Чеченский государственный университет

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Разработчик:

Доцент, к. с.-х. н. каф. «Зоотехния» Мутиева Х.М.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Разведение сельскохозяйственных животных»

направление подготовки 111100 «Зоотехния»

Профиль «Зоотехния»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является изучение студентами современного состояния науки разведения и селекции сельскохозяйственных и домашних животных, освоение методов оценки, отбора и подбора животных, которые позволяют получать высокопродуктивных животных, при сохранении их здоровья, проводить профилактику генетических заболеваний, повысить их естественную резистентность к различным болезням и стрессам.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- познание студентами эволюции домашних животных и породообразовательного процесса;

- изучение методик оценки животных по фенотипу и генотипу;

- освоение теории и практики отбора и подбора;

- изучение методов разведения животных;

- освоение организации селекционно-племенной работы в животноводстве, направленной на повышение продуктивности и племенных качеств животных, устойчивости к стрессам и заболеваниям, пригодности к условиям прогрессивных технологий, автоматизации и компьютеризации производства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина Б3. Б5. «Разведение сельскохозяйственных животных» относится к профессиональному циклу.

Перед началом изучения данной дисциплины студенты должны знать генетику, физиологию и морфологию с.-х. животных. Для организации работы по изучению разведения необходимы знания по основам содержания, эксплуатации и кормления животных разных возрастов и физиологических состояний. Поскольку дисциплина относится к профессиональному циклу то знания, полученные в ходе ее освоения, будут использоваться в профессиональной и научной деятельности будущих специалистов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

- способность применять современные методы и приемы содержания, кормления, разведения и эффективного использования животных (ПК-1);

· способность использовать достижения науки в оценке качества кормов

и продукции, в стандартизации и сертификации племенных животных (ПК-4);

- способность осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области животноводства (ПК-2);

- готовность использовать современные информационные технологии (ПК-3);

- способность к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей биологии животных (ПК-5);

- способность прогнозировать последствия изменений в кормлении, разведении и содержании животных (ПК-8);

- способность проводить зоотехническую оценку животных, основанную на знании их биологических особенностей (ПК-9);

- способность обеспечить рациональное воспроизводство животных (ПК-10).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные породы животных отечественной и иностранной селекции;

- виды продуктивности животных;

- оценку животных по генотипу и фенотипу;

- теорию и практику отбора и подбора в животноводстве;

- методы разведения;

- методы оценки продуктивности;

- организацию селекционно-племенной работы с породой, линиями и семействами.

Уметь:

- оценивать животных по фенотипу и генотипу;

- проводить прогноз продуктивности животных;

- организовать селекционно-племенную работу с породой, линиями и семействами;

- составлять генеалогическую структуру стада;

- определять породность животных;

- вычислять селекционно-генетические параметры.

Владеть:

- методами оценки конституции и экстерьера;

- методами учета роста и развития животных;

- методами оценки продуктивности;

- навыками работы с зоотехнической и племенной документацией;

- персональным компьютером для решения селекционных задач.

Качество обучения достигается за счет использования следующих форм учебной работы: лекции, практические занятия (решение задач и интерактивные методы работы - это активное, постоянное взаимодействие между преподавателем и студентом в процессе обучения), самостоятельная работа студента (выполнение индивидуальных домашних заданий), консультации.

Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ (КР) и итоговый контроль в форме экзамена.

Средства контроля: тесты, контрольные письменные задания.

Преподавание дисциплины ведется на 3 курсе в 5 и 6 семестрах, продолжительностью 18 и 13 недель соответственно и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, консультации.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 8 зачетных единиц ( 288 академических часа)

Список литературы

Основная:

1. Красота В.Ф. Разведение сельскохозяйственных животных / В.Ф. Красота, Т.Г. Джапаридзе, Н.М Костомахин. – М.: «КолосС», 2005.- 424с.

2. Красота В.Ф., Разведение сельскохозяйственных животных / В.Ф Красота, Т.Г Джапаридзе. – М.: ВНИИплем, 1999.

