Д. О. Кобзін професійна адаптація працівників органів внутрішніх справ методичні рекомендації
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Працівників органів внутрішніх справ україни, 313.14kb.
- Рекомендації за результатами засідання Міжвідомчої координаційно методичної ради, 745.25kb.
- Міністерство внутрішніх справ України Департамент зв’язків з громадськістю прес-реліз, 238.55kb.
- Розділ 2 особливості правового регулювання робочого часу працівників органів внутрішніх, 288.94kb.
- Харківський національний університет внутрішніх справ, 1130.68kb.
- Міністерство внутрішніх справ національна академія внутрішніх справ навчально-методичні, 190.59kb.
- Тема: органи внутрішніх справ. Правова регламентація та концепція реформування зміст, 393.9kb.
- Кримський юридичний інститут Одеського державного університету внутрішніх справ Реферат, 173.01kb.
- Міністерство внутрішніх справ національна академія внутрішніх справ навчально-методичні, 464.29kb.
- Методичні рекомендації щодо підготовки, проведення, аналізу та оцінки відкритих занять, 438.05kb.
Шкала «Достоверность» (Д)
«Нет» – 1,1 0, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.
Шкала «Адаптивные способности» (АС)
«Да» – 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96, 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139, 141, 142, 143, 145, 146, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165.
«Нет» – 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163.
Всего 152 вопроса.
Шкала «Нервно-психическая устойчивость» (НПУ)
«Да» – 4, б, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162.
«Нет» – 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140.
Всего 96 вопросов.
Шкала «Коммуникативные особенности» (КО)
«Да» – 9, 24, 27, 33, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152.
«Нет» – 26, 34, 35, 48, 74,85, 107, 130, 144, 147, 159. Всего 31 вопрос.
Шкала «Моральная нормативность» (МН)
«Да» – 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165
«Нет» – 13, 76, 97, 100, 160, 163.
Всего 24 вопроса.
3.4. Методика измерения уровня тревожности (ТЕЙЛОРА-НОРАКИДЗЕ)
Опитувальник складається з 50 стверджень та призначений для оцінки рівня тревожності як одного з показників адаптованості працівника до професійної діяльності.
Инструкция. Испытуемый отвечает на каждое утверждение либо положительно, если данное утверждение подходит лично к нему (+ в бланке), либо отрицательно, если утверждение ему не подходит (– в бланке).
Тестирование продолжается 15 – 30 мин.
1. Я могу работать долго не уставая.
2. Я всегда выполняю свои обещания, не считаясь с тем, удобно мне это или нет.
3. Обычно руки и ноги у меня теплые.
4. У меня редко болит голова.
5. Я уверен в своих силах.
6. Ожидание меня нервирует.
7. Порой мне кажется, что я ни на что не годен.
8. Обычно я чувствую себя вполне счастливым.
9. Я не могу сосредоточиться на чем-либо одном.
10. В детстве я всегда немедленно и безропотно выполнял все, что мне поручали.
11. Раз в месяц или чаще у меня бывает расстройство желудка.
12. Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.
13. Я думаю, что я не более нервный, чем большинство других людей.
14. Я слишком застенчив.
15. Жизнь для меня почти всегда связана с большим напряжением.
16. Иногда бывает, что я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.
17. Я краснею не чаще, чем другие.
18. Я часто расстраиваюсь из-за пустяков.
19. Я редко замечаю у себя сердцебиение или одышку.
20. Не все люди, которых я знаю, мне нравятся.
21. Я не могу уснуть, если меня кто-либо тревожит.
22. Обычно я спокоен и меня нелегко расстроить.
23. Меня часто мучают ночные кошмары.
24. Я склонен все воспринимать слишком всеръез.
25. Когда я нервничаю, у меня усиливается потливость.
26. У меня беспокойный и прерывистый сон.
27. В играх я предпочитаю скорее выигрывать, чем проигрывать.
28. Я более чувствителен, чем большинство других людей.
29. Бывает, что нескромные шутки и остроты вызывают у меня смех.
30. Я хотел бы быть также доволен своей жизнью, как, вероятно, довольны другие.
31. Мой желудок сильно беспокоит меня.
32. Я постоянно озабочен своими материальными и служебными делами.
33. Я настороженно отношусь к некоторым людям, хотя знаю, что они не могут причинить мне вреда.
34. Мне порой кажется, что передо мной нагромождены такие трудности, которых мне не преодолеть.
