Робоча навчальна програма з дисципліни ‘‘ Гігієна з основами епідеміології’’ для студентів ІІІ курсу фармацевтичного факультету Львівського національного медичного університету
| Вид материала | Документы |
- Робоча навчальна програма з дисципліни ‘‘ Основи екології’’ Для студентів фармацевтичного, 269.46kb.
- Робоча навчальна програма з дисципліни " Загальна гігієна та екологія" для студентів, 3047.7kb.
- Робоча навчальна програма з дисципліни ‘‘ Гігієна у фармації’’ Для студентів фармацевтичного, 494.05kb.
- 23-24 квітня 2009 р у Львові на базі юридичного факультету Львівського національного, 226.3kb.
- Робоча навчальна програма для студентів 1 курсу геологічного факультету напрямку 040103, 383.55kb.
- Робоча навчальна програма для студентів 4 курсу геологічного факультету за спеціалізацією, 208.3kb.
- Робоча навчальна програма для студентів ІІ курсу геологічного факультетуі напряму 040103, 329.17kb.
- Робоча навчальна програма з дисципліни „хірургія для студентів вищих навчальних закладів, 1967.96kb.
- Робоча навчальна програма для студентів IV курсу геологічного факультету за напрямом, 1331.58kb.
- Програма курсу для студентів юридичного факультету Львів 2002, 413.01kb.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Основна:
- Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології. – К.: Здоров’я, 2004. – С. 205 - 231.
- Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології.– К.: Здоров'я, 1999.-694 с.
- Загальна гігієна. Посібник для практичних занять /За редакцією І.І.Даценко.-Львів: Світ, 2001. - 471 с.
- Мізюк М.І. Гігієна. Підручник. – К.: Здоров’я, 2002. – 288 с.
- Мізюк М.І. Гігієна. Посібник для практичних занять. – К.: Здоров’я, 2002. – 251 с
Додаткова:
- Гигиеническое нормирование лекарственных средств в воздухе робочей зоны, атмосферном воздухе населенных мест и воде водных объектов: Методические указания. – М.: Федеральный центр госсанэпиднадзора Минздрава России, 1999. – 70 с.
- Гігієна харчування з основами нутріціології /За ред. В.І. Ципріяна. – К.: Здоров'я, 1999. – 568 с.
- Державні санітарні правила і норми № 400, 2010 р.
- Загальна гігієна: пропедевтика гігієни: Підручник / Є.Г. Гончарук, Ю.І. Кундієв, В.Г. Бардов та ін.; За ред. Є.Г. Гончарука. – К.: Вища школа, 1995. – 552 с.
- Методические указания "Производство лекарственных средств. Надлежащие правила и контроль качества". МВ 64У-1-97. Киев, Госкоммедбиоприбор Украины, 1997,-220 с.
- Наказ МОЗ України від 15 травня 2006 р. №275 про затвердження Інструкції із санітарно-протиепідеміологічного режиму аптечних закладів. – Київ, 2006.
- Наказ МОЗ України від 31 березня 1994 р. № 45 про затвердження Положення про порядок проведення медичних оглядів працівників певних категорій. Київ, 1994. – 27 с.
- Постанова Кабінету Міністрів України № 447 від 12 травня 1997 р. «Про впорядкування діяльності аптечних закладів та затвердження правил роздрібної реалізації лікарських засобів». Ліки і здоров'я. 25 червня 1997 р. № 12.
- Санитарные правила для предприятий по производству лекарственных препаратов. М., 1986.–36 с.
- Технология лекарственных форм: Учебник в 2-х томах, Том 1 / М.С. Кондратьева, Л.А. Иванова., Ю.И. Зеликсон и др.; Под ред. Т.С. Кондратьевой. – М.: Медицина, 1991. – 496 с.
- Технология лекарственных форм: Учебник в 2-х томах, Том 2 / Р.В. Бобылева, Г.П. Грязунова, Л.А. Иванова и др.; Под ред. Л.А. Ивановой. – М.: Медицина, 1991. – 544 с.
