Учебно-практическое пособие. Содержание предисловие 2 голос одно из выразительных средств профессиональной деятельности учителя 4 проблемы воспитания голоса и их освещение в трудах ученых-ларингологов 9

Вид материала

Содержание

217. Пристальное внимание следует также уделять отработке мягких согласных т, д
219. Очень важно упражняться в произнесении слогов с мягким разделительным знаком: тьи, тье, дьи, дье
223. После слов и звукосочетаний переходите к отработке согласных т, д
Подымается с земли...
Родство мое - приязнь, любви обязан всем
Слоговые упражнения на звуки ф, в

Подобный материал:

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 20

217. Пристальное внимание следует также уделять отработке мягких согласных т, д, недостатки в произношении которых встречаются очень часто. Эти недостатки называются «тсяканье» и «дзяканье».

В произношении мягких согласных т, д имеются два варианта. Первый вариант: кончик языка и передняя часть спинки языка прижимаются к верхним резцам и альвеолам. Второй вариант: кончик языка крепко упирается в нижние резцы, а передняя часть спинки языка смыкается с верхними резцами. Средняя часть спинки языка и в том и в другом случаях приближается к твердому нёбу. При наличии неправильной артикуляции мягких согласных т и д рекомендуем пользоваться первым вариантом.

Слоговые упражнения на звуки ть, дь

ти	те	тя	те	тю
ди	де	дя	де	дю
дить	деть	дять	деть	дють
тьи	тье	тья	тьё	тью
дьи	дье	дья	дьё	дью

Слоговые упражнения на двойные звуки ть, дь

тидди	тедде	тяддя	тёддё	тюддю
дитти	детте	дяття	дёттё	дюттю

После тщательной отработки мягких согласных т, д в слогах необходимо не менее тщательно тренироваться в произнесении этих звуков в словах. Мы предлагаем произносить подряд несколько слов, в которых повторяется мягкий согласный в сочетании с одним и тем же гласным. Частое повторение слов с одинаковым слогом поможет быстрее понять и освоить правильную артикуляцию мягких т, д.

218. Задание

В соответствии с нашими рекомендациями проведите работу над словами со звуками ть, дь:

тина	плотина	плоть	диск	подителъ	гладь[ть]
титул	картина	сеть	диктор	задира	падъ[ть]
тиснуть	мотивы	клеть	дивный	убеди-	кладъ[ть]
				тельный
тесто	литейщик	память	дерзость	задержка	снедь[ть]
тень	метелица	мякоть	деспот	сидение	заводь[ть]
терпкий	канитель	вспять	деньги	падение	жёлудь[ть]
тяга	сутяга	плоть	дятех	водянка	наледь[ть]
тяжесть	культяпка	всплыть	дядя	бродяга	молодь[ть]
тезка	потертый	бедность	деготь	надежный	грудъ[ть]
терка	кутеж	прыть	дюжина	гадюка	сельдъ[ть]

Для уточнения произношения мягких согласных в конце слов помимо имен существительных, которые даются выше, полезно произносить глаголы в неопределенной форме, однако советуем ограничиваться односложными и двусложными словами типа петь, мять, ныть, быть, водить, рядить, метать. Односложные слова и двусложные слова с ударным слогом в конце помогут тем, у кого диалектное произношение, сосредоточить внимание на артикуляции мягкого согласного.

219. Очень важно упражняться в произнесении слогов с мягким разделительным знаком: тьи, тье, дьи, дье и др. Напоминаем, что при отсутствии разделительного ь и необходимой йотации для йотированных гласных типа статья, ладья, питьё, нытье, платье произносятся искаженно: «статя», «ладя», «питё», «плате». Кроме того, важно помнить, что в таких звукосочетаниях как тьи, дьи гласный и будет также йотированным звуком.

220. Задание

Для освоения правильного произношения окончаний в словах, подобных слову статья, просклоняйте имена существительные. Внимательно следите за артикуляцией гласных в окончаниях этих слов:

статья	статью	ладья	ладью
статьи	статьей	ладьи	ладьей
статье	о статье	ладьео	ладье

Встречается еще одна разновидность неправильного произношения мягких фонем т, д. Вместо мягкого т произносят мягкий к, вместо мягкого д - мягкий г. Это тоже диалектное произношение.

