Тема урока Тип урока
| Вид материала | Урок |
- Урока Тема урока Тип урока, 181.45kb.
- Урока Тема урока Тип урока, 371.5kb.
- Урока Дата Тема урока Тип урока, 1233.65kb.
- Урока Тема урока Тип, форма урока, 73.41kb.
- Анализ и самооценка урока технологии, 19.45kb.
- Урока Тема урока Тип, форма урока, 78.15kb.
- Форма урока: Путешествие в мир птиц. Тип урока, 170.3kb.
- Урока Дата Тема урока Тип урока, 341.47kb.
- Урока Дата Тема урока Тип урока, 356.59kb.
- Урока Кол-во уроков Дата Тема урока Тип урока, 251.63kb.
| № | Тема урока | Тип урока | Опорные понятия | Развитие речи | Дата | |
| план | факт | |||||
| 1 | Введение. Цели и задачи изучения историко-литературного курса. | Усвоение нового | Историко – литературный процесс | Оформление тезисов | | |
| 2 | Из древнерусской литературы. Жанровое и тематическое своеобразие древнерусской литературы. | Усвоение нового материала | Слово как жанр древнерусской литературы | | | |
| 3 | Историческая и художественная ценность «Слова о полку Игореве». | Комбинированный урок | Летопись | Доклады | | |
| 4 | Патриотическое звучание основной идеи поэмы, ее связь с проблематикой эпохи. | Комбинированный урок | Патриотизм, идея | Анализ эпизода | | |
| 5 | Человек и природа в художественном мире поэмы. | Комбинированный урок | Психологический параллелизм | Доклады | | |
| 6 | Стилистические особенности «Слова». | Урок применения знаний | Плач, историческая песнь | Анализ эпизода | | |
| 7 | Фольклорные, языческие и христианские мотивы и символы в поэме. | Комбинированный урок | Олицетворение | Устные сообщения | | |
| 8 | Из русской литературы XVIII века. Основные тенденции развития. Русский классицизм. | Усвоение нового материала | Теория «трех штилей», ода, элегия | Анализ эпизода | | |
| 9 | Расцвет отечественной драматургии (Сумароков А.П., Фонвизин Д.И., Княжнин Я.Б). | Усвоение нового материала | Драматургия, классицизм | Анализ эпизода | | |
| 10 | Книга Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву». Жанр, идея. | Комбинированный урок | Жанр путешествия | Индивидуальные сообщения | | |
| 11 | Своеобразие художественного метода А.Н.Радищева. | Комбинированный урок | Сентиментализм | | | |
| 12 | Поэтика «сердцеведения» в творчестве Н.М.Карамзина. Роль писателя в совершенствовании языка. | Комбинированный урок | Образность языка | Частичный анализ эпизодов | | |
| 13 | Черты сентиментализма и предромантизма в произведениях Карамзина. | Комбинированный урок | Сентиментализм | Доклады | | |
| 14 | Тестирование по теме «Русская литература XVIII века» | Проверка знаний | | Устное сообщение | | |
| 15 | Литература первой половины XIX века. Становление и развитие русского романтизма. | Усвоение нового материала | Романтизм | Монологическое высказывание | | |
| 16 | Черты романтизма в творчестве Батюшкова, Жуковского, Рылеева, Баратынского. | Комбинированный урок | Романтическая элегия, баллада | Частичный анализ стихотворения | | |
| 17 | Анализ стихотворения Баратынского. | Развитие речи | Жанр послания | Построение собственного высказывания | | |
| 18 | А. С. Грибоедов. Жизненный путь и литературная судьба Грибоедова. | Усвоение нового материала | Духовный мир, обличительная литература | Монологическое высказывание | | |
| 19 | Творческая история комедии «Горе от ума». Своеобразие конфликта и тема ума в комедии. | Комбинированный урок | Трагикомедия, вольный стих | Частичный анализ эпизодов | | |
| 20 | Идеалы и антиидеалы Чацкого. | Комбинированный урок | Антиидеал | Монологическое высказывание | | |
| 21 | Фамусовская Москва как «срез» русской жизни начала XIX века. | Комбинированный урок | Антигерой | Монологическое высказывание | | |
| 22 | Чацкий и Молчалин. | Комбинированный урок | Монолог, диалог | Сравнительная характеристика | | |
| 23 | Образ Софьи в трактовке современников и в нашем видении. | Комбинированный урок | Любовная интрига | Доклады | | |
| 24 | Конкурсное чтение наизусть (монологи Чацкого, Фамусова). | Развитие речи | | Выразительное чтение | | |
| 25 | Особенности создания характеров в комедии «Горе от ума». | Комбинированный урок | Двуединый конфликт | Монологическое высказывание | | |
| 26 | И.А.Гончаров о «Горе от ума». | Развитие речи | | Конспектирова -ние критич. ст. | | |
| 27-28 | Классное сочинение по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». | Развитие речи | Внесценический персонаж | Построение собственного текста | | |
| 29 | А.С.Пушкин. Жизненный и творческий путь А.С.Пушкина. | Усвоение нового материала | Эпикурейская лирика | Монологическое высказывание | | |
| 30 | Темы, мотивы и жанровое многообразие лирики А.С.Пушкина. | Комбинированный урок | Лирический отрывок | Монологическое высказывание | | |
| 31 | Тема поэта и поэзии. | Комбинированный урок | | Частичный анализ | | |
| 32 | Лирика любви и дружбы в творчестве Пушкина. Вольнолюбивая лирика. | Комбинированный урок | Дружеское послание. Политическая ода | Частичный анализ | | |
| 33 | Конкурсное чтение наизусть стихотворений А.С.Пушкина. | Развитие речи | | Выразительное чтение | | |
| 34 | Художественное своеобразие и проблематика поэмы «Кавказский пленник». | Комбинированный урок | Романтическая поэма | Монологическое высказывание | | |
| 35 | Реализм «Маленьких трагедий». | Комбинированный урок | Реализм | Частичный анализ | | |
| 36 | Реализм «Повестей Белкина». | Комбинированный урок | Вставная повесть | Монологическое высказывание | | |
| 37 | Мастерство писателя в создании характеров. | Усвоение нового материала | Способы характеристики | Пересказ с элементами цитирования | | |
| 38 | «Чувства добрые» - лейтмотив пушкинской поэтики. | Комбинированный урок | Лейтмотив | Доклад | | |
| 39 | «Евгений Онегин» как свободный роман и роман в стихах. | Комбинированный урок | Роман в стихах. Онегинская строфа | Пересказ с элементами цитирования | | |
| 40 | Онегин и Ленский | Комбинированный урок | Сопоставление | Сравнительная характеристика | | |
| 41 | . Образ Татьяны Лариной как «милый идеал» автора. | Комбинированный урок | Идеальный образ | Монологическое высказывание | | |
| 42 | Картины жизни русского дворянства в романе. | Комбинированный урок | Открытый финал | Монологическое высказывание | | |
| 43 | Конкурсное чтение наизусть отрывка из романа «Евгений Онегин». | Развитие речи | | Выразительное чтение | | |
| 44 | В.Г.Белинский о романе. | Развитие речи | Критика | Конспектирова -ние критич. ст. | | |