35. Я легко прихожу в замешательство.
36. Временами я становлюсь настолько возбужденным, что это мешает мне заснуть.
37. Я предпочитаю уклоняться от конфликтов и затруднительных положений.
38. У меня бывают приступы тошноты и рвоты.
39. Я никогда не опаздывал на свидания или работу.
40. Временами я определенно чувствую себя бесполезным.
41. Иногда мне хочется выругаться.
42. Почти всегда я испытываю тревогу в связи с чем-либо или с кем-либо.
43. Меня беспокоят возможные неудачи.
44. Я часто боюсь, что вот–вот покраснею.
45. Меня нередко охватывает отчаяние.
46. Я – человек нервный и легко возбудимый.
47. Я часто замечаю, что мои руки дрожат, когда я пытаюсь что-нибудь сделать.
48. Я почти всегда испытываю чувство голода.
49. Мне не хватает уверенности в себе.
50. Я легко потею даже в прохладные дни.
51. Я часто мечтаю о таких вещах, о которых лучше никому не рассказывать.
52. У меня очень редко болит живот.
53. Я считаю, что мне очень трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе.
54. У меня бывают периоды такого сильного беспокойства, что я не могу долго усидеть на одном месте.
55. Я всегда отвечаю на письма сразу после прочтения.
56. Я легко расстраиваюсь.
57. Практически никогда я не краснею.
58. У меня гораздо меньше различных опасений и страхов, чем у моих друзей и знакомых.
59. Бывает, что я откладываю на завтра то, что следует сделать сегодня.
60. Обычно я работаю с большим напряжением.
Обработка
В 1 балл оцениваются ответы «да» к следующим высказываниям: 6, 7, 9, 11, 12, 13, 15, 18, 21, 23, 24, 25, 26, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 42, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 53, 54, 56, 60.
Также в 1 балл оцениваются ответы «нет» к высказываниям 1, 3, 4, 5, 8, 14, 17, 19, 22, 39, 43, 52, 57, 58.
Лживыми считаются ответы «да» к пунктам 2, 10, 55 и ответы «нет» к пунктам 16, 20, 27, 29, 41, 51, 59.
3.5. Методика диагностики мотивации к успеху (Т. Элерса)
Методика дозволяє оцінювати мотивацію працівника до успіху, яка є одним з особистісних факторів, що впливає на успішність адаптації.
Инструкция. Вам предложен тест, который содержит 41 вопрос. На каждый из вопросов Вы можете ответить либо «да», либо «нет».
1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на неопределенное время.
2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100% выполнить задание.
3. Когда я работаю, это выглядит так, будто я ставлю все на карту.
4. Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних.
5. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.
6. В некоторые дни мои успехи ниже средних.
7. По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.
8. Я более доброжелателен, чем другие.
9. Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха.
10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах отдыха.
11. Усердие – это не основная моя черта.
12. Мои достижения в труде не всегда одинаковы.
13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.
14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.
15. Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным человеком.
16. Препятствия делают мои решения более твердыми.
17. У меня легко вызвать честолюбие.
18. Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.
19. При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.
20. Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.
21. Нужно полагаться только на самого себя.
22. В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.
23. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.
24. Я менее честолюбив, чем многие другие.
25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.
26. Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее чем другие.
27. Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.
28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.
29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.
30. Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.
31. Мои друзья иногда считают меня ленивым.
32. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.
33. Бессмысленно противодействовать воле руководителя.
34.Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.
35.Когда что-то не ладится, я нетерпелив.
36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.
37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работы других.
38. Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.
39. Я завидую людям, которые не загружены работой.
40. Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.
41. Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я иду на все, вплоть до крайних мер.
Ключ
Присваивается по 1 баллу за ответы «да» на вопросы 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41.
Присваивается по 1 баллу за ответы «нет» на вопросы 6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39
Ответы на вопросы 1, 11, 12, 19, 23, 33, 34, 35, 40 не учитываются.
Подсчитывается сумма набранных баллов.
Интерпретация результатов
От 1 до 10 баллов: низкая мотивация к успеху.
От 11 до 16: средний уровень мотивации.
От 17 до 20 баллов: умеренно высокий уровень мотивации.
Свыше 21 балла: слишком высокий уровень мотивации к успеху.
