Приказ № 2010г. 2010г. Рабочая программа по литературе в 9 классе учителя муниципального общеобразовательного учреждения
Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № 2010г. 2010г. Рабочая программа По литературе в 11 классе Учителя первой квалификационной, 729.84kb.
- Приказ № от 2010г. 2010г. Рабочая программа по литературе в 5 классе учителя первой, 440.94kb.
- Приказ № от «28» 08 2010г. 2010г. 2010г. Рабочая программа По истории 11 класса Рагимовой, 332.86kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа по литературе 7 класс учителя 1 квалификационной, 335.78kb.
- М. В. Моу русско-Акташской СОШ Моу русско-Акташской сош протокол № от Миронова, 357.45kb.
- Мотенко Вера Николаевна, учитель географии моу «Озернинская сош» с. Озерное 2010г пояснительная, 509.42kb.
- Приказ № от 2010г. 2010г. Рабочая программа по русскому языку 11 класс, базовый уровень, 485.73kb.
- Единый отраслевой стандарт закупок госкорпорации «росатом», 2451.8kb.
- Федосова Ирина Николаевна п. г т. Алексеевское 2010-2011 учебный год пояснительная, 248.13kb.
- Приказ № от 2010г./ Зам директора по мр от 2010г./ Руководитель шмо родионова, 124.58kb.
Работа в группах. | Прочитать статью о Л.Н.Толстоми главы повести «Юность». | | ||||||||||||||
57 | Л.Н.Толстой:личность.Автобиографическая трилогия.Психологизм прозы. | 1 | Комбинированны | Лекция,беседа. | Аналитическая беседа,работа с текстом. | Коллективный,индивидуальный | 1.Проанализировать главу»Я проваливаюсь».2.Пересказ близко к тексту. | | ||||||||
58 | Особенности повествования.Приемы психологического анализа. | 1 | Комбинированны | Беседа сэлементами дискуссии. | Работа с текстом произведения. | Индивидуальный,групповой | Написать сочинение-миниатюру:Мои жизненные ценности.В чем я не согласен с героем произведения | | ||||||||
59 | И.С.Тургенев.»Первая любовь»Психологизм и лиризм.Образ героя-повествователя. | 1 | Изучение нового материала | Лекция,беседа | Аналитическая беседа,работа с текстом | Коллективный,индивидуальный | Образ героя- повествователя. | | ||||||||
60 | Идейный замысел повести.Мастерство пейзажной живописи | 1 | Урок совершенствования ЗУН | Беседа,работа с текстом | Комментированное чтение,работа с текстом,подбор эпизодов для иллюстрации основных идей. | Коллективный,индивидуальный | Анализ эпизода. | | ||||||||
61 | Эпоха А.П.Чехова.Художественное мастерство Чехова-рассказчика. | 1 | Изучение нового материала | Лекция,беседа | Совершенствование навыков тезисной записи,развитие умения анализировать и оценивать сообщения другого и аргументировать свою точку зрения. | Фронтальный и индивидуальный. | Прочитать рассказ»Анна на шее». | | ||||||||
62 | Особенности рассказа «Анна на шее». | 1 | Изучение нового материала.Информационно-рецептивный. | Беседа сэлементами дискуссии | Характеристика героев,выразительное и комментированное чтение. | Фронтальный | Подгот.к письменной работе,просмотреть план анализа. | | ||||||||
63 | Анализ одного из прочитанных рассказов. | 1 | Развитие речи | Творческая самостоятельная работа | Навык письменно излагать мысли,умение использовать цитаты,коммуникативная и правописная грамотность | Индивидуальный | Подгот.сообщения о жизниТютчева,Фета,Некрасова(по группам).Выучить стих.на выбор. | | ||||||||
64 | Эмоциональное богатство русской поэзии 19 века. | 1 | Урок внеклассного чтения | Беседа по произведению | Формирование читателя, способного к полноценному восприятию текста | Коллективный, индивидуальный | Анализ стихотворения. | | ||||||||
65 | Русская литература20 века:многообразие жанров инаправлений. | 1 | Изучение нового материала | Лекция,беседа | Умение составлять план лекции. | Коллективный, | Подгот.отзывна одно из произведений лит-ры20в. | | ||||||||
66 | Мастерство И.А.Бунина в рассказе»Темные аллеи».Лиризм повествования. | 1 | Урок-практикум | Беседа по произведению | Сообщения учащихся, работа с текстом произведения | Коллективный, индивидуальный | Ответить на вопросы на стр.324 | | ||||||||
67 | М.Горький.Раннее творчество.Новизна тематики и героев. | 1 | Изучение нового материала | Лекция,беседа | Комментированное чтение,работа с текстом,подбор эпизодов для иллюстрации основных идей. | Коллективный, индивидуальный | Проч.рассказ»Макар Чудра» | | ||||||||
68 | «Макар Чудра»:идеализация гордых и сильных людей.Проблемы.Художественное своеобразие. | 1 | Урок-практикум | Беседа по произведению | Комментированное чтение,работа с текстом,подбор эпизодов для иллюстрации основных идей. | Коллективный, индивидуальный | И/з:биография М.А.Булгакова.Проч.повесть «Собачье сердце» | | ||||||||
69 | М.А.Булгаков.»Собачье сердце».Сатирический дар писателя. | 1 | Изучение нового материала | Лекция,беседа | Сообщения учащихся, работа с текстом произведения,составление хронологической таблицы. | Коллективный, индивидуальный | Ответить на вопрос:почему повесть читается с интересом сегодня?Подгот.пересказ с опорой на текст о превращении собаки в человека. | | ||||||||
70 | Новая социальная обстановка и новая психология в повести. | 1 | Комбинированны | Беседа сэлементами дискуссии | Анализ эпизода ,беседы,пересказ. | Коллективный, индивидуальный | Подобр.примеры гротеска по тексту.Характеристика героя. | | ||||||||
71-72 | Тема судьбы человека,искалеченного войной по рассказу М.А.Шолохова»Судьба человека». | | Изучение нового материала | Беседа,работа с текстом | Комментированное чтение,работа с текстом,подбор эпизодов для иллюстрации основных идей. | Фронтальный и индивидуальный | Подгот.рассказ о Ванюшке.И/з:Солженицын о рассказе.Прочит.»Матренин двор»Солженицына. | | ||||||||
73 | А.И.Солженицын.Слово о писателе.Повесть «Матренин двор». | 1 | Изучение нового материала | Лекция,беседа | Аналитическая беседа,работа с текстом | Коллективный, индивидуальный | Подгот.хар-ку Матрены. | | ||||||||
74 | Образ праведницы в рассказе. | 1 | Урок совершенствования ЗУН | Беседа,работа с текстом | Комментированное чтение,работа с текстом,подбор эпизодов для иллюстрации основных идей. | Фронтальный и индивидуальный | Подгот.к конрольной работе по произведениям 20 века. | | ||||||||
75 | Зачет по произведениям 2пол.19 и 20в. | 1 | Контроль ЗУН | самостоятельная работа | Анализ текста | индивидуальный | Проч.стихи Блока и выразить свое отношнеие к ним. | | ||||||||
76 | Русские поэты «серебряного века». | 1 | Лекция,урок-концерт. | Лекция,беседа | Составление тезисов лекции. | Коллективный, индивидуальный | Подгот.биографию А.А.Блока. | | ||||||||
77 | Творческая судьба поэта.Блок. | 1 | Изучение нового материала | Лекция,беседа | Составление плана лекции учителя. | Фронтальный и индивидуальный | Наизусть стихотворение. | | ||||||||
78 | Особенности творчества А.Блока.В поэтической мастерской поэта | 1 | Урок-практикум | Беседа,работа с текстом | Анализ поэтического текста. | Коллективный, индивидуальный | Анализ стихотворения. | | ||||||||
79 | С.А.Есенин.Слово о поэте.Тема Родины в лирике поэта. | 1 | Изучение нового материала | Лекция,беседа | Составление тезисов лекции,выразительное чтение стихов. | Коллективный, индивидуальный | Наизусть стихотворение. | | ||||||||
80 | Размышления о жизни,природе,предназначении человека в лирике Есенина. | 1 | Урок-практикум | Беседа,работа с текстом | Анализ поэтического текста | Коллективный, индивидуальный | Анализ стихотворения. | | ||||||||
