Технология региональный компонент государственного стандарта общего образования архангельской области
| Вид материала | Документы |
- Программа историко краеведческого кружка путешествие по реке времени, 629.17kb.
- Общего образования, 1052.43kb.
- Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических, 354.7kb.
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования среднее (полное), 468.04kb.
- Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика. «Дрофа». Москва., 453.7kb.
- Методическое письмо Опреподавании учебного предмета "Обществознание" в условиях введения, 238.53kb.
- Общего образования, 809.7kb.
- Инфраструктура поддержки малого предпринимательства в Архангельской области Фонд «Архангельский, 27.34kb.
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, 1061.04kb.
- Программа вступительного экзамена по истории, 325.16kb.
Северное лоскутное шитье
Искусство шитья из лоскутков издавна известно многим народам. Из них создались предметы домашнего обихода. Формы изделий, крой, орнамент формировались под влиянием истории и культуры народа. Этот вид народного искусства был популярен в странах Европы, Северной Америки и Австралии.
Во второй половине XIX века в русской крестьянской среде появился ситец – материал с ярким цветочным орнаментом фабричного производства, изготовлявшийся для деревни. Крестьянки шили из него одежду, а оставшиеся лоскутки бережно хранили. Вскоре во многих уголках России появились лоскутные изделия. На Севере России, в Архангельской области, получило распространение лоскутное покрывало. Из лоскутков также шили занавески, накидки на сундуки, настенные покрывала, чехлы на подушки, салфетки, коврики и другие изделия.
Лоскутное шитье – это соединение множества кусочков в определенном порядке. Лоскутные вещи эффектны и несложны в изготовлении, а значит, доступны для всех. Кусочки ткани искусно подбираются мастерицами
по цвету, соединяются в гармоничные композиции, и простые утилитарные изделия становятся настоящими произведениями декоративно-прикладного искусства.
Современные художники-модельеры используют технику лоскутной мозаики для создания оригинальных моделей одежды.
Лоскутное шитье учит бережливости, пробуждает фантазию, развивает художественный вкус, ловкость и мастерство движений.
Для того чтобы освоить этот вид рукоделия, нужно совсем немного: хорошо отлаженную швейную машину, кусочки различных тканей, нитки, иголки, ножницы, утюг, сухое мыло, тонкий картон или толстую бумагу, желание и фантазию.
Швейная машина должна быть хорошо отлажена и смазана. Если имеется строчка «зигзаг», на ней можно выполнять самые сложные композиции.
Необходимое условие: при строчке «зигзаг» нужно вывернуть регулятор натяжения верхней нити и ослабить натяжение нити. Регулятор длины стежка установить около цифры «0».
Материалы применяют любые, если их может прострочить машина.
Для каждого изделия желательно применять однотипные ткани. Например: ситец, сатин, штапель и другие хлопчатобумажные ткани; атлас, шелк натуральный или искусственный, тонкий шелковый трикотаж; гобелен, тонкий драп, искусственный мех с низким ворсом; велюр, парча, драп
и шерстяные ткани для фона.
Нитки берут обыкновенные, катушечные № 40, 50, 60. Шелковые нитки нужны для небольших изделий из шелка и тонкого шелкового трикотажа.
На шпульку можно наматывать любые нитки: можно другого цвета и даже более толстые, чем на верхней строчке.
Иголки - обычные швейные и для швейной машины. Ножницы обязательно должны быть острыми. Большие портняжные ножницы нужны
для обрезания готовых изделий, средние – для разрезания кусочков ткани, маленькие – для срезания лишнего материала после обстрачивания контуров ткани.
Утюг. При работе с изделиями, выполняемыми прямой строчкой (прихватки, рукавички, салфетки, лоскутные одеяла, наволочки и др.), утюг должен быть всегда горячим, потому что после каждого пристрачивания очередного куска ткани изделие необходимо разгладить.
Сухое мыло. Нужно для нанесения на ткань необходимых контуров.
Тонкий картон или толстая бумага применяются для вычерчивания шаблонов.
Желание нужно всегда.
Фантазия. Без нее тоже не обойтись. От нее во многом зависит успех.
Целебная грядка
Программа «Целебная грядка» знакомит учащихся 5-8-х классов с общими сведениями о лекарственных растениях, их составными частями и более углубленно – с растениями, которые произрастