Програми для загальноосвітніх навчальних закладів географія 5-11 класи
Вид материала | Документы |
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 класи, 149.09kb.
- Атики в 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів вивчатиметься за програмами,, 164.05kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 143.64kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 146.97kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 112.08kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням, 717.77kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 154.15kb.
- Відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія, 355.05kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів німецька мова 2-12 класи, 1516.26kb.
- Одним із предметів інваріантної складової навчальних планів є астрономія, яка вивчатиметься, 45.99kb.
ГЕОГРАФІЯ УКРАЇНИ
(КУРС ПОГЛИБЛЕНОГО ВИВЧЕННЯ)
8—9 КЛАСИ
ПЕРЕДМОВА
Навчальна програма з курсу «Географії України» (204 години) розроблена для поглибленого вивчення географії в школі з огляду на важливість глибоких та ґрунтових знань учнів, формування географічного мислення і розвитку пізнавального інтересу до проблем природного середовища, населення та господарства своєї країни.
Програма включає дві частини. У першій частині — «Фізична географія України» — розкриваються питання, що висвітлюють сучасний стан природного середовища, оцінку природних умов та ресурсів. Вивчаються прояви основних закономірностей у природному середовищі. Зміст цієї частини складається з трьох розділів. У першому розділі аналізуються компоненти природного середовища та їх територіальний розподіл, у другому — вивчаються закономірності формування, поширення та системи природно-територіальних комплексів, у третьому — дається оцінка природно-ресурсного потенціалу України та характеризується сучасний екологічний стан території. Друга частина — «Економічна і соціальна географія України» — орієнтована на поглиблене вивчення об'єктивних процесів комплексного економічного і соціального розвитку України з урахуванням нових тенденцій, напрямів та змін, притаманних ринковим відносинам і проблемам техногенно-екологічної безпеки в умовах раціонального природокористування.
Зміст другої частини навчальної програми включає три розділи. У першому розділі вивчається соціально-економічний розвиток України. Другий розділ присвячений вивченню населення та основних секторів економіки України: галузевої структури промислового і сільськогосподарського виробництва, транспорту і зв'язку, соціальної сфери. У третьому розділі вивчається адміністративно-територіальний устрій і регіональний поділ України. Рекомендовані практичні роботи пропонуються до виконання за вибором учителя і передбачають дотримання зв'язку змісту теоретичного матеріалу з картою, оскільки карта сприяє систематизації знань та кращому засвоєнню матеріалу, підвищенню якості навчального процесу. Автори програми сподіваються, що навчальна програма курсу «Географія України» сприятиме кращому пізнанню своєї країни та свого краю.
8 клас
ФІЗИЧНА ГЕОГРАФІЯ УКРАЇНИ
(102 години, 3 години на тиждень)
№ | К-ть год | Зміст теми | Навчальні досягнення учнів |
1 | 2 | Вступ Фізична географія України як природниче країнознавство. Значення фізичної географії як комплексної природничої науки, основні закони і закономірності, що встановлюються наукою, зв'язок фізичної географії з іншими дисциплінами та її структура | Учень: • дає визначення поняття: «Фізична географія України»; • простежує зв'язок фізичної географії України з іншими науками; • визначає її структуру, основні закони і закономірності та місце в системі географічних наук |
| 45 | Розділ І ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДНИХ УМОВ ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ | |
2 | 4 | Тема 1. Географічне положення території України та його вплив на формування природних умов Визначення положення території по відношенню до важливих фізико-географічних об'єктів. Крайні точки, кордони | Учень: • дає визначення поняття «фізико-географічне положення»; • пояснює особливості географічного положення України в Європі та світі; • називає способи визначення географічного центру території; |
№ | К-ть год | Зміст теми | Навчальні досягнення |
| | учнів | |
| | України та їх | • визначає розміри |
| | характеристика. | території України; |
| | Протяжність території та її | координати крайніх точок. |
| | центральні точки. Вплив | кордони України; |
| | географічного положення | • обґрунтовує положення |
| | на формування характеру | України стосовно годинних |
| | природного середовища. | поясів; |
| | | • характеризує залежність |
| | Практична робота | кліматичних особливостей і |
| | 1. Позначення на контурній | грунтово-рослинного |
| | карті крайніх точок, | покриву від географічного |
| | кордонів, географічного | положення і рельєфу; |
| | центру України. | • демонструє вміння |
| | Визначення положення | орієнтуватись у визначенні |
| | України в годинних поясах | місцевого, поясного та |
| | | літнього часу |
3 | 4 | Тема 2. Геологічна будова | Учень: |
| | території. Тектонічне | • з'ясовує основні |
| | районування | структури платформних і |
| | Характеристика | складчастих областей та їх |
| | платформних та | формування; |
| | геосинклінальних | • читає геологічну і |
| | територій у межах України. | тектонічну карту України; |
| | Виділення основних | • пояснює процеси |
| | тектонічних структур у | формування платформ і |
| | їхніх межах. | геосинклінальних областей |
| | Суть тектонічного | |
| | районування та аналіз | |
| | тектонічної карти України. | |
| | Основні геологічні процеси | |
| | минулих геологічних епох: | |
| | магматизм, тектонічні рухи, | |
| | діяльність моря, текучих | |
| | вод, льодовика. | |
| | Практична робота | |
| | 2. Нанесення на контурну | |
| | карту основних | |
| | тектонічних структур | |
| | території України | |