Программа дисциплины «Технология научной деятельности и математические методы исследований в политологии» для направления 030200. 62 подготовки бакалавра

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Формы контроля II. Содержание дисциплины Тема 16. Методы политического прогнозирования и сценарное прогнозирование. Тема 17. Методы интерпретации нарратива и работы с текстовым массивом: основы качественного исследования Iii. планы семинарских занятий и рекомендуемая литература Основная литература Iv. учебно-методическое обеспечение программы Основная литература по темам 9-17 отражена в разделе «Планы семинарских занятий и рекомендуемая литература» в данной программе V. формы рубежного контроля Iv. вопросы для подготовки к экзамену Примерный перечень тем для практической (билетной) части экзамена Для прикладного практического задания на навыки применения метода

Подобный материал:

• Программа дисциплины «Методология социального познания»  для направления 030200., 197.43kb.
• Программа дисциплины «Мировая политика и международные отношения» Для направления 030200., 480.29kb.
• Программа дисциплины «Теория и практика массовой информации» Для направления 030200, 362.82kb.
• Программа дисциплины афроазиатизация мира в ХХI веке для направления 030200. 62 «Политология», 110.48kb.
• Программа дисциплины Экономика России  для направления 030200. 62 «Политология» подготовки, 320.13kb.
• Программа дисциплины Философия и этика для направления 030200. 62 «Политология» подготовки, 487.59kb.
• Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код, 598.63kb.
• Программа дисциплины Социально-пcихологические основы, 147.32kb.
• Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код, 650.33kb.
• Математические методы в психологии для направления подготовки бакалавра по направлению, 33.43kb.

Формы контроля:

• Текущий контроль знаний студентов: посещение лекции, работа на семинарских занятиях, выполнение заданий при подготовке к семинарам (могут быть оценены активность участия в рамках 2 семинаров-практикумов (мастер-классы по дизайну исследования)
  
• Промежуточный контроль: 1 контрольная работа (составление программы исследования), 1 домашняя работа (презентация метода)
  
• Итоговый контроль – комплексный экзамен, состоящий из трех частей: экзаменационный тест, билет с письменным заданием по описанию технологии применения и характеристике одного из изученных методов, практическое задание на навыки применения одного из методов анализа текстовой информации.
  

Практикумы и задания к семинарам (устно или письменно по усмотрению преподавателя), ответы на семинарских занятиях оцениваются по десятибалльной шкале. Экзамен оценивается в соответствующей пропорции: 60 процентов отметки складывается из результатов ответов на вопросы тестовой части, 30 процентов на ответ по билетному вопросу (письменно) и 10 процентов из отметки за письменный анализ текстового отрывка (интервью).

Итоговая оценка измеряется в 10-ти бальной шкале, является накопительной, но складывается из совокупности оценок за контрольную и домашнюю работы, возможно и оценивание полученных на практикумах и семинарских занятиях выступлений (либо – письменных отработок за все пропуски), оценки за ответы на вопросы теста в рамках итогового экзамена, при этом каждая из перечисленных форм контроля имеет свой вес в итоговой оценке:

Оценки за посещения, выступления на семинарских занятиях – 30 %;

Оценка за контрольные и домашние задания – 30 %

Оценка за экзамен – 40 % (тест с письменной частью и практикумом)


Соответствие оценок по 10-ти балльной шкале оценкам по 5-ти балльной шкале:

Итоговая оценка 10-ти балльная шкала	Итоговая оценка 5-ти балльная шкала
1 – 3	неудовлетворительно
4 – 5	удовлетворительно
6 – 7	хорошо
8 – 10	отлично

Оценка активности работы студентов на семинарских занятиях:

Оценке подлежит уровень активности студентов и их участия в обсуждениях основных тем курса, их готовность к осмыслению существующих сложностей и проблем, умение анализировать предложенные ситуации и разрабатывать содержательно адекватные ситуациям эффективные предложения и рекомендации по использованию конкретных методов. Кроме того, оценке подлежат выступления студентов с докладами и письменная подготовка по анализируемой статье, предложенной преподавателем из списка дополнительной литературы. Темы и статьи выбираются в соответствии с направлениями курса и конкретизируются преподавателем для коллективного или индивидуального анализа. Оценка представляет собой объективную суммарную величину результатов всех видов работ студентов на семинарских занятиях, максимальный размер которой составляет 10.

Посещаемость занятий:

Явка на занятия удостоверяется собственноручной подписью студента. Оценка за посещаемость лекционных занятий включается в накопительную отметку, т.е. накопительная отметка определяется путем соотнесения процента посещенных семинарских занятий с десятибалльной оценочной шкалой. При этом при посещении всех занятий коэффициент составляет 10, при пропуске одного занятия без уважительной причины – 9, двух занятий – 8, трех занятий – 7, четырех занятий – 6, пяти занятий– 5. При пропуске более шести занятий без уважительной причины оценка за посещаемость составляет 0 и итоговая отметка не может быть выставлена без письменной отработки всех пропущенных семинарских занятий.


II. Содержание дисциплины

«Технология научной деятельности и математические методы исследований в политологии»


Тема 1. Введение в курс. Научная деятельность, как технология. (2 часа, лекция)

Что такое наука? Наука, как феномен. Закономерности развития науки. Что такое научная деятельность? Нормы научной этики. Критерии научности знания. Основные понятия. Теория, методы, данные. «Теоретические» и «эмпирические» исследования. Значимость теории: проверка или построение. Выбор метода.

Что такое технология? Научная деятельность, как проектная технология. Элементы технологии научной деятельности. Технологический процесс исследования: от выбора темы до презентации результатов


Тема 2. Политические науки как социальные и гуманитарные: специфика и проблемы. Принципы и направления политических исследований. (2 часа, лекция)

Разнообразие и специфика политических наук. Новое знание в политических науках. Школы, парадигмы и подходы в современных политических науках. Сложности, современные тенденции, особенности и перспективы развития политологии. Ответственность и этика исследователя (ученого). Вопросы научного творчества. Принципы и направления политических исследований.


Тема 3. Начало (подготовка) к научной работе: от выбора темы до использования теории. Операционализация. Измерение: проблема выборки. (4 часа, семинар)

Эмпирический и теоретический уровни научного знания. Выбор темы. Первоначальная постановка проблемы. Отличие социальной и научной проблемы. Постановка целей и задач исследования. Возможные ограничения исследования. Практическая значимость политического исследования.

Наблюдаемые и ненаблюдаемые объекты. Связи между уровнями научного наблюдения и исследования. «Концептуальная рамка» исследования. Логика построения политологической теории. Компоненты теории. Проверка и совершенствование теории.

Гипотеза: её роль и формулирование. Рабочая гипотеза.

Операционализация: связи теории и наблюдения. Операционные определения.

Измерение: уровни и ошибки. Объективность исследования: валидность и надежность.

Всегда ли нужно строить выборку? Вид выборки: репрезентативная, целевая, теоретическая и т.д.? Способы отбора данных в выборку.


Тема 4. Методологический арсенал политической науки. (2 часа, лекция)

Логика подбора метода и модели объяснения в политологическом исследовании.

Многообразие и структура арсенала науки. Методология теоретического уровня: логические действия (абстрагирование, аналогия, идеализация, формализация, анализ и синтез, дедукция и индукция, классификация и типология). Теоретический уровень: подходы и методы (обзорно).

