентов получите фенил-1,2-этандиол. | V | |
| Химические свойства. (40 баллов) | |||
| VI | Напишите конечные продукты реакций: 1.  2.  3.  4.  5.  | VI | |
| VII | Призовое задание (30 баллов) | VII | |