221. Задание

Выполните упражнения, которые даются ниже. Внимательно следите за положением языка при произнесении мягких к, г, т, д:

кити	кете	кятя	кётё	кютю
тики	теке	тякя	тёкё	тюкю
гиди	геде	гядя	гёдё	гюдю
диги	деге	дягя	дёгё	дюгю

Помните, что при произнесении мягких согласных т, д кончик языка прижимается к нижним или верхним зубам, а язык передней и средней частью спинки прижимается к альвеолам верхних зубов и твердому нёбу.

222. Задание

После того как вы усвоите артикуляцию трех пар смычных согласных п-б, к-г, т-д, проделайте упражнения на речевом материале, в котором объединены все эти звуки:

кпти	кпт	кпта	кпто	кпту	кпты
птки	пткэ	птка	птко	птку	пткы
тпки	тпкэ	тпка	тпко	тпку	тпкы
гбди	гбдэ	гбда	гбдо	гбду	гбды
дбги	дбгэ	дбга	дбго	дбгу	дбгы
бдги	бдгэ	бдга	дбго	дбгу	дбгы

Эти упражнения, построенные на сочетании всех трех смычных согласных (звонких и глухих), помогут вам прочно закрепить правильное произношение смычных согласных. Старайтесь произносить звукосочетания как один слог с одним гласным: кпти, а не «капыти», гбди, а не «габыди» и т.п.

В процессе упражнений на согласные звуки внимательно следите за дыханием. Не произносите звукосочетания и слова, не «взяв» дыхания.

223. После слов и звукосочетаний переходите к отработке согласных т, д в пословицах и стихотворных текстах.

Задание

Разберите по смыслу пословицы и стихотворные тексты. Наметьте логические паузы, найдите слова, несущие основную смысловую нагрузку; подумайте, что вы хотите сказать, с каким отношением. Соблюдайте особенности чтения стихотворного текста. Помните о нормах произношения безударных гласных.

т-ть, д-дь

Труд человека кормит, а лень портит.

Лучше вода у друга, чем мед у врага.

Друг - ценный клад, недругу никто не рад.

В тесноте, да не в обиде.

Есть-то есть, да не про вашу честь.

Делу время - потехе час.

* * *

В мире слов разнообразных

Что блестят, горят и жгут, -

Золотых, стальных, алмазных, -

А Нет священней слова: «Труд».

(В. Брюсов)

* * *

Пар полуденный, душистый,

Подымается с земли...

Что за звуки в серебристой

Все мне чудятся дали?

(А. Майков)

* * *

Мне душу дал Творец, дыхание - природа;

Глас сердца - мой закон, сокровище - свобода,

Родство мое - приязнь, любви обязан всем,

А проискам гнилым не должен я ничем.

(И. Долгоруков)

Согласные звуки ф-фь, в-вь

224. Эти звуки щелевые, зубно-губные. При артикуляции твердых и мягких согласных ф, в верхняя губа отогнута вверх, верхние зубы обнажены и касаются нижней губы, между губами и зубами образуется щель, через которую проходит струя выдыхаемого воздуха. При артикуляции мягких ф, в спинка языка поднимается к твердому нёбу. Голосовые связки на звонких в-вь сомкнуты и вибрируют, на глухих ф-фь не работают. Нёбная занавеска поднята.

Следует обратить внимание на то, что согласные ф, в зубно-губные. Студенты часто произносят их как губно-зубные, причем, это неправильное произношение можно заметить не сразу.

При губно-зубной артикуляции мы имеем двоякое произношение, когда вместо воля говорят «уоля» или «боли», вместо вал - «уал» или «бал», вместо кров - «кроу» и т.п. Особенно много, встречается ошибок в слогах со звуками о, у и в конце слов.

Работая над согласными ф, в, внимательно следите (с помощью зеркала), чтобы верхняя губа оттягивалась вверх и обнажала верхние зубы. Тем, у кого очень неподвижная верхняя губа, первое время ее надо поднимать пальцем и удерживать в нужном положении. Верхние зубы должны слегка касаться нижней губы. Некоторые студенты от излишнего старания закусывают верхними зубами нижнюю губу. Если при произнесении согласных ф, в вы станете закусывать нижнюю губу, струя выдыхаемого воздуха не будет иметь свободного выхода.

Слоговые упражнения на звуки ф, в

фэ	фа	фо	фу	фы
вэ	во	во	ву	вы,

Слоговые упражнения на двойные согласные фф, вв

фэввэ	фавва	фовво	фувву	фыввы
вэффэ	ваффа	воффо	вуффу	выффы
вэфф	вафф	вофф	вуфф	выфф

Помните, что двойные щелевые согласные произносятся более длительно, чем одиночные.

Blog

Содержание