10 класс І уровень( 3*2 = 6 б.) Задание Найдите среди приведённых слов те, которые имеют 2 приставки или 2 суффикса

Вид материала

Документы

Содержание Задание 9. Выскажите свое отношение к словам А.А. Ахматовой в форме сочинения-миниатюры в жанре эссе.

Подобный материал:

• Тема «Простое осложненное предложение», 14.59kb.
• Задание 1, 133.65kb.
• Тесты для повторения (предлагается 2 варианта), 914.17kb.
• Задания к п. 1 третьего блока курса. Задание, 249.74kb.
• П рактикумк лекции 1 /Уровень А/ Задание, 349.74kb.
• Задание №1 Найдите лишнее: Всостав Антанты к 1 августа 1914г входили: Великобритания, 61.72kb.
• Домашнее задание Литература 9 класс «Б» 11. 04. Базовый уровень, 39.31kb.
• История Сибири (5 класс) Количество часов:, 59.36kb.
• Мы подразумеваем уровень защиты и комплекс мер по предотвращению аварий на дорогах, 151.13kb.
• Словообразование. Основные способы словообразования, 290.26kb.

10 класс

І уровень( 3*2 = 6 б.)

Задание 1. Найдите среди приведённых слов те, которые имеют 2 приставки или 2 суффикса: подосиновик, подорожник, чайник, озорник, понавыдумали, лакомка, обезуметь, сортировщик, формовщик, черновик, въехал, приналечь.

Задание 2. Из данных групп слов выберете ту, в которой все слова пишутся с Н.

1. 
   Воробьи…ый, ялее…ая, вытка…ый, позолоче…а
   
2. Украше…ы, стриже…ый, величестве…а, обнаруже…ый.
   
3. Искусстве…а, оловя…ый, сушё…ый, сваре…ы.
   
4. Кури…ый, ветре…а, сея…ая, зажаре…ы.
   

Задание 3. Определите род имён существительных, запишите слова в соответствующие  колонки.

Неделя, ветошь, бра, протеже, алоэ, визави, сирота, подмастерье, кофе, неряха, крупье, инкогнито, ханжа, плакса, мозоль, колибри, эсперанто, лебедь, кашне, бедолага, бедняга.

 ІІ уровень (3*4 = 12 б)

Задание 4. Дайте толкование слов, подберите к каждому из заимствованных слов русские синонимы: альтернатива, конфронтация, кардинальный, компетенция, дайджест, престиж, импичмент, консенсус.

Задание 5.   Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений..

1.  (В) продолжени... всего вечера он мног...значительно молчал и как (будто) пристально рас...матривал фотографии хр...нившиеся в семейном альбоме однако все (в)скоре пон...ли что это молчание лиш...  затиш...е перед настоящей бурей.

2. Вой волка восходил (в)верх печальными (полу)тонами и задерживался долго на высокой напряже...о пронзительной ноте.

3. Способность Ломоносова в своих трудах опер...жать целые десятилетия его глубокая любовь к своему народу смелость в разрушени... старых взглядов все эти черты делают его бли...ким нам.

4.  Хорошая книга как и плохая созд...ётся из одних и тех(же) слов ра...ставленных правда в ином порядке звучащих в иной инт...нации и благосл...венных перстом но уже то что первичное сырьё б...рётся из одной кучи даёт многим чудакам повод думать что и конечная пр...дукция должна ра...цениват...ся од...наковой мерой.

Задание 6. Укажите, какой частью речи является слово раз в каждом примере. 1. Уж сколько раз твердили миру. 2. Раз в начале осени я отправился на охоту.

3. Раз ты обещал – сделай. 4. В прошлый раз я это уже говорил. 5. Платье ей в самый раз. 6. А он приятелю раз по руке

ІІІ уровень (3*7 = 21 б.)

Задание 7. Установите соответствие.

Фигура	Пример
Инверсия	А. «Все сделала для меня Родина. Родина меня выучила, вырастила, дала путевку в жизнь. Жизнь, которой я горжусь».
Антитеза	Б. «В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут…»
Параллелизм	В. «Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?»
Анафора	Г. «Не ветер, вея с высоты, листов коснулся ночью лунной…»
Риторический вопрос	Д. «И гром не грянул, и небо не обрушилось на землю, и реки не разлились от такого горя!»
Многосоюзие	Е. «Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой».
Композиционный стык	Ж. «Стонет он по полям, по дорогам, Стонет он по тюрьмам, по острогам…»

Задание 8. Назовите литературные источники (с указанием авторов) крылатых выражений:

1. «У сильного всегда бессильный виноват»

 2. «Да, были люди в наше время»

 3. «Не хочу учиться, хочу жениться»

4. «Не пропадёт ваш скорбный труд»                                                

 5. «А он, мятежный, просит бури, / Как будто в бурях есть покой!»

 6. «Блажен, кто верует, тепло ему на свете!»

7. «Не вынесла душа поэта»

 8. «И дым отечества нам сладок и приятен»

 9. «Александр Македонский герой, но зачем же стулья ломать?»

 10. «Есть ещё порох в пороховницах»

Из предложенных крылатых выражений выберите два и раскройте содержание их современного использования.


Задание 9. Выскажите свое отношение к словам А.А. Ахматовой в форме сочинения-миниатюры в жанре эссе.

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово!

Текст эссе оценивается по следующей критериальной модели:

Критерии оценивания	Кол. бал.
Верно определена общая тема высказывания, главная мысль.	1б.
Тест отличается композиционной стройностью и логичностью.	1б.
Позиция автора текста выражена чётко	1б.
Речевое оформление текста соответствует требованиям хорошей речи.	1б
Отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки или по одной ошибке. Допущены по 2 орфографических и по 2 пунктуационных ошибки. Допущены по 3 орфографических и по 3 пунктуационных ошибки. Допущено более 3 орфографических и более 3 пунктуационных ошибок.	3б.
	2б.
	1б.
	0б.