Низкий уровень мотивации к успеху может обуславливать недостаточно выраженные стремление и способности сотрудника к преодолению трудностей, объективно возникающих в процессе его адаптации к профессиональной деятельности.
3.6. Методика изучения особенностей процесса профессиональной адаптации молодых сотрудников ОВД
Методика являє собою анкету закритого типу, що призначена для вивчення основних труднощів, із якими зустрічається працівник ОВС у процесі професійної адаптації, а також причин, що ці труднощі обумовлюють. Дані анкетування дозволяють здійснювати контроль за процесом адаптації та розробляти індивідуальні програми соціально-психологічної допомоги в адаптації тим працівникам, які цього потребують.
Випробовуваному пропонується бланк відповідей, що містить шість відкритих запитань, на які він повинний дати свої відповіді.
А Н К Е ТА
Бланк ответов
Ф. И. О.__________________________________________________
Должность________Стаж в ОВД_____Стаж в должности________
Возраст_______________Образование________________________
1. С какими трудностями Вы столкнулись в процессе адаптации к профессиональной деятельности (Перечислите как можно больше.)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. От чего, по Вашему мнению, эти трудности зависят, в чем их причины?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Как Вы лично пытаетесь эти трудности преодолеть? Существуют ли такие трудности, которые Вам самим преодолеть невозможно?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какие условия и факторы, по Вашему мнению, непосредственно влияют на успешность профессиональной адаптации молодых сотрудников?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Какие условия и факторы, по Вашему мнению, препятствуют успешной адаптации?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Оцените степень Вашей адаптации к работе, к службе на сегодняшний день по 7-балльной шкале (7 баллов – полностью адаптировался; 1 балл – полностью не адаптировался). Зачеркните балл, который Вам подходит.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
3.7. Методика «Карта дезадаптивного поведения сотрудника органов внутренних дел»
Карта дезадаптацїї до професійної діяльності працівника органів внутрішніх справ, розроблена Кобзіним Д.О., Москаленком А.П., призначена для виявлення ступеня первинної адаптації працівників до умов роботи в підрозділах системи МВС.
Карта містить 9 шкал, що відображують основні аспекти професійної адаптації працівників ОВС. Кожна шкала містить ознаки, що характеризують ступінь адаптованості працівника: від слабкої адаптації – до повної дезадаптації.
Карта дезадаптації заповнюється на кожного молодого працівника декількома експертами, у ролі яких виступають його безпосередні керівники, більш досвідчені працівники, а також інші колеги, котрі стикаються з випробовуваним у своїй діяльності. Незалежні експертні оцінки відображують суспільну думку про працівника як про спеціаліста і члена колективу і є статистичною сукупністю індивідуальних уявлень колег про нього. Практика показує, що для одержання достовірних результатів необхідне залучення не менше трьох експертів.
Кожному експерту видається опитувальник з описом шкал і бланк відповідей, у якому міститься інструкція щодо заповнення карти.
ОПРОСНИК
1 шкала «Отношение к работе»
1. В результатах работы довольствуется малым
2. В работе не проявляет инициативы, пользуется ограниченным кругом методов.
3. Работает только тогда, когда его контролируют
4. Большинство заданий не в состоянии выполнить самостоятельно
5. Любит говорить о ненужности той или иной работы
6. В силу личных качеств не способен воспользоваться помощью коллег
7. Не стремиться овладеть практическими навыками
8. Иногда отсутствует на работе без уважительной причины
9. Заявляет, что работа – это формальность
10. В результатах работы не заинтересован
11. Часто не приходит на работу
12. Плохо выполняет свои функциональные обязанности
2 шкала «Здоровье»
1. Наблюдается частый, сбивающийся ритм дыхания (задыхается)
2. Может питаться только определенным видом пищи (диета)
3. Болезненно относится к своему здоровью
4. Имеет склонность к чрезмерным побледнениям или покраснениям
5. Имеет склонность к частым простудам
6. Наблюдаются разнообразные «тики»
7. Жалуется на частые боли в желудке и тошноту
8. Частые головные боли
9. Болезненные, покрасневшие веки
10. Склонность к кожным заболеваниям
11. Частые кровотечения из носа
12. Плохая координация движений.