Общее подразделение эмпирических методов (описание, сравнение, измерение, наблюдение, эксперимент, моделирование и т.д.). Качественные и количественные методы (обзор их применения в эмпирическом исследовании).


Тема 5. Как работать с выбором текстов? Источники в исследовании. Библиография: правила оформления. Презентация результатов. (2 часа, лекция)

Виды и доступность источников. Первичные и вторичные источники. Вторичные источники. Базы данных, мониторинги, статистические архивы, рейтинги/ индексы. Обработка вторичных данных. Первичные данные.

Составление библиографии и опыт работы в библиотеке. Как читать научный текст? Разметка первичных источников и конспектирование вторичных. Правила письменного оформления результатов научной работы и их устной презентации. Изложение и презентация результатов научному сообществу


Тема 6. Программа (стратегия) исследования. (4 часа, семинар)

Нужно ли писать исследовательскую программу? Структура программы исследования. Формулирование гипотез. Учет альтернативных конкурирующих гипотез. Формулирование проблемы, целей и задач исследования. Выбор методов исследования: качественный или количественный вариант исследования. Объект и предмет исследования. Хронологическая рамка. Географическая (территориальная) рамка. Предварительный выбор дизайна исследования. Определение подходящих методов. План работы.


Тема 7. Стилистика написания научно-исследовательской работы. Типы и жанры. (2 часа, лекция)

Основные жанры научно-исследовательских работ. Стиль написания курсовой работы. Реферат. Квалификационные работы. Научный доклад. Подготовка тезисов. Диссертация как особый научный жанр, ее задачи. Магистерская, кандидатская и докторская диссертации: формальные и содержательные требования. Статья в научном журнале. Глава в книге. Монография. Рецензия. Отчет об исследовании. Эссе. Основы научного редактирования. Написание аналитического документа в сфере политики (Policy Paper).


Тема 8. Презентация работы и привлечение средств на научную деятельность. (2 часа, лекция)

Правила научного общения. Введение в фандрайзинг на осуществление научно-исследовательской деятельности. Заявка на получение гранта (особенности). Написание заявки на проведение исследования. Структура заявки, ее логика. Объем заявки. Постановка проблемы, обзор литературы. Описание данных и обоснование метода. Выдвижение гипотез. Проверка гипотез. Ожидаемые результаты. Практическая значимость. Представление результатов исследований во время участия в семинарах, конференциях и т.д.


Тема 9: Организация прикладных политических исследований. Типы и дизайн исследования. (4 часа, интерактивный семинар-практикум)

Отличие прикладных политических исследований от выработки научного политологического знания. Требования и принципы прикладных политических исследований. Информационное обеспечение прикладных исследований. Стратегии прикладной политологии: на стыке теоретических традиций и методов/техник

Системный подход. Интеграционный метод (подход). Политическая топология и картографирование (социально-пространственный подход). Активистское исследование (action-research). Коммуникативно-сетевой анализ. Оценочное исследование (эффективности). Сравнительное исследование. Исследования случая (Case-study). Описательные исследования. Сравнительные исследования. Прикладные исследования.


Тема 10. Общие методы и инструментарий сбора данных в политической науке. (4 часа, 2 часа интерактивная лекция, 2 часа - семинар)

Сбор данных в политических науках. Первичные и вторичные данные: в чем разница? Индивидуальные и коллективные стратегии сбора. Доступ к полю. Обработка первичных данных. Проблема искажения информации и потери данных.

Верификация. Инструментарий для сбора данных в качественном и количественном исследовании (обзорно). Фиксация полученных данных.

Включенное наблюдение. Составление дневника наблюдения. Интервьюирование и его виды. Составление гида (путеводителя) по разным видам интервью. Фокус-группа и методика её проведения. Методы работы с экспертным знанием. Социальный эксперимент. Анкетирование и опросы.


Тема 11. Методы исследования политической коммуникации и текстовой информации. (4 часа, 2 часа интерактивная лекция, 2 часа - семинар)

Дискурс-анализ: разнообразие подходов и методов. Инвент-анализ. Концепт-анализ. Контент-анализ (анализ содержания). Направленный/ненаправленный контент-анализ. Количественный/качественный контент-анализ; этапы применения методики контент-анализа. Ивент-анализ (event, анализ события): субъект-индикатор; сюжет; объект; дата события; техника и основные этапы ивент-анализа. Когнитивное картирование - этапы анализа: формирование информационной базы; выявление основных понятий и причинно-следственных связей; количественный подсчет понятий и связей. Интернет и политика


Тема 12. Статистические методы в политических науках: обзор . (4 часа, семинар-практикум)

Корреляции. Корреляция и каузальность. Проблема «ложной каузальности». Ковариация и понятие о простой линейной зависимости. Модель простой линейной регрессии. Множественная регрессия. Проблема коллинеарности. Статистическое оценивание. Исследование зависимостей. Проблема валидности. Классификация методов сбора данных. Уровни измерения. Выборка и распределение. Нормальное распределение. Исследование зависимостей. T-тест.

Многомерный статистический анализ. Множественный корреляционно-регрессионный анализ. Дисперсионный анализ. Факторный анализ. Кластерный анализ. Пат-анализ. Кодирование. Описание данных (перечневая таблица, линейная диаграмма, гистограмма). Анализ одномерных распределений. Изучение взаимосвязей между переменными. Анализ временных рядов.


Тема 13. Комплексные количественные (математические) методы в политических науках. (4 часа, 2 часа интерактивная лекция, 2 часа - семинар)

Виды комплексных количественных исследований. Первичные и вторичные данные. Процесс и модели анализа данных. Инструментарий (ИКТ) количественного анализа. Методы обработки и анализа данных в количественном (математическом) исследовании Критика количественных методов.

Шкалирование (одномерное и многомерное). Индексы и их построение. Мониторинг и индикаторы.


Тема 14. Сравнительные методы. (4 часа, 2 часа интерактивная лекция, 2 часа - семинар)

Сравнительные методы как компенсация отсутствия экспериментальных методов. Сравнительный страноведческий и институциональный анализ. Систематическое сравнение ограниченного числа случаев. Общий статистический сравнительный анализ. Основная методологическая проблема: слишком много вариантов, слишком мало стран. Основной тренд сравнительных методов: от анализа структур к анализу процессов. Категориальный аппарат современной сравнительной политологии: (идеальный) тип, модель, образец-шаблон (pattern), типология (классификация, таксономия) и т.п.


Тема 15. Математическое моделирование. Иные математические методы. (4 часа, 2 часа интерактивная лекция, 2 часа - семинар)

Логико-интуитивное и формализованное моделирование. Эмпирическое и нормативное моделирование. Примеры математических моделей политического поведения. Типы моделей. Сложности, связанные с моделированием. Процесс моделирования. Модели.


Тема 16. Методы политического прогнозирования и сценарное прогнозирование. (4 часа, 2 часа интерактивная лекция, 2 часа - семинар)

Поисковый и нормативный характер сценариев. Преодоление синдрома фиктивных альтернатив. Тип исследуемого процесса (стабильный/нестабильный, стационарный/переходный). Глубина прогноза (краткосрочный, среднесрочный, долгосрочный). Масштаб исследуемого процесса (микро-, макро-, мегаполитический). Алгоритм составления политических сценариев. Политический анализ и политическое прогнозирование: краткий обзор. Анализ данных и конструирование и выводов. Субъекты и объекты политического анализа. Теория игр: акторы, ресурсы, стратегии. Уровень анализа. От постановки задач до выработки рекомендаций. Интуиция или метод? Понимание контекста исследования.


