Geum.ru

Рабочая программа для начальных классов (3 класс) Программа составлена на основе программы «Перспективная начальная школа» игосударственного образовательного стандарта

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Поурочно- тематическое планирование по русскому языку
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6



Требования к уровню подготовки уч-ся

по курсу « Русский язык» к концу третьего года обучения.


Учащиеся должны знать/понимать:

  • Что такое орфограмма;
  • Разные способы проверок орфограмм (путем подбора родственных слов, изменения формы слова, разбора слова по составу, определения принадлежности слова к определенной части речи, использование словаря);
  • Части речи: существительное прилагательное, глагол, местоимение, предлог);
  • Члены предложения: главные ( подлежащее и сказуемое), второстепенные ( дополнение, обстоятельства, определение);
  • Название падежей.


Учащиеся должны уметь:

  • Выполнять звукобуквенный анализ слова ( определять количество слогов, выполнять элементарную транскрипцию, находить ударные и безударные слоги, соотносить количество и порядок букв и звуков, давать характеристику согласных и гласных звуков);
  • Проверять сомнительные написания, используя разные способы проверок;
  • Писать словарные слова в соответствии с заложенным в программе минимумом;
  • Писать о-е после шипящих в окончаниях существительных;
  • Писать слова с наиболее употребительными приставками, приставкой с-, приставками на –с, -з;
  • Писать слова с суффиксами -ек, -ик;
  • Различать на письме приставки и предлоги;
  • Сравнивать слова, связанные отношениями производности: объяснять, какое из них от какого образовано, указывая способ словообразования (с помощью приставки, суффикса, приставки и суффикса одновременно, сложением основ с соединительным гласным);
  • Мотивированно выполнять разбор слова по составу на основе словообразовательного анализа (вычленять окончание и основу, в составе основы находить корень, приставку, суффикс);
  • Обнаруживать регулярные исторические чередования («чередования, видимые на письме»);
  • Изменять существительные по числам и падежам; определять их род;
  • Изменять прилагательные по числам, родам, падажам;
  • Писать безударные падежные окончания существительных и прилагательных;
  • Писать о-е после шипящих и «ц» в падежных окончаниях существительных;
  • Изменять глаголы по временам и числам; в прошедшем времени - по родам; в настоящем и будущем времени - по лицам;
  • Находить в составе предложения все словосочетания; в словосочетании находить главное слово и зависимое и ставить от первого ко второму вопрос;
  • Находить в предложении основу (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены; задавать смысловые и падежные вопросы к разным членам предложения;
  • Находить нужные словарные статьи в словарях различных типов и «читать» словарную статью, извлекая необходимую информацию;
  • Правильно произносить орфоэпически трудные слова из орфоэпического минимума, отобранного для изучения в этом классе;
  • Определять тему и основную мысль (основное переживание) текста, составлять план текста и использовать его при устном и письменном изложении, сочинении;
  • Членить текст на абзацы, оформляя это членение на письме;
  • Грамотно написать и оформить письмо элементарного содержания;
  • Владеть нормами речевого этикета в типизированных речевых ситуациях (разговор по телефону, разговор с продавцом в магазине, конфликтная ситуация с одноклассником…).


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • Работы со словарями;

  • Соблюдения орфоэпических норм речи;

  • Устного повседневного общения со сверстниками и взрослыми с соблюдением норм речевого этикета;

  • Написания записки, письма, поздравительной открытки с соблюдением речевого этикета.