3. Красота В.Ф., Лобанов В.Т., Джапаридзе Т.Г. Разведение сельскохозяйственных животных – М.: Агропромиздат, 1990

Дополнительная литература:

4. Щеглов Е.В. Разведение сельскохозяйственных животных / Е.В.Щеглов, В.В. Попов. – М.: «КолосС», 2004.- 120с.

5. Кравченко Н.А. Разведение сельскохозяйственных животных / Н.А. Кравченко. – М.: Колос, 1973.

6. Борисенко Е.Я. Разведение сельскохозяйственных животных / Е.Я. Борисенко. – М.: Колос, 1967

7. Эрнст Л.К. Генетические ресурсы сельскохозяйственных животных России / Дмитриев Н.Г., Паронян И.Л. – СПб.: Агропромиздат, 1984.

8. Солдатов А.П. Инбридинг в селекции животных / А.П., Солдатов А.П., Ерохин А.И., А.И. Филатов – М.: Агропромиздат, 1994

9. Красота В.Ф. Биотехнология в животноводстве / В.Ф.Красота, Е.К.Меркурьев, Б.П. Заветряев др.– М.: ВО «Агромромиздат», 1995.

10. Борисенко Е.Я. Практикум по разведению сельскохозяйственных животных / Е.Я. Борисенко, К.В. Баранова, А.П. Лисицын. – М.: Колос, 1984, 272с.

Разработчик:

Доцент, к. с.-х. н., зав. каф. «Зоотехния» Шахтамиров И.Я.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Биотехника воспроизводства с основами акушерства»

направление подготовки 111100 «Зоотехния»

Профиль «Зоотехния»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

1. Цели и задачи дисциплины

Учебная дисциплина «Акушерство, гинекология и биотехника размножения животных» является профилирующим предметом ветеринарной медицины, формирующим ветеринарного специалиста в процессе обучения по основам физиологических, патологических половых процессов, происходящих в организме и репродуктивных органах во время: осеменения, оплодотворения, беременности, родов и послеродовой периоде; болезней половых органов и молочной железы, а также по профилактике бесплодия и болезням новорожденных; по биотехнике размножения животных – искусственное осеменение, трансплантация зародышей (зигот); применению биологически активных веществ, регулирующих и восстанавливающих функцию гениталий с учетом экологических и технологических процессов в воспроизводстве животных.

Изучаемая дисциплина основывается на данных общетеоретических и практических дисциплин; формальной анатомии и физиологии, гистологии и эмбриологии, патологической физиологии, хирургии, внутренних незаразных болезнях, фармакологии, кормлений и зоогигиене, эпизоотологии, паразитологии и других дисциплинах.

Цель настоящей дисциплины состоит в том, чтобы, дать студентам теоретические знания и практические навыки по акушерству, гинекологии, андрологии и биотехнике размножения животных в объеме, необходимом для ветеринарного врача.

Овладение предметом «акушерство, гинекология и биотехника размножения животных» в полном объеме достигается в том случае, если все звенья учебного процесса хорошо организованы и материально насыщены.

Лекции и лабораторно- практические занятия должны быть обеспечены наглядными пособиями, инструментами, аппаратурой, техническими средствами обучения (слайды, диапозитивы, кинофильмы, магнитофоны с видеозаписью, компьютерная техника и др.) а также в достаточном количестве животными обязательным условием подготовки ветеринарного врача является наличие клиники со стационарном для больных животных, пунктом искусственного осеменения и трансплантации зародышей.

На кафедре акушерства следует шире внедрять прогрессивные формы учебного процесса: проблемное обучения во всех видах занятий и учебно-исследовательскую работу студентов (УИРС),. С помощью этих форм студенты учатся самостоятельно решать теоретические и практические проблемы, осваивать методики научных исследований, цель которых приобщить их к творческому (процессу) поиску.