Тема 17. Методы интерпретации нарратива и работы с текстовым массивом: основы качественного исследования. (4 часа, 2 часа интерактивная лекция, 2 часа – семинар-практикум)

Основная сложность качественных методов – проблема интерпретации. Особая роль контекста и смысла. Метод «плотного описания». Восхождение к теории ("grounded theory").


III. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Семинар 1. Методологический арсенал политических наук: теоретический и эмпирический уровни. (2 часа)

Семинар проходит по принципу аналитической работы в парах. Предварительно студентам предлагается прочесть статьи, отмеченные в ридере к семинару. На занятии группа делится на пары, для детального обсуждения и анализа одной из выбранных статей. Каждая группа обсуждает один из текстов ридера и отвечает на вопросы:

1. К какому уровню можно отнести предложенное исследование?
   
2. Какой использовался методологический арсенал?
   
3. Как, на Ваш взгляд, соотносятся результаты исследования с выбранной методологией?
   
4. Если бы была выбрана методология другого уровня, как на Ваш взгляд, это отразилось бы на результате исследования?
   

Далее – стремится дать методологический анализ по схеме:

5. Направление политической науки (нормативная теория, институциональный подход, поведенческий анализ, теория рационального выбора, феминизм, дискурсивный анализ и т.п.).
   
6. Предмет исследования.
   
7. Методологическая ориентация автора.
   
8. Степень соответствия методов статусу выбранного направления политической науки.
   

Основная литература (для разбора конкретных глав и текстов на семинаре):

1. Крауз-Мозер Б. Теории политики. Методологические принципы / пер.с польск. – Х.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2008. – 256 с.
   
2. Политическая наука: новые направления. Под ред. Е.Шестопал. М., 1999.
   
3. Теория и методы в современной политической науке: Первая попытка теоретического синтеза / под ред. С.У.Ларсена; Пер. с англ. Е.А.Жуковой. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2009.
   
4. По предварительному выбору студентов (дополнительно):
   
   1. Арон Р. Демократия и тоталитаризм. М., 1993.
      
   2. Гельман, В. Я. Автономия или контроль? Реформа местной власти в городах России, 1991 - 2001. СПб., 2002.
      
   3. Даль Р. Демократия и ее критики. М., 2003.
      
   4. Ильин, В. В. Российская цивилизация: содержание, границы, возможности. М., 2000.
      
   5. Ильин, М. В. Слова и смыслы. Опыт описания ключевых политических понятий. М., 1997.
      
   6. Лейпхарт А. Демократия в многосоставных обществах. М., 1997.
      
   7. Перегудов, С. П. Корпорации, общество, государство. М., 2003.
      
   8. Пшеворский, А. Демократия и рынок. Политические и экономические реформы в Восточной Европе и Латинской Америке. М., 1999.
      
   9. Шестопал, Е. Б. Психологический профиль российской политики 1990-х. М., 2000.
      
   10. Цыганков, А. П. Современные политические режимы: структура, типология, динамика. М., 1995.
       

Семинар 2. Программа (стратегия) исследования

Семинар проходит в виде мастер-класса по разработке программы (стратегии) исследования. Студентам предлагается индивидуально поэтапно формулировать элементы проекта исследовательской программы своей будущей курсовой работы (на базе предлагаемой преподавателем презентации для пошаговой интерактивной работы). Основной упор будет делаться на теоретико-методологическую часть работы (в т.ч. выбора или построение концептуальной теоретической рамки, определение целей и задач, выдвижения гипотезы, определение предмета и объекта исследования, хронологические и территориальные рамки).

Основная литература:

1. Мангейм Дж., Рич Р. Политология. Методы исследования. М.: Весь мир, 1997
   
2. Ядов В. Стратегия социологического исследования. М.: Добросвет, 1998
   

Дополнительная литература:

3. Боришполец К. П. Методы политических исследований. М., 2005;
   
4. Туронок С.Г. Политический анализ: Курс лекций: Учеб.пособие. – М.: Дело, 2005. – 360 с. (Раздел I. Лекции 1, 3)
   
5. Berry R. The Research Project. How to Write it. London: Routledge, 2000. Ch. 5-9.
   

Семинар 3. Организация прикладных политических исследований. Типы и дизайн исследования.

Семинар является логическим продолжением предыдущего, проходит в виде мастер-класса по разработке дизайна индивидуального исследования по темам курсовых работ студентов. Студентам предлагается на основе ранее сформулированного теоретико-методологического обоснования проекта исследовательской программы своей будущей курсовой работы, продумать и совместно с преподавателем определить к какому типу будет относиться практическая (эмпирическая) исследовательская часть их курсовой работы. Далее на основе предлагаемой преподавателем презентации для пошаговой интерактивной работы, спроектировать предполагаемый набор методов для осуществления замысла (в т.ч. планируемых методов сбора и обработки/анализа материала), поэтапную стратегию реализации замысла, определиться с выбором источников и т.п..

Основная литература:

1. Мангейм Дж., Рич Р. Политология. Методы исследования. М.: Весь мир, 1997
   
2. Ядов В. Стратегия социологического исследования. М.: Добросвет, 1998
   
3. Толстова Ю.Н., Масленников Е.В. Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле. Социс, № 10, 2000. (электронная версия: ссылка скрыта )
   
4. Туронок С.Г. Политический анализ: Курс лекций: Учеб.пособие. – М.: Дело, 2005. – 360 с. (Раздел I. Лекции 6, Раздел II, Лекции 7, 8, 9, 12)
   

Дополнительная литература:

5. Боришполец К. П. Методы политических исследований. М., 2005;
   
6. Добреньков В.И., Осипова Н.Г. Методология и методы научной работы: учебное пособие. – М.КДУ, 2009. – 276 с.
   
7. Качественные методы. Полевые социологические исследования / И.Штейнберг, Т.Шанин, Е.Ковалев, А.Левинсон; под ред. И.Штейнберга. – СПб.: Алетейя, 2009. – 352 с. – (Серия «Качественные методы в социальных исследованиях»)
   
8. Киблицкая М.В., Масалков И.К. Методология и дизайн исследования в стиле кейс стади. М.: Издательство Международного университета бизнеса и управления, 2003.
   
9. Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное введение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004.
   
10. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа: Сборник учебных материалов /Под. ред. Мелешкиной Е.Ю. – М.: Изд-во «Весь Мир», 2001. – 304 с. (главы 2, 3, 14)
    
11. Семенова В.В. Качественные методы: Введение в гуманистическую социологию. М.: Добросвет, 1998.
    
12. Семина М.В. Метод интервью в социологии и маркетинге: учебное пособие. – М.: КДУ, 2010. – 308 с.
    
13. Тавокин Е.П. Исследование социально-экономических и политических процессов: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 189 с. - (Высшее образование)
    
14. Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Методы прикладных социальных исследований. Учебное пособие. Изд.2-е, дополненное. М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, при участии ООО «Норт Медиа», 2008. – 215 с.
    