3 шкала «Депрессия»
1. Вялый, безынициативный
2. Движения замедлены, «заторможен»
3. Часто грезит, «мечтает наяву»
4. Избегает контактов с коллегами
5. Полностью устраняется, если его усилия не увенчались успехом
6. Апатичен (безразличен ко всему), пассивен, невнимателен
7. Когда рассержен, – впадает в «бешенство»
8. Часто бывает в плохом настроении
9. В свободное время ничем не интересуется
10. Часто наблюдаются внезапные спады энергии
11. Вызывает жалость (угнетенный, несчастный), редко смеется
12. Говорит о возможности самоубийства
4 шкала «Эмоциональное напряжение»
1. Имеет увлечения слишком детские для его возраста
2. Употребляет в речи много детского жаргона
3. Часто опаздывает на работу
4. Добивается симпатии у начальника. Приходит с мелкими делами и жалобами на товарищей
5. Слишком тревожен, чтобы решиться на что-либо
6. Надоедает коллегам, пристает к ним с незначительными вопросами, шутками
7. Уходит с работы, занятий по служебной подготовке
8. Находится преимущественно в плохих отношениях с коллегами
9. Неорганизован, разболтан, несобран
10.Является «козлом отпущения» в коллективе, над ним подшучивают
11. Ведет себя в группе как посторонний, отверженный
12. Коллеги его не любят и даже не терпят
5 шкала «Неблагоприятные условия среды»
1. Дома у него часто какие-то неприятности
2. Неряшлив, неопрятен
3. Девушка, в отсутствие других девушек в коллективе
4. Младше всех остальных
5. Плохо физически развит
6. Отличается чрезмерной полнотой
6 шкала «Участие в общественной жизни»
1. Не стремится принимать участие в жизни коллектива
2. Трудно идет на контакт с людьми
3. В присутствии более активных участников подготовки мероприятия легко стушевывается, уходит на задний план
4. Не проявляет интереса к коллективным мероприятиям
5. Работает только «сам на себя»
6. Не берется за работу, если это не сулит выгоды
7. Пассивно игнорирует все общественные поручения
8. Напрочь отказывается от любых заданий
7 шкала «Взаимоотношения с коллегами»
– тревога по отношению к коллегам (факторы 1-6);
– враждебность (факторы 7-11)
1. «Играет героя», когда ему делают замечания
2. Не может удержаться, чтобы не «играть» перед окружающими
3. Слишком смел (рискует без надобности)
4. Заботится о том, чтобы всегда быть в согласии с большинством
5. Любит быть в центре внимания, хвастать
6. Допускает различные выходки в группе коллег
7. Ссорится с остальными, обижает их
8. Находится в плохих отношениях со многими
9. «Сводит зло» на ком-либо
10. Другие его не любят
11. Способен распускать руки в конфликтной ситуации
8 шкала «Взаимоотношения с начальством»
– тревога по отношению к начальнику (неуверенность, беспокойство по поводу отношений с начальником) – факторы 1–6;
– враждебность – факторы 7-11
1. Слишком разговорчив (докучает своей болтовней)
2. 3. Стремится часто дарить какие-то подарки
4. Всегда находит предлог занять начальника своей особой
5. Постоянно нуждается в помощи и контроле со стороны начальника
6. Рассказывает неправдоподобные истории
7. Чрезмерно озабочен тем, чтобы заинтересовать собой и приобрести симпатию начальника
8. Временами дружелюбен, временами враждебен
9. «Бормочет под нос», если чем-то недоволен
10. Негативно относится к замечаниям
11. Всегда на что-то претендует, считает, что несправедливо наказан
12. Очень непослушен, не соблюдает дисциплину
13. Агрессивен по отношению к начальнику (кричит, угрожает)
9 шкала «Дисциплина»
1. Очень неопрятен
2. Часто опаздывает
3. Нарушает распорядок рабочего дня
4. Стремится уйти от выполнения обязанностей
5.Игнорирует замечания
6. Часто допускает одно и то же нарушение
7. Покидает наряд без разрешения
8. Стремиться обсуждать приказы
9. Нарушает приказы
10. Употребляет алкогольные напитки на работе
11. Вступает в конфликты, лезет в драку с коллегами
12. Ворует пищу, деньги, ценные предметы
13. Употребляет алкоголь без меры
14. Употребляет наркотические вещества
15. Во время отпуска, увольнения – участвует в драках, попадает в конфликты, нарушает общественный порядок
Бланк ответов
Ф. И. О. эксперта_________________________________________
Возраст________ Должность______________________________
Стаж работы в должности__________________________________
Дата заполнения__________________________________________