- Шевченко А.М., Алексеев С.В., Гончарук Г.О. та ін. Гігієна праці. Київ, Вища школа, 1993.–583 с.
- Назарук М.М. Основи екології: Навчальний посібник для підприємств зв’язку. – Львів, 1997.– 210с.
- Епідеміологія / За редакцією К.М.Синяка.-К.: Здоров'я, 1998.-480 с.
- Шляхов Э.Н. Практическая эпидемиология.- Кишинев: Штиенца, 1986.-531 с.
- Яфаев Р.Х. Зуева Л.П. Эпидемиология внутрибольничной инфекции.– М.–Медицина, 1989.
Додаток
до робочої навчальної програми
з дисципліни “Гігієна з основами епідеміології”
для студентів ІІІ курсу фармацевтичного факультету, спеціальнісь
“ Клінічна фармація”
Методика та засоби стандартизованого оцінювання
поточної навчальної діяльності
Методика проведення контрольних заходів
Поточний контроль здійснюється на кожному практичному занятті відповідно з конкретними цілями кожної теми.
На кожному практичному занятті студент відповідає на тести за темою практичного заняття, стандартизовані питання, знання, яких необхідно для розуміння поточної теми, питання лекційного курсу і самостійної роботи, які стосуються поточного знання; виконує практичну або лабораторну роботу із написанням висновку за отриманими результатами.
Критерії оцінювання поточної навчальної діяльності студента
На кожному практичному занятті викладач оцінює знання кожного студента за чотирибальною системою. Ціна оцінки в кожному модуоі різна і визначається кількістю тем в модулі.
Вага кожнеої теми у межах модуля має однакова.
Відмінно (“5”) – Студент правильно відповів на 90 – 100 % тестів формату А. Правильно, чітко, логічно і повно відповідає на всі стандартизовані питання поточної теми, включно з питанням лекційного курсу і самостійної роботи. Тісно пов’язує теорію з практикою і правильно виконує практичну або лабораторну роботу із написанням висновку за отриманими результатами. Вільно читає результати лабораторних досліджень, вирішує ситуаційні задачі підвищеної складності, вміє узагальнювати матеріал, володіє методами лабораторних досліджень у необхідному обсязі.
Виконав заплановану індивідуальну роботу.
Добре (“4”) – Студент правильно відповів на 70 – 89 % тестів формату А. Правильно, і по суті відповідає на стандартизовані питання поточної теми, лекційного курсу і самостійної роботи. Демонструє виконання (знання) практичних навичок. Правильно використовує теоретичні знання при вирішенні практичних завдань Вміє вирішувати легкі і середньої складності ситуаційні задачі. Володіє необхідними практичними навиками і прийомами х виконання в обсязі, що перевищує необхідний мінімум.
Задовільно (“3”) – Студент правильно відповів на 50 – 69 % тестів формату А. Неповно, за допомогою додаткових питань, відповідає на стандартизовані питання поточної діяльності, лекційного курсу і самостійної роботи. Не може самостійно побудувати чітку, логічну відповідь. Під час відповіді і демонстрації практичних навичок, студент робить помилки. Студент вирішує лише найлегші задачі, володіє лише обов’язковим мінімумом методів дослідження.
Незадовільно (“2”) – Студент відповів на менше, ніж 50 % тестів формату А. Не знає матеріалу поточно теми, не може побудувати логічну відповідь, не відповідає на додаткові запитання, не розуміє змісту матеріалу. Під час відповіді і демонстрації практичних навичок робить значні, грубі помилки.
На кожному практичному занятті знання студента оцінюються за чотирибальною системою (“5”, “4”, “3”, “2”) згідно з критеріями оцінювання поточної діяльності студента.