15. Creswetl J.W. Research design: qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks. Calif., 1994.
    
16. Yin Robert K. Case Study Research: Desing and Method, Applied Social Research Methods Series, vol.5, Sage Publikations, 1989.
    

Семинар 4. Методы сбора данных в политическом исследовании: разработка инструментария (2 часа)

Семинар проходит в виде мастер-класса с демонстрацией шагов по разработке инструментария исследования: дневник наблюдения, опросная анкета, гид для интервью, памятка проведения фокус-группы. Занятия в рамках семинара проводятся в комбинированной форме: на занятии студентам предлагается новая информация в режиме мини-лекции и практические задания, закрепляющие новый материал. Таким образом, студенты в режиме коллективной консультации подготавливают их практические задания.

Основная литература:

1. Семенова В.В. Качественные методы: Введение в гуманистическую социологию. М.: Добросвет, 1998.
   
2. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1 и 2. /Отв.ред. В.Г.Андреенков, О.М.Маслолва. – М.: Наука, 1990. – 232 с.
   
3. Мангейм Дж., Рич Р. Политология. Методы исследования. М.: Весь мир, 1997
   

Дополнительная литература:

1. Белановский С.А. Метод фокус-групп.—М.: Издательство Магистр, 1996.-272 с
   
2. Белановский С.А. Индивидуальное глубокое интервью. Глава 3. Методика и техника интервьюирования (электронный документ)
   
3. Белановский С.А. Свободное интервью как метод социологического исследования//Социология 4М, #2, 1991.
   
4. Бурлов А.В., Татарова Г.Г. Логическая организация анализа данных, полученных методом неоконченных предложений // Социологические исследования. 1999, №8. 
   
5. Девятко И. Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 1998. 
   
6. Журавлев В. Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях // Социология: методология, методы, математические модели. 1993-94, № 3-4, С. 34 - 43.
   
7. Качественные методы. Полевые социологические исследования / И.Штейнберг, Т.Шанин, Е.Ковалев, А.Левинсон; под ред. И.Штейнберга. – СПб.: Алетейя, 2009. – 352 с. – (Серия «Качественные методы в социальных исследованиях»)
   
8. Квале С. Исследовательское интервью. – 2-е изд. – М.: Смысл, 2009. – 301 с.
   
9. Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М.: Логос, 1999. 
   
10. Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью. - М.: Институт молодежи, 1991
    
11. Рогозин Д. Когнитивный анализ опросного инструмента, 2001 (электронный документ)
    
12. Томсон  П.  История  жизни  и  анализ  социальных изменений // Вопросы социологии. Т. 1. 1993. № 1/2. C. 129 - 138.
    
13. Туровский Р.Ф.: Политическая география. Учебное пособие для вузов, Москва-Смоленск: Изд-во СГУ, 1999.
    
14. Фокус-группы: Методы, методология, модерирование: Учеб.пособие для студентов вузов / О.Т.Мельникова. – М.: Аспект Песс, 2007. – 320 с.
    
15. Фукс-Хайнритц В. Биографический метод // Биографический метод. История. Методология,. Практика. М., 1994. С. 30 - 29.
    
16. Экспертное знание: Интеграционный подход и его приложение в социологическом исследовании. – М.: Наука, 2001. – 228 с.
    
17. Berg B.L. Qualitative research methods for the social sciences. Boston, 1995.
    

Семинар 5. Методы исследования в сфере политической коммуникации и прикладной анализ текстовой информации (2 часа)

Занятия в рамках семинара проводятся в комбинированной форме: до занятия в качестве домашнего задания студентам предлагается выбрать один из рассматриваемых методов и подготовить по нему презентацию (по материалам, заданным преподавателем и в соответствии со структурой доклада, вкл. краткую историческую справку, характеристику метода и процедуру его испольования, сферу применения в политических исследованиях, плюсы и минусы метода, основной инструментарий или программное обеспечение для его использования). На занятии студент, подготавливавший конкретный метод, выступает в режиме мини-лекции (до 15 минут на изложение) и далее группа задает вопросы, а преподаватель расширяет, корректирует и дополняет представленную информацию, дает пояснения, закрепляющие новый материал. В рамках всего курса, каждый студент должен подготовить одну презентацию (задание распространяется на темы семинаров с 4 до 10, приветствуется и самостоятельный подбор дополнительных текстов студентами). Допускается отражение в рамках курса не всех предложенных в перечне методов (в зависимости от количества группы)

Основная литература:

1. Алтунян А.Г. Анализ политических текстов: Учебное пособие. – М.: Университетская книга; Логос, 2006. – 384 с. (Теоретический курс, с. 11 – 131)
   
2. Боришполец К. П. Методы политических исследований. М., 2005;
   
3. Интернет как инструмент социологического исследования // Социс, №9, 2001.
   
4. Тичер С., Мейер М., Водак Р., Ветер Е. Методы анализа текста и дискурса / Пер. с англ. – Х.: Издательство Гуманитарный Центр, 2009. – 356 с.
   

Дополнительная литература:

5. Аверьянов Л.Я. Контент-анализ 2007 г.
   
6. Водолагин А. А.: Интернет-СМИ как арена политической борьбы, Общественные науки и современность, №1, 2002, С. 49 - 67.
   
7. Йоргенсен М.В., Филлипс Л.Дж. Дискурс-анализ. Теория и метод / пер. с англ. – 2 изд., испр. – Х.: Изд-во «Гуманитарный Центр», 2008. – 352 с.
   
8. Кализе, М. Эпоха Интернета // Полис, 2001, № 5, С. 148 - 152.
   
9. Назаров М.М., Папантиму М.А.: Знаковая структура телевизионной политической рекламы // Полис, 2001, № 2, С. 147 - 158.
   
10. Песков Д.Н. Интернет в российской политике: утопия и реальность // Полис, 2002, № 1, С. 31 - 45.
    
11. Политический дискурс: методы анализа тематической структуры и метафорики / Баранов А.Н., Михайлов О.В., Сатаров Г.А., Шипова Е.А. – М.: Фонд ИНДЕМ, 2004. – 94 с.
    
12. Слово в действии. Интент-анализ политического дискурса / под. ред. Т.Н.Ушаковой, Н.Д.Павловой. – СПб.:Алетейя, 2000 – 316 с.
    
13. Терин В.П. Массовая коммуникация: исследование опыта Запада, М. 2000, гл. 4.
    
14. Туронок С. Г. Интернет и политический процесс // Общественные науки и современность, №2, 2001, С. 51 - 63.
    
15. Федотова Л.Н. Анализ содержания ¾ социологический метод изучения средств массовой коммуникации. ¾ М.: Научный мир, 2001. ¾ 214с.
    
16. Чернявская В.Е. Интерпретация научного текста: учебное пособие. Изд. 4-е. – М.: Издательство ЛКИ, 2007. – 128 с.
    
17. Шалак В.И. Современный контент-анализ. Приложения в области: политологии, психологии, социологии, культурологи, экономики, рекламы / Россйская акад.наук; Ин-т философии. – М.: Омега-Л, 2004. – 272 с.
    
18. Шампань П. Делать мнение: новая политическая игра. М., 1997.
    
19. Ярская-Смирнова Е. Социокультурный анализ нетипичности. Саратов: Саратовский государственный технический университет, 1997.
    