Задача ветеринарного акушерства как выпускной и профилирующей дисциплины состоит не только в овладении знаниями по физиологии и патологии размножения животных, но и использовать методы и приемы, применяемые в смежных областях знаний других дисциплин.

Клинические, лабораторно-практические занятия в клинике, хозяйстве (например, диагностика беременности, лечение животных, акушерско-гинекологическая диспансеризация и др.) необходимо проводить с элементами проблемного обучения и в сочетании с традиционным изложением материала и задачами, поставленными перед студентами.

Задача преподавателя – осуществлять действенный контроль за работой студентов, акцентируя роль ветеринарного специалиста на профилактику, высокую санитарную и лечебную работу пот обеспечению сохранности животных, приплода и их здоровья, что повышает экономику хозяйства и благосостояние народа в решении важной социальной задачи по обеспечению полноценными продуктами питания от здоровых животных.

Основными перспективными задачами и направлениями ветеринарной науки и практики по профилактике и терапии акушеро-гинекологических заболеваний и бесплодия животных являются: изучение их динамики и особенностей в условиях интенсивного животноводства с промышленной технологией, рыночными отношениями, требуют дальнейшего совершенствования и разработки эффективных методов диагностики, лечебных средств, биостимуляторов и других средств повышения иммунной системы и резистентности организма животных.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Знания по дисциплине базируются на основе достижения педагогики, психологии и науки по ветеринарному акушерству и биотехники размножения, а также на принципах методологии знаний по анатомии, физиологии, клинической диагностики, патофизиологии и хирургии, внутренним незаразным болезням, кормлению и зоогигиене животных, эпизоотологии и паразитологии и других дисциплин. После учения дисциплины студент должен иметь:

теоретическую и практическую подготовку по специальности: знать основы современных достижений по дисциплине, уметь анализировать социально-значимые проблемы и процессы, владеть современными научными методами познания биологии размножения животных на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественно – научные и общепрофессиональные значения; владеть конкретными теоретическими знаниями и практическими навыками и уметь их применять в своей практической деятельности.

При изучении дисциплины студент должен знать:

физиологию и патологию репродуктивных органов самок и самцов, этиологию, синдромы болезней, овладеть современными клиническими и лабораторными методами исследования и диагностики, новыми эффективными лечебными способами и приемами оказания помощи разным видами животных с акушерско-гинекологической патологией.

При изучении дисциплины предусматривается не только использование обязательных занятий в аудиториях, но и постоянная работа во внеурочное время в клинике (курация больных животных), библиотеке, участие в конференциях, диспутах, симпозиумах, научно-практических конференциях по проблеме воспроизводства и болезням животных, чтение периодической литературы, справочников, монографий, методических пособий и другие способы закрепления и повышения профессиональных знаний.

В результате изучения дисциплины выпускник должен приобрести минимум практических навыков и уметь:

Определять стадии полового цикла (течку, половое возбуждение, охоту, овуляцию) у самок разных видов животных;
Определять беременность у самок разных видов животных (наружными, вагинальными методами, ректально у коров и кобыл), лабораторными и другими методами;
Устанавливать причину патологии беременности, родов и послеродового периода (предродовое и послеродовое залеживание, выпадение влагалища и матки, послеродовой парез, болезни влагалища, матки, яйцепроводов и яичника) и проводить комплексное лечение животных;
Организовывать профилактику болезней беременных животных (отек, залеживание, скручивание матки, аборты и др), осложнения родов (задержание последа, травмы при родах и др), послеродового периода (субинволюция и атония матки, поедание приплода и др) и болезней новорожденных;
Организовать работу в родильном отделении и профилактории;
Оказывать помощь новорожденным, роженицам, родовспоможения при трудных и патологических родах;
Исследовать животных на мастит (субклинические и клинические формы) ставить диагноз исследованием молока физико-химическими методами, ПЭДМ, пробой отстаивания и по клиническим признакам;
Проводить комплексное лечение животных и профилактику при маститах и болезнях сосков вымени;
Определять экономический ущерб от бесплодия и малоплодия животных;
Проводить меры профилактики и терапии при бесплодии и малоплодии животных;
Обосновывать экономическую зоотехническую и ветеринарную значимость биотехники размножения животных (искусственного осеменения и трансплантации зародышей);
Собрать и подготовить искусственные вагины для получения спермы от производителей;
Определять количество спермы (визуальным, микроскопическим и другими способами);
Готовить среды для разбавления и хранения спермы производителей для краткосрочного использования;
Проводить искусственного осеменения самок разных видов животных (коров, овец, свиней, кобыл),
Проводить отбор и подбор доноров и реципиентов для трансплантации зародышей;