81 | В.В.Маяковский .Новаторство поэзии. | 1 | Урок-практикум | Лекция,беседа | Аналитическая беседа,работа с текстом | Коллективный, индивидуальный | Наизусть стихотворение. | | ||||||||
82 | Письменный анализ стих.»Люблю»,»Авы могли бы?» | 1 | Развитие речи | самостоятельная работа | Анализ текста | индивидуальный | Подгот.биографию М.И.Цветаевой. | | ||||||||
83 | М.И.Цветаева.Судьба,творчество. | 1 | Изучение нового материала | Лекция,беседа | Аналитическая беседа,работа с текстом | смешанный | Сост.хронолог.таблицу,выучить стих. | | ||||||||
84 | Образ Родины в цикле «Стихи о Москве». | 1 | Урок-практикум | Лекция,беседа самостоятельная работа | Анализ поэтического текста | Коллективный, индивидуальный | Анализ стихотворения. | | ||||||||
85-86 | Поэзия Н.Заболоцкого.Тема гармонии с природой. | 2 | Изучение нового материала | Лекция,беседа | Анализ поэтического текста | смешанный | Анализ стихотворения. | | ||||||||
87 | А.А.Ахматова.Стихотворения о любви. | 1 | Изучение нового материала | Лекция | Аналитическая беседа,работа с текстом | Коллективный, индивидуальный | Наизусть стихотворение | | ||||||||
| | | | | | | | | ||||||||
88-89 | Стихи о поэте и поэзии.Особенности поэтики А.Ахматовой. | 2 | Урок-практикум | Лекция,беседа самостоятельная работа | Анализ поэтического текста | Коллективный, индивидуальный | Анализ стихотворения | | ||||||||
90-91 | Б.Пастернак.Слово о поэте.Философская глубина лирики Б.Пастернака. | 2 | Урок-практикум | Лекция,беседа самостоятельная работа | Анализ поэтического текста выразительное чтение стихов. | Коллективный, индивидуальный | Наизусть стихотворение. Анализ стихотворения | | ||||||||
92-93 | А.Т.Твардовский.Раздумья о Родине иприроде в лирике поэта. | 2 | Изучение нового материала | Беседа,работа с текстом | Анализ поэтического текста выразительное чтение стихов | Фронтальный и индивидуальный | Наизусть стихотворение. Анализ стихотворения | | ||||||||
94 | «Я убит подо Ржевом». | 1 | Развитие речи | самостоятельная работа | Анализ поэтического текста | индивидуальный | И/з для участия в уроке –концерте. | | ||||||||
95 | «Музыка поэзии».Песни и романсы на стихи русских поэтов 19-20в. | 1 | урок-концерт. | самостоятельная работа | выразительное чтение стихов | индивидуальный | Наизусть стихотворение. Анализ стихотворения | | ||||||||
96 | «Дети и война»(по страницам повести «Ночевала тучка золотая» | 1 | Урок внеклассного чтения. | Беседа,работа с текстом | Комментированное чтение,работа с текстом,подбор эпизодов для иллюстрации основных идей. | Коллективный, индивидуальный | Подготовить рассказ о творчестве М.Джалиля. | | ||||||||
97 | ТворчествоМ.Джалиля.Малоизвестные факты биографии. | 1 | Урок-презентация. | Лекция,беседа самостоятельная работа | Анализ поэтического текста выразительное чтение стихов | Коллективный, индивидуальный | Наизусть стихотворение. Анализ стихотворения | | ||||||||
98 | М.Исаковский.Тема Родины в творчестве. | 1 | Урок-презентация. | Беседа,работа с текстом | Анализ поэтического текста выразительное чтение стихов | Коллективный, индивидуальный | Анализ стихотворения | | ||||||||
99-100 | Ж.Б.Мольер»Мещанин во дворянстве». | 2 | Изучение нового материала | Беседа,работа с текстом | Комментированное чтение,работа с текстом,подбор эпизодов для иллюстрации основных идей. | Коллективный, индивидуальный | Отзыв о произведении. | | ||||||||
| ||||||||||||||||
101-102 | Подведение итогов.Задание на лето. | | | | | | | | ||||||||
| | | | | | | | | ||||||||
| | | | | | | | |
О