20. Computer-aided qualitative data analysis: theory, methods and practice / Ed. by Kelle U., Prein G., Bird K. L.: Sage, 1995.
    
21. Rirhards L., Richards T. The transformation of qualitative method: computational paradigms and research processes / Using computers in qualitative research. L.: Sage, 1991.
    
22. Text analysis for social sciences: methods for drawing statistical inferences from texts and transcripts / Ed. By Roberts C.W. N.Y.: Lawrence Erlbaum Associates, 1996.
    
23. Tesch R. Qualitative research. Analysis types & software tools. N.Y.: The Falmer Press, 1995 (1990).
    
24. Using computers in Qualitative research / Ed. by Fielding N.G., Lee R.M. L.: Sage. 1991.
    
25. Weitzman E.A., Miles M.B. Computer programs for qualitative data analysis. L.: Sage, 1995.
    

Семинар-практикум 6. Статистические методы в политических науках. (4 часа)

Занятия в рамках семинара проводятся в комбинированной форме, описанной в семинаре 5. По возможности занятие проводится в компьютерном классе (но не обязательно, поскольку материал данного семинара, связанный с использованием программы SPSS уже должен частично быть усвоен в рамках курса «Математические методы в социологии» , а в рамках данного курса важно провести параллели с применением методов в политологической сфере).

Основная литература:

1. Статистические методы в политических науках: Учебное пособие для студентов специальности «Политология»/ Каменева С.В. – Пермь: Издательство «Пушка», 2004. – 164 с.
   
2. Муха В.С. Статистические методы обработки данных: учебное пособие. – Минск: Изд. центр БГУ, 2009. – 183 с.
   
3. Петрунин Ю.Ю. Информационные технологии анализа данных. Data analysis: учебное пособие – 2-е издание. – М.: КДУ, 2010. – 292 с.
   
4. Понарин Э. Введение в анализ данных. - СПб, Борей-принт, 2001.
   
5. Туронок С.Г. Политический анализ: Курс лекций: Учеб.пособие. – М.: Дело, 2005. – 360 с. (Раздел II, Лекция 10)
   

Дополнительная литература:

6. А. Ю. Алексеева, Е. Г. Ечевская, Г. Д. Ковалева, П. С. Ростовцев. Анализ социологических данных с применением пакета SPSS. Сборник практических заданий. — Новосибирск: Редакционно-издательский центр НГУ, 2003.
   
7. Бююль Ахим, Цёфель Петр. SPSS: Искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей: Пер. с нем. / Ахим Бююль, Петр Цёфель — Спб.: «ДиаСофтЮП», 2005—608 стр.
   
8. Иллюстрированный самоучитель по SPSS. (код доступа: ссылка скрыта на 10.10.2010)
   
9. Мандель И.Д. Кластерный анализ. – М.: Финансы и статистика. – 1988. – 176 с.
   
10. Математические методы в социологии. Анализ данных и логика вывода в эмпирическом исследовании: учеб.пособие для вузов / Р.Л.Агабекян, М.М.Кириченко, С.В.Усатиков. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 192 с.
    
11. Наследов А. Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2006
    
12. Пациорковский В. В., Пациорковская В. В. SPSS для социологов. Учебное пособие. — М.: ИСЭПН РАН, 2005. — 433 с.
    
13. Толстова Ю.Н. Логика математического анализа социологических данных. М.: Наука, 1991.
    
14. Харман Г. Современный факторный анализ. – пер. с англ. В.Я.Лумельского, науч. редактрир. и вступит. Статья Э.М. Бравермана - М.: «Статистика», 1972.
    
15. Хейс Д. Причинный анализ в статистических исследованиях.М.,1981.  
    
16. Andy Field. Discovering Statistics Using SPSS, Second Edition. — 2005.
    
17. Griffith A. SPSS for Dummies. — Hoboken: Wiley Publishing, 2007.
    
18. Morgan, G. A., Leech, N. L., Gloeckner, G. W., & Barrett, K. C. (2004). SPSS for introductory statistics: Use and Interpretation. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
    
19. Leech, N. A., Barett K.C., & Morgan, G.A.(2004). SPSS for intermediate statistics: Use and interpretation.
    
20. Gustav Levine, Sanford L. Braver, David P. Mackinnon, Melanie C. Page, Gustav Levine's Guide to SPSS for Analysis of Variance. — 2nd ed.. — Lawrence Erlbaum Associates; 2nd edition, 2005. — 200 p.
    

Семинар 7. Комплексные количественные (математические) методы в политических науках (2 часа)

Занятия в рамках семинара проводятся в комбинированной форме, описанной в семинаре 5.

Основная литература:

1. Мельвиль А.Ю. «Политический атлас современности»: замысел и общие
   

теоретико-методологические контуры проекта / А.Ю. Мельвиль // Полис. –

2006. – №5. – С.6-14. (электронная версия: ссылка скрыта )

2. Системный мониторинг глобальных и региональных рисков / Отв.ред. Д.А.Халтурина, А.В.Коротаев, Ю.В.Зинькина. – М.: Издательство ЛКИ, 2010. – 416 с. (Глава 2, с. 30 – 61)
   

Дополнительная литература:

1. Математические методы анализа и интерпретация социологических данных. М.: Наука, 1989. 
   
2. Региональный мониторинг Московского Центра Карнеги. Эл. Доступ: ссылка скрыта
   
3. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. Индексы при сборе и анализе данных (код доступа: ссылка скрыта на 10.10.2010)
   
4. Татарова Г.Г. Типологический анализ в социологии. М.: Наука, 1993. 
   
5. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии (введение). М.: NOTA BENE. 1999. 
   
6. Толстова Ю.Н. Основы многомерного шкалирования: учебное пособие. - М.: КДУ, 2006. – 160 с.
   
7. Типология и классификация в социологических исследованиях. М.: Наука, 1982. 
   
8. Универсальные сравнения с использованием количественных методов анализа. Обзор прецедентов. М.Г. Миронюк, И.Н. Тимофеев, Я.И. Ваславский. Полис, 2006. - № 5. (электронная версия: ссылка скрыта )
   
9. Хайтун С.Д. Количественный анализ социальных явлений: проблемы и перспективы /Отв.ред.Г.И.Идлис. Изд. 3-е. – М.: КомКнига, 2010. – 280 с.
   
10. Kenneth D. Typologies//Encyclopedia of Socilogy. 1992. Vol.4. P.2188-2194. 
    

Семинар 8. Сравнительные методы (2 часа)

Занятия в рамках семинара проводятся в комбинированной форме, описанной в семинаре 5.

Основная литература:

1. Голосов Г.В. Сравнительная политология: учебник. – 3-е изд., перераб.и доп. – Изд-во Европейского университета в С.-Петербурге, 2001. – 368 с. (Труды ф-та полит. наук и социологии; вып.2). – (Главы 1 и 2).
   
2. Мангейм Дж. Рич Р. Политология. Методы исследования: пер. с англ. / Предисл. А.К.Соколова. – М.: Издательство «Весь Мир», 1997 – 544 с.
   