Владеть навыками :

Диагностики сроков беременности у коров, кобыл и других животных;
Подготовки самок к родам, родовспоможению, приему и обработки новорожденного;
Владеть методами профилактики и терапии задержания последа у крупных и мелких животных;
Оказание помощи при выпадении влагалища и матки у самок, послеродовой парез, субклиническом, серозном, катаральном, фибринозном, гнойном, геммарогическом маститах, агалактии, лактореи и болезнях вымени сосков у животных.
Применение блокад у внутривыменных введений лекарственных растворов при маститах у коров, массажа, аппликаций, УВЧ и др.методов;
Получение спермы на искусственную вагину от производителей;
Оценки качества спермиев (активность, концентрация, густота, патологические формы и другие показатели)
Искусственного осеменения коров, овец, свиней, кобыл;
Применения методов новокаиновой, тканевой, гормональной терапими (СЖК, гравогормона, оваритропина и др.) простогландинов, нейротропных препаратов, оперативном и физиотерапии УВЧ, лучи лазера и др.) при болезнях влагалища, матки и яичника;
Предупреждения и лечения самок при бесплодии,
Клинического и рефлексологического исследования племенных производителей и лечение при патологии половых органов;
Ведением журнала регистрации больных животных и историй болезни;
Составления комплекса мероприятий по профилактике и ликвидации бесплодия в хозяйстве (на ферме), проведение акушерско-гинекологической диспансеризации;
Обработки животных (доноров, реципиентов) гормональными и другими препаратами для суперовуляции и синхронизации охоты;
Уметь произвести вымывание зародышей из полости матки животного донора;
Владеть технологией обработки зародышей (оценка на качество, хранение и др)
Уметь провести пересадку зародышей животному реципиенту.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Акушерство, гинекология и биотехника размножения животных» является профилирующим предметом ветеринарной медицины, формирующим ветеринарного специалиста в процессе обучения по основам физиологических, патологических половых процессов, происходящих в организме и репродуктивных органах во время: осеменения, оплодотворения, беременности, родов и послеродовой периоде; болезней половых органов и молочной железы, а также по профилактике бесплодия и болезням новорожденных; по биотехнике размножения животных – искусственное осеменение, трансплантация зародышей (зигот); применению биологически активных веществ, регулирующих и восстанавливающих функцию гениталий с учетом экологических и технологических процессов в воспроизводстве животных.

4. Результатом образования в области акушерства, гинекологии и биотехники размножения животных должно быть устойчивая теоретическая и практическая подготовка студентов по специальности, с глубокими знаниями основ современных достижений по данной дисциплине, умение анализировать социально-значимые проблемы и процессы, владение современными научными методами познания биологии размножения животных на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественно – научные и общепрофессиональные значения; владение конкретными теоретическими знаниями и практическими навыками и умение их применения в своей практической деятельности.

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература основная:

1. Акушёрство, гинекология и искусственное осеменение с.-х. животных. Под редакцией Н.Н.Михайлова. — М.: Агропромиздат, 1990. — с., ил.

2. Ветеринарное акушерство и гинекология. Под ред. В.С.Ципилова — 6-е изд., исправ. и доп. — М.: Агропромиздат, 1986. —480 с., ил,

3. Акушерство и гинекологиря животных. Под ред. А.П. Студенцова - М. «Колос», 2000 г. — ил.