В програмі застосовується така система конвертації традиційної системи оцінки в бали:
| Традиційна оцінка | Конвертація у бали |
| Модуль 1 (Гігієна з основами епідеміології) 14 занять+ПМК | |
| “5” | 8 |
| “4” | 7 |
| “3” | 5 |
| “2” | 0 |
Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за поточну діяльність при вивченні модуля, дорівнює 120 балів. Вона вираховується шляхом множення кількості балів, що відповідають оцінці “5”, на кількість практичних занять у модулі з додаванням балів за індивідуальну роботу.
Мінімальна кількість балів, яку може набрати студент для допуску його до складання модульного контролю, вираховується шляхом множення кількості балів, що відповідають оцінці “3”, на кількість практичних занять у модулі.
Оцінювання самостійної роботи студента
Матеріал для самостійної роботи студента, який передбачений в темі практичного заняття одночасно із аудиторною роботою, оцінюється під час поточного контролю теми на відповідному аудиторному занятті. Оцінювання тем, які виносяться на самостійне опрацювання і не входять до тем аудиторних навчальних занять, контролюються під час підсумкового модульного контролю.
Оцінювання індивідуальної роботи студента
Кількість балів за індивідуальну роботу студента визначається у межах кожного модуля. Бали за індивідуальну роботу додаються до суми балів за поточну навчальну діяльність студента.
Бали за індивідуальну роботу можуть отримати студенти, які навчаються на добре і відмінно, виконали і доповіли результати індивідуальної роботи з рекомендованих тем або зайняли призові місця за участь в олімпіаді з дисципліни.
Кількість балів, які нараховуються студенту за індивідуальну роботу
| Модуль 1 |
| 8 балів |
Підсумковий модульний контроль
Підсумковий модульний контроль здійснюється по завершенню вивчення усіх тем модуля на останньому практичному занятті.
До підсумкового модульного контролю допускаються студенти, які виконали всі види робіт, передбачениі навчальною програмою, відпрацювали усі навчальні заняття та при вивченні модуля набрали кількість балів, не меншу за мінімальну.
Методика та засоби стандартизованого оцінювання
при складанні модульного контролю
Регламент проведення підсумкового модульного контролю
Підсумковий модульний контроль складається із таких етапів.
І етап – письмова відповідь на тестові завдання формату А (бланковий тестовий контроль).
Студент відповідає на пакт тестів. Кожний пакет містить 30 тестів формату А з тем кожного змістового модуля, які входять до складу підсумкового модуля.
ІІ етап – письмова відповідь на стандартизовані питання та розв’язання ситуаційної задачі.
Студент отримує блок питань – 3 і 1 ситуаційну задачу, на які повинен відповісти письмово.
ІІІ етап – перевірка практичних навичок.
Таблиця
Оцінювання підсумкового модульного контролю
| Тестовий контроль | Письмовий контроль | демонстрація практичних навичок | |||
| питання | |||||
| 1 | 2 | 3 | Ситуаційна задача | ||
| “5” – 20 балів (91-100 %) вірних відповідей на тести | “5” 12 балів | “5” 12 балів | “5” 12 балів | “5” 12 балів | “5” 12 балів |
| “4” – 15 балів (71-90 %) вірних відповідей на тести | “4” 10 балів | “4” 10 балів | “4” 10 балів | “4” 10 балів | “4” 10 балів |
| “3” – 10 балів (50-70 %) вірних відповідей на тести | “3” 8 балів | “3” 8 балів | “3” 8 балів | “3” 8 балів | “3” 8 балів |
| “2” – 0 балів Менше 50 % вірних відповідей на тести | “2” 0 балів | “2” 0 балів | “2” 0 балів | “2” 0 балів | “2” 0 балів |
Максимальна кількість балів підсумкового модульного контролю дорівнює 80.
Модуль зараховано- студент набрав 50 і більше балів.
Модуль не зараховано- студент набрав менше 50 балів.
Кількість балів, що присвоюється студентам при засвоєнні кожного модулю вираховується як сума балів за поточну навчальну діяльність і балів за підсумковий модульний контроль, а також додаються бали за індивідуальну роботу.