Словарь:


автобус, аллея, аптека, багаж, библиотека, болото, вагон, винегрет, вокзал, восток, герой, горох, горячий, декабрь, дорога, животное, завтрак, запад, земляника, комбайн, компьютер, космонавт, космос, Кремль, кровать, лестница, магазин, малина, месяц, металл, метро, молоток, ноябрь, обед, овощ, огурец, однажды, октябрь, орех, осина, отец, песок, пирог, пирожное, победа, погода, помидор, потом, праздник, пшеница, ракета, рассказ, расстояние, рисунок, север, сентябрь, сирень, соловей, солома, тарелка, топор, трактор, трамвай, троллейбус, ужин, февраль, футбол, хоккей, хороший, четверг, чувство, шоссе, шофер, экскурсия, январь(75 слов)


Программу обеспечивают:

  1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. русский язык, 3 класс, Учебник в 3х частях., Ч.1. 2. Изд-во: Москва, Академкнига/ учебник, 2008г.
  2. Каленчук М.Л., Малаховская О.В., Чуракова Н.А. русский язык,3класс.Ч 2. Издательство: Москва, Академкнига/Учебник, 2008г.
  3. Байкова Т.А. Тетрадь для самостоятельной работы . М, Академкнига/Учебник, 2008г.
  4. Чуракова Н.А, Байкова Т.А., Малаховская О.В.,Методическое пособие. 3 класс




Поурочно- тематическое планирование по русскому языку

Первое полугодие


1-ая четверть (26 часов)

№

урока
Тема: Формулировка в

учебнике.
Тема: Формулировка

по учебной программе
Кол-во часов
Материал учебника
дата

1.
Тема1.

. Что такое орфограмма. Для чего нужна речь.
Речь и её значение.

Повторение изученных орфограмм:

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением; правописание парных звонких -глухих согласных в корне и на конце слова; большая буква в начале предложения; правописание предлогов со словами.


1.

1 часть

С. 6-10.
2.09

2.
Что такое орфограмма.
. Повторение изученных орфограмм:

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением; соединительная гласная в сложном слове; правописание парных звонких -глухих согласных в корне и на конце слова; Б после шипящих.
1.
1 часть

С.10-13
4.09

3.
Что такое орфограмма.
Разделительные ъ и ь ; правописание суффиксов -ЧИК- и -ОК-


1.
Стр.13-16
8.09

4.
Тема 2.

Какие бывают предложения.
Виды предложений по цели высказывания и интонации


1.
2-ая часть

Стр. 8-14.
9.09

5.
Что такое орфограмма.
Сложные слова.

Самостоятельная работа
1.
1-ая часть

Стр.16-18
11.09

6.
Контрольная работа
Контрольная работа №1.

(взаимопроверка)

Работа над ошибками

(по инструкциям на форзаце учебника)
1.
1 часть

с.20-22
16.09

7.
Звукобуквенный

разбор слова
Звукобуквенный разбор слова

Контрольная работа
1.
1 часть

с. 18-20
15.09

8.
Части речи. Имя существительное
Части речи. Имя существительное. Условные сокращения в словарной статье толкового словаря е

заголовочным словом именем сущ.



1.
1 часть

с.23-26,

с.26-28
18.09

9.
Имя существительное
Одушевленные и неодушевленные существительные. Существительное как член предложения

1.
1 часть

с.28 -30
22.09

10.
Тема 3,4,5. Что такое текст
Словообразование имени существительного. Текст, тема текста и основная мысль Последовательность предложений в тексте. Работа с картиной. Устное сочинение


1.
1 часть

с. 31у.23

2 часть:

С.14-17У.4

2 часть

с.20-21 с. 21-23
23.09

11.
Имя прилагательное
Имя прилагательное как часть речи. Имя прилагательное. Правописание орфограмм в именах прилагательных

1.
1 ч .с.32-37.
25.09

12.
Глагол
Глагол как часть речи
1.
1 часть

с.37-39
29.09

13.
Глагол
Словообразование имени существительного от глаголов и прилагательных. Правописание Ъ в глаголах с приставкой

1.
1 часть

с.39-44 до

У.37.
30.09

14.
Многозначные слова. Прямое и переносное значения слов
Структура главной части словарной статьи. Многозначные слова. Прямое и переносное значения слов.
1.
1 часть

с.44 -51 до У.42
2.10

15.
Части речи. Местоимение
Местоимение
1.
1 часть

с.52-58.
6.10

16.
Тема 5,6.
Главное переживание

автора, выраженное в

тексте.

Работа с картиной.