3. Мельвиль А.Ю., Ильин М.В., Мелешкина Е.Ю. и др. Как измерять и сравнивать уровни демократического развития в разных странах? (По материалам исследовательского проекта «Политический атлас современности»). М., 2008;
   

Дополнительная литература:

4. Ильин М.В. Основные методологические проблемы сравнительной политологии // Политические исследования. 2001. № 6;
   
5. Ильин М.В. Сравнительная политология: научная компаративистика в системе политического знания // Политические исследования. 2001. № 4;
   
6. Лейпхарт А. Демократия в многосоставных обществах: сравнительное исследование. М., 1997.;
   
7. Мельвиль А.Ю. Демократические транзиты (теоретико-методологические и прикладные аспекты). М., 1999;
   
8. Мельвиль А.Ю. Опыт теоретико-методологического синтеза структурного и процедурного подходов к демократическим транзитам // Политические исследования. 1998. № 2;
   
9. Сморгунов Л.В. Сравнительная политология в поисках новых методологических ориентаций: значат ли что-либо идеи для объяснения политики? // Политические исследования. 2009. № 1;
   

Семинар 9. Математическое моделирование. Иные математические методы. (2 часа)

Занятия в рамках семинара проводятся в комбинированной форме, описанной в семинаре 5.

Основная литература:

1. Мангейм Дж. Рич Р. Политология. Методы исследования: пер. с англ. / Предисл. А.К.Соколова. – М.: Издательство «Весь Мир», 1997 – 544 с.
   
2. Ожиганов Э.Н. Моделирование и анализ политических процессов: Учебное пособие. – М.: РУДН, 2009. – 189 с.
   

Дополнительная литература:

3. Замятина Н. Ю.: Модели политического пространства // Полис, 1999, № 4, С. 29 - 41.
   
4. Математика в социологии:  Моделирование  и  обработка информации // Под ред.  А.Аганбегяна,  Х.Блейлока, Ф.Бородкина, Р.Будона,  В.Капекки. М.: Мир, 1977. 
   
5. Татарова Г.Г. От постулатов эмпирической социологии к методологии анализа данных // Социология: методология, методы, математические модели. 1999. № 11. С.51-71.
   

Семинар 10. Методы политического прогнозирования. Сценарное прогнозирование. (2 часа)

Занятия в рамках семинара проводятся в комбинированной форме, описанной в семинаре 5.

Основная литература:

1. Ахрименко А.С. Политическое прогнозирование на российском фоне, Политические науки, 1999, № 1, С. 20 - 32.
   
2. Бестужев-Лада И. В.: Перспективы трансформации России: экспертный сценарно-прогностический мониторинг. М. 1998.
   
3. Московский Карнеги-Центр: Проект Россия 2020: ссылка скрыта
   
4. Туронок С.Г. Политический анализ: Курс лекций: Учеб.пособие. – М.: Дело, 2005. – 360 с. (Раздел III, Лекции 14,15)
   

Дополнительная литература:

5. Впереди XXI век: перспективы, прогнозы, футурологи. Антология современной классической прогностики 1952-1999. / сост. И.В. Бестужев-Лада. М. 2000.
   
6. Ожиганов Е. Системный кризис власти в СССР: об искусстве прогнозирования политических событий // Общественные науки и современность, 1991, №2.
   
7. Панарин А.С.: Глобальное политическое прогнозирование, М. 2000.
   
8. Сидельников Ю. Теория и организация экспертного прогнозирования. М., 1990.
   

Семинар 11. Методы интерпретации нарратива и работы с текстовым массивом: основы качественного исследования. (2 часа)

Занятия в рамках семинара проводятся в виде мастер-класса с практическими заданиями для студентов по обработке текстовой информации методами плотного описания и обоснованной теории (как минимум проведение выборочного и осевого кодирования отрезка интервью).

Основная литература:

1. Семенова В.В. Качественные методы: Введение в гуманистическую социологию. М.: Добросвет, 1998.
   
2. Страусс А., Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники /Пер. с англ. и послесловие Т.С.Васильевой. – М.:Эдиториал УРСС, 2001. – 256 с.
   
3. Шанин Т. Методология двойной рефлексии// В книге Ковалева Е.М., Штейнберга И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М.: Логос, 1999. С.317-344. 
   

Дополнительная литература:

4. Девятко И. Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования. М., 1996
   
5. Гемпель К. Г. Логика объяснения. М.: Дом интеллектуальной книги, 1998. 
   
6. Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях. М.: Наука, 1987. 
   
7. Карпович В.Н.  Объяснение в социальном познании. Новосибирск, Наука, 1989.
   
8. Качественные методы. Полевые социологические исследования / И.Штейнберг, Т.Шанин, Е.Ковалев, А.Левинсон; под ред. И.Штейнберга. – СПб.: Алетейя, 2009. – 352 с. – (Серия «Качественные методы в социальных исследованиях»)
   
9. Ньюман Л. Анализ качественных данных .Пер. с анг. М.М.Малышевой // Социологические исследования. 1998, №12. С.101-113 (см. начало в №3 и №6 за 1998 год). 
   
10. Dey I. Qualitative data analysis. L.: Routledge, 1993.
    
11. Miles M.D., Huberman A.M. Qualitative data analysis. An expanded Sourcebook. Thousand oaks. London, New Delhi: SAGE Publications, 1994
    

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ


Базовые учебники ко всему курсу:

1. Боришполец К. П. Методы политических исследований. М., 2005.

2.Мангейм Дж. Рич Р. Политология. Методы исследования: пер. с англ. / Предисл. А.К.Соколова. – М.: Издательство «Весь Мир», 1997 – 544 с.

3. Ядов В. Стратегия социологического исследования. М.: Добросвет, 1998

4.Туронок С.Г. Политический анализ: Курс лекций: Учеб.пособие. – М.: Дело, 2005. – 360 с.


Основная учебная литература


Распределение литературы по темам курса (по лекционным занятиям, не отраженная в семинарах):


Тема 1. Научная деятельность, как технология

1. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001.
   
2. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: учебник. – М.: Изд-во «Экзамен», 2005. – 528 с. (Главы 1, 2, 5)
   

Тема 2. Политические науки как социальные и гуманитарные: специфика и проблемы

1. Алмонд Г. Политическая наука: история дисциплины // Полис №6, 1997. - С. 174 - 183.
   
2. Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004.
   
3. Политическая наука: новые направления. Под ред. Е.Шестопал. - М., 1999.
   
4. Современная западная политология. Краткий очерк истории и теории: Конспект лекций / Сост. А.В. Мисуно, Б.В.Братанич. - К.: УМК ВО, 1991
   

Тема 3. Начало (подготовка) к научной работе: от выбора темы до использования теории.

1. Исследование: шестнадцать уроков для начинающих авторов / Бут У.К., Г.Дж.Коломб, Дж.М. Уильямс; пер.с англ. А.Станиславского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 360 с.
   
2. Теория и методы в современной политической науке: Первая попытка теоретического синтеза / под ред. С.У.Ларсена; Пер. с англ. Е.А.Жуковой. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2009.
   
3. Ван Эвера С. Методическое руководство для студентов и аспирантов-политологов по подготовке диссертаций. — М.: Аспект Пресс, 2007. — 158 c.
   

Тема 5. Как работать с выбором текстов? Источники в исследовании. Библиография: правила оформления. Презентация результатов работы.

1. ГОСТ 7.1.84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. М.: Изд-во стандартов, 1984.
   
2. Кузин Ф.А. Дипломная работа. М.: Изд-во МПИ, 1990.
   