4. Практикум по акушерству, гинекологии и и/о с-х. животных. / В.С.Шипилов и др. — М.: Агропромиздат, 1988. — 335 с., ил.

5. Практикум по акушерству и гинекологии. Новосибирск, 1987 (В.С.Авдеенко) 78 с.

6. Патологические аспекты репродукции животных. — В.Г. Гавриш и др.,

Саратов, 2004. — 191 с. ил.

7. Сб. научных трудов. Меж. науч. конф., Воронеж, 2004 г. — 256 с,

дополнительная:

1. Батраков А.Я. Ветеринарное обслуживание промышленного молочного

скотоводств. — М.: Агрогтромиздат, 1987.— 159 с., ил.

2. Балашов И.С. Ветеринарные правила при воспроизводстве с-х. животных.

— М.: Колос, 1970. — 70 с. -

3. Гончаров ВП., Карпов ВА. Профилактика и лечение маститов у живОт

ных. —М.: Россельхозиздат, 1987.— 186 с., ил.

4. Гончаров ВП. и др. Профилактика и лечение гинекологических заболеваний у коров. — М.: Россельхозиздат, 1981. — 208 с., ил.

7. IIавлов ВА. Физиология воспроизводства крупного рогатого скота. — 2-е перераб. и доп. — М.: Россельхозиздат, 1984. — 175 с., ил.

8. Справочник по искусственному осеменению с-х. животньтх. Сост. Ф.В. Ожин. — М.: Россельхозиздат, 1984. — 270 с., ил

9. Шипилов ВС. Физиологические основы профилактики бесплодия коров. М.: Колос, 1977.—250с.,ил.

Разработчик:

Старший преподаватель Ауторханов А.Х.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Методика научного исследования»

направление подготовки 111100 «Зоотехния»

Профиль «Зоотехния»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

1. Цели и задачи изучения дисциплины.

Целью дисциплины является изучение основных направлений научных исследований, общей методики и основных методических приемов постановки зоотехнических экспериментов.

Основные задачи:

- подготовка студентов к более глубокому усвоению теоретических занятий и обучение профессиональным навыкам по методике научных исследований;

- основание общей методики и планирование зоотехнических научных
исследований;

планирование эксперимента и научных исследований;

овладение приемами логического анализа опытных данных, извлечение
выводов.

Программа базируется на обеспечении структурно-логической межпредметной связи, предусмотренной учебным планом.

Программа дисциплины «Методика научного исследования» предусматривает: освоение студентами теоретического курса дисциплины, выполнение практических заданий и самостоятельной работы по отдельным разделам дисциплины, освоение навыков работы в период учебной практики, участие в учебно-исследовательской работе студентов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина по выбору Б2. ДВ3. «Методика научного исследования» относится к профессиональному циклу.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление о структуре процесса научного исследования, основных правилах и методах постановки зоотехнических опытов и обработки экспериментальных данных.

Знать:

- классификацию методов по переваримости кормов и баланса веществ;

основные методы постановки зоотехнических опытов;

правила формирования подопытных групп животных;

технику оценки полученных результатов.

Уметь:

самостоятельно проводить опыты на животных;

делать научно-обоснованные выводы для внедрения результатов опыта в
производство.

Студент должен владеть навыками:

- по составлению технологического плана научных исследований и научного отчета;

- постановки научных и научно-хозяйственных опытов.

Качество обучения достигается за счет использования следующих форм учебной работы: лекции, практические занятия (решение задач и интерактивные методы работы - это активное, постоянное взаимодействие между преподавателем и студентом в процессе обучения), самостоятельная работа студента (выполнение индивидуальных домашних заданий), консультации.

Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ (КР) и итоговый контроль в форме экзамена.

Средства контроля: тесты, контрольные письменные задания.

Преподавание дисциплины ведется на 3 курсе в 5 семестре, продолжительностью 18 недель соответственно и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, консультации.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц ( 216 академических часа)

Blog

Чеченский государственный университет