Сравнительный анализ
1.
2 часть

с.20-21 с. 21-23
7.10

17.
Предлоги и приставки
Предлоги и приставки.

Самостоятельная работа.
1.
1 часть

с.58-60
9.10

18.
Научное название главных членов предложения
Подлежащее и сказуемое - основа предложения.
1.
1 часть

с.60-64
13.10

19.
Синонимы
Синонимы.

Изменение имени существительного по числам
1.
1 часть

с.64-67.
14.10

20.
Изменение имен существительных по падежам
Изменение имен существительных по падежам.

Именительный падеж.
1.
1 часть

с.28 -30

1 часть

с. 71 -74
16.10

21.
Тема 9. Устное изложение
Устное изложение

Родительный падеж
1.
2 часть

с.30-31 1 часть

с.76-78
20.10

22.



Дательный падеж
1.
1 часть

с.79-80
27.10

23
Контрольная работа
Контрольная работа
1.



21.10

24.
Контрольное списывание.
Контрольное списывание
1.



23.10

25.
Тема 10.

Письменное

изложение
Тема 10.

Письменное

изложение
1.
2 часть

с.30-31
28.10

26.
Тема 11. Азбука вежливости. Как писать письмо
Как писать письмо.

Винительный падеж. Определение винительного падежа. Проверка (самоконтроль) с помощью приема подстановки
1.
2 часть

с.34-39

1 часть

с.80-84 до у,69.
30.10



















2-ая четверть

(24 часа)

1.
Винительный падеж
Определение винительного падежа. Проверка (самоконтроль) с помощью приема подстановки

Винительный падеж



1 часть

с.84-86
10.11

2.
Творительный падеж
Творительный падеж



1 часть

с. 89-91
11.11

3.
Тема 1.
Описание и повествование



2 часть

У.17-18-20
13.11

4.
Предложный падеж
Предложный падеж. Самостоятельная работа



1 часть

с.91-95
17.11

.
Антонимы

Устойчивые выражения
Антонимы

Работа со Словарем устойчивых выражений



1 часть

с.98102,У86.

с. 111-114.
17.11

5.
Различение падежей
Различение падежей



1 часть

до с. 107
18.11

6.
Контрольная работа
Контрольная работа со взаимопроверкой



1 часть

с. 108-111
20.11

7.
Склонение имен существительных
Склонение имен существительных 1-ое,2-ое и 3-ье склонение имен существительных




1 часть

с.116-118
24.11

8.
Существительные I склонения
Существительные I склонения



1 часть

до с. 122
25.11

9.
Существительные II склонения
Существительные II склонения



1 часть

до с. 125
27.11

10.
Существительные III склонения
Существительные III склонения



1 часть

до с. 128
1.12

11.
Тема 2. Работа с картиной
Работа с картиной. Письменное сочинение «
1
2 часть

С.46-48

с.52- 54
2.12

12.
Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова
Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова



1 часть

до с. 130
4.12

13.



Проверка орфограммы с помощью процесса словообразования Обобщение по теме «Склонение имен существительных»



1 часть

до с. 134
8.12

14.
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа






9.12

15.
Различение склонений имен существительных
Правописание падежных окончаний имен существительных



1 часть

до с. 137 дос.У.136
11.12

16.
Различение склонений имен существительных
Правописание падежных окончаний имен существительных
1
1 часть

до с. 140 дос.У.139
15.12

17.
Различение склонений имен существительных
Правописание падежных окончаний имен существительных
1
1 часть

с. 140-147
16.12

.
Различение склонений имен существительных
Самостоятельная работа









18.
Контрольная работа
Контрольная работа






18.12

19
Тема 1
Описание и повествование.

Учимся писать сочинение.
1
2 часть

У.27, 28;

С. 59-60.
22.12

20.
Второстепенные члены предложения
Обстоятельства
1
1 часть

с. 147-150
23.12

21,22
Дополнения
Второстепенные

члены предложения. Дополнения
2
1 часть

с.150-154,158.
25.12

28.12