3. Твоя курсовая работа: напиши и защити: Практическое руководство. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 128 с. – (Зачет и экзамен)
   
4. Эко У. Как написать дипломную работу. М.: Книжный дом «Университет», 2001.
   

Тема 7. Стилистика написания научно-исследовательской работы.

1. Аргументация: десять уроков для начинающих авторов / Э.Уэстон; пер.с англ. А.Станиславского. – 2-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 96 с.
   
2. Гвишиани Н.Б. Язык научного общения: вопросы методологии. Изд. 2-е, испр. – М.: Издательство ЛКИ, 2008. – 280 с.
   
3. Котюрова М.П.Стилистика научной речи. - Издательство: Академия, 2010 г. - 240 с.
   
4. Коротков А.В. На 100 баллов. Как написать и защитить отличную курсовую работу, дипломный проект или магистерскую диссертацию в гуманитарном университете. - Издательство: МГИМО-Университет, 2010. - 36 с.
   
5. Эойн Янг, Лиза Куинн. Как написать действенный аналитический документ в сфере государственной политики: Практическое пособие для советников по государственной политике в Центральной и Восточной Европе / Пер. с англ. Ю.Д. Полянского. Науч. ред. пер. А. И. Килиевич– К.: “К.И.С.”, 2003. – 124 с. (Policy Paper writing)
   

Тема 8. Презентация работы и привлечение средств на научную деятельность

1. Поташник М.М. Как подготовить проект на получение грантов. Методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2007. – 176 с.
   

Основная литература по темам 9-17 отражена в разделе «Планы семинарских занятий и рекомендуемая литература» в данной программе


Дополнительная литература (по лекционным темам и не отраженная в семинарах)

Тема 1. Научная деятельность, как технология

1. Добреньков В.И., Осипова Н.Г. Методология и методы научной работы: учебное пособие. – М.КДУ, 2009. – 276 с.
   
2. Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология. М.: МГУ, 1994.
   
3. Основы научного исследования: учебное пособие для аспирантов и студентов-дипломников / Безуглов И.Г., Лебединский В.В., Безуглов А.И. – М.: Академический проект, 2008. – 194 с.
   
4. Поппер К. Объективное знание. Эволюционный подход. Пер.с англ. Д.Г.Лахути. Отв.ред. В.Н.Садовский. – М.: Эдиториал УРСС, 2002. – 384 с. (Главы 2, 3)
   
5. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2004. — 364 с: ил. — (серия «Учебник для вузов»).
   
6. Рузавин Г.И. Методология научного познания: учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 287 с.
   

Тема 2. Политические науки как социальные и гуманитарные: специфика и проблемы

1. Лебедева М.М. Мировая политика: проблемы и тенденции развития // Мировая политика и международные отношения на пороге третьего тысячелетия / Под ред. М.М. Лебедевой. – М.: МОНФ, 2000.
   
2. Шмитт К. Понятие политического // Вопросы социологии. 1992. № 1. С. 37—67.
   
3. Anckar, Dag. Nordic Political Science: Trends, Roles, Approaches // European Journal of Political Research, 20, 1991. - Pp. 3-4
   
4. European Social Science in Transition. Assessment and Outlook / Ed. by M. Dierkes and B. Biervert. - Frankfurt am Main and Boulder, Colorado: Campus Verlag and Westview Press, 1992
   
5. Hayward, J. Political Science in Britain // European Journal of Political Science, 20, 1991. - Pp. 301-22.
   
6. Ysmal, Colette. France // European Journal of Political Research, 30(3/4), December 1996. - Pp. 331-345.
   

Тема 3. Начало (подготовка) к научной работе: от выбора темы до использования теории.

1. Крауз-Мозер Б. Теории политики. Методологические принципы / пер.с польск. – Х.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2008. – 256 с.
   
2. Основы научного исследования: учебное пособие для аспирантов и студентов-дипломников / Безуглов И.Г., Лебединский В.В., Безуглов А.И. – М.: Академический проект, 2008. – 194 с.
   

Тема 5. Как работать с выбором текстов? Источники в исследовании. Библиография: правила оформления. Презентация результатов работы.

1. Андреев Г.И., Смирнов С.А., Тихомиров В.А. В помощь написания диссертации и рефератов: Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: Учебное пособие для вузов. – М.:2003. - 272 с.
   
2. Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. М.: Гардарики, 2002.
   
3. Калинин С.Ю. Библиографический аппарат научной публикации // Библиография. 1993. № 2. С. 36-45.
   
4. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. М.: Ось-89, 1998.
   
5. Кузин Ф.А. Диссертация. Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. - Издательство: ОСЬ-89, 2011. - 448 с.
   

Тема 7. Стилистика написания научно-исследовательской работы.

1. Безрукова В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу. - Издательство: Речь, 2008. - 176 с.
   
2. Великая Е.В. Academic Writing Recomendation / Письменная работа на английском языке. - Издательство: ГУ ВШЭ, 2003. - 56 с.
   
3. Кайда Л.Г. Эссе. Стилистический портрет. - Издательства: Флинта, Наука, 2008. - 184 с.
   
4. Комарова А.И. Функциональная стилистика. Научная речь. Язык для специальных целей (LSP). - Издательство: ЛКИ, 2010 г. - 194 с.
   
5. Мышление: пятнадцать уроков для начинающих авторов / В.Р.Ружиэйро; пер.с англ. А.Станиславского. – М.: Флинта: Наука, 2006. – 440 с.
   
6. Научная литература. Язык, стиль, жанры. - Издательство: Наука, 1985. - 336 с.
   
7. Ожегов С.И. Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления. ГОСТ 7.32.81. М.: Изд-во стандартов, 1981.
   
8. Особенности стиля научного изложения. Антология. - Издательство: Наука, 1976 г.
   
9. Пособие по научному стилю речи. - Издательства: Флинта, Наука, 2004 г. - 320 с.
   
10. Пособие по реферированию и редактированию научно-технической литературы. - Издательство: Всесоюзный институт научной и технической информации, 1964. - 268 с.
    
11. Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. - Издательство: Высшая школа, 1984 г. - 320 с.
    
12. Харченко К.В. Путеводитель по научному стилю английского языка. - Издательство: Белгородский государственный университет, 2004 г. - 156 с.
    
13. Халилова Л.А. English for Professional Purposes: Academic Reading, Writing, and Speaking. - Издательство: РГГУ, 2005. - 472 с.
    
14. Шаповал В.В., Митрофанов К.Г. Как быстро и правильно написать конспект. Пособие для старшеклассников и студентов. - Издательство: Новый учебник, 2004. - 32 с.
    
15. Academic Writing / Академическое письмо/ - Издательство: Лексис, 2006. - 160 с.
    
16. Graswell G. Writing for Academic Success: A Postgraduate Guide (Sage Study Skills), 2004.
    
17. Peters M. Academic Writing, Philosophy and Genre. 2009 .
    

Тема 8. Презентация работы и привлечение средств на научную деятельность

1. Бесплатный электронный курс "Как выиграть грант?!" – Образовательный портал «Мой университет»: ссылка скрыта
   
2. Монахова Л.Ю. Теоретические аспекты технологии проектирования индивидуальных образовательных программ. // Наука и школа. 2000. №1. С. 45-52.
   
3. Савенков А.И. Творческий проект, или как провести самостоятельное исследование / Школьные технологии, 1998, № 4.
   
4. Смирнов В. Как получить грант. - Портал Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ): ссылка скрыта
   
5. Совет по грантам Президента РФ для поддержки молодых российских ученых и ведущих научных школ - сайт: ссылка скрыта
   
6. Штейнберг В.Э. Технология проектирования образовательных систем и процессов / Школьные технологии. 2000. №2. С. 3-24.
   

Тема 9: Организация прикладных политических исследований. Типы и дизайн исследования.

1. Баталов Э.А. Что такое прикладная политология? // Конфликты и консенсус. 1991. № 1.
   
2. Ельмеев В. Я., Овсянников В.Г. Прикладная социология: Очерки методологии. — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: Издательство С.-Петербургского государственного университета, 1999. — 296 с.
   
3. Истон Д. Категории системного анализа политики. - Антология мировой политической мысли, т. 2, М. 1997, С. 629 - 642.
   
4. Лебедева М.М., Тюлин И.Г. Прикладная междисциплинарная политология: возможности и перспективы //Системный подход: анализ и прогнозирование международных отношений (опыт прикладных исследований). Сборник научных трудов. Под ред. доктора политических наук И.Г.Тюлина. - М., 1991.
   

Дополнительная литература по темам 9-17, которая не отражена в разделе «Планы семинарских занятий и рекомендуемая литература» в данной программе, но может быть использована по желанию и выбору студентов.

1. Аналитические методы в исследовании международных отношений. Сборник научных трудов. Под ред. Тюлина И.Г., Кожемякова А.С., Хрусталева М.А. - М., 1982
   
2. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М.: Аспект Пресс, 1995. 
   Белановский С.А.: Итоги парламентских выборов в зеркале фокус-групп: Очерки об эффективности избирательных кампаний на Полит.Ру: ссылка скрыта
   
3. Бурдье П. Социология политики. М. 1994.
   
4. Визуальная антропология: городские карты памяти / под редакцией П.Романова, Е.Ярской-Смирновой (Библиотека журнала исследований социальной политики). – М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, 2009. – 312 с.
   
5. Визуальная антропология: насткройка оптики / под редакцией П.Романова, Е.Ярской-Смирновой (Библиотека журнала исследований социальной политики). – М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, 2009. – 296 с.
   
6. Гельман В., С.Рыженков, М.Бри. Россия регионов: трансформация политических режимов. М.: Весь мир, 2000.
   
7. Гельман В. Трансформация в России: политический режим и демократическая оппозиция. М.: МОНФ, 1999, гл.1, 2.
   
8. 
   
9. Г.Голосов, Е.Мелешкина (ред.) Политическая социология и современная российская политика. СПб: Борей-принт, 2000.
   
10. Косолапов Н.А. Политико-психологический анализ социально-территориальных систем: Основы теории и методологии (на примере России): Пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: АО «Аспект Пресс», 1994. – 240 с.
    
11. Ларичев О. И. Теория и методы принятия решений. М., 2000.
    
12. Никаноров С.П., Масленников Е.В. Социологические исследования и концептуальный анализ // Социология: 4М. 1996. № 7. С. 56- 65.
    
13. Ноэль Э. Введение в методику демоскопии. - Перевод с немецкого, вступительная статья – доктора философских наук С. Н. МАСУРОВА. - MONCHEN 1971, Москва «Прогресс» 1978
    
14. Саата Т. Принятие решений. Метод анализа иерархий. М., 1983.
    
15. Симонов К. В.: Политический анализ, М.: Логос, 2002. Глава 2.
    
16. Социоанализ Пьера Бурдье. Альманах Российско-французского центра социологии и философии Российской Академии наук. М.: Институт экспериментальной социологии, СПб.: Алетейя, 2001. (код доступа: ссылка скрыта )
    
17. Субботин А.Л. Классификация. – М., 2001. – 94 с.
    
18. Яковлев И. Я.: Проблемы политического анализа на основе политических технологий, М., 1997.
    

Hекомендуется чтение текущих номеров изданий журналов: “Мировая экономика и международные отношения”, “Полис”, “Pro et Contra”, “Journal of Democracy”, “Comparative Politics”, “Comparative Political Studies” и посещение сайтов:

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

и др. Интернет-ресурсы


V. ФОРМЫ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ

Рубежный контроль осуществляется в форме комплексного экзамена, состоящего из трех частей:

1. экзаменационный тест (несколько заданий из теста, проведенного в 2010 году прилагается в качестве образца ),
   
2. билет с письменным заданием по описанию технологии применения и характеристике одного из изученных методов (мини-эссе для письменного развернутого анализа предложенного вопроса),
   
3. практическое задание на навыки применения одного из методов анализа текстовой информации (отрывок из интервью).
   

IV. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ


Вопросы для подготовки к тестовой части экзамена совпадают с основными темами лекционного курса, затрагивают работу на семинарах и предполагают прочтение основной предложенной литературы. Для успешной сдачи студенту необходимо знать и понимать:

В чем суть политологического «диспута о методе»?

Какова позиция позитивизма в отношении методов исследования политики?

В чем состоят особенности научного и семантического объяснения в политологии?

Особенности индуктивного и дедуктивного методов в политологии.

Каковы основные методы исследования нормативной политической теории?

Основные преимущества репрезентативной выборки при политологическом исследовании.

Особенности дескриптивно-индуктивного институционального анализа.

Особенности формально-легального институционального анализа.

Что является носителем качественных данных в исследовании политики?

Каковы основные аналитические и организационные ограничения в использовании качественных методов?

Каковы основные недостатки и неустранимые искажения количественных методов исследования политики?

Каковы основные способы обобщения количественных данных при исследовании политики?

Каковы основные направления критики количественных методов исследования политики?

Каковы основные направления исследования политики с точки зрения политической структуры и политического действия?


Примерный перечень тем для практической (билетной) части экзамена (количество вопросов равняется количеству студентов в группе. Каждый из методов может быть представлен в билете только один раз. Допускается зачет выступления студента на семинаре в рамках курса в качестве прохождения данной части экзамена при условии отсутствия задолженностей и положительной накопленной части отметки):

1. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом контент-анализа. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

2. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом экспертных интервью. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

3. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом социального эксперимента. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

4. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом статистического анализа. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

5. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом фокус-группы. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

6. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом разработки индексов. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

7. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом моделирования. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

8. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом кейс-стади (исследование случая). Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

9. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом включенного наблюдения. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

10. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом глубинного интервью. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

11. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом факторного анализа. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

12. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом одномерного шкалирования. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

13. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом интент-анализа. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

14. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом кластерного анализа. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

15. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом тестирования. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

16. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом сравнительного анализа. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

17. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом регрессионного анализа. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.

18. Опишите последовательность шагов и необходимый инструментарий, разрабатываемый при проведении исследования методом дисперсионного анализа. Дайте определение и краткую характеристику самого метода.


Для прикладного практического задания на навыки применения метода анализа текста, студенту предлагается отрывок из интервью (до 1 страницы текста) для демонстрации навыков применения:

- метода плотного описания

- метода восхождения к теории

- метода качественного контент-анализа

-иного изученного в рамках курса метода работы с нарративом (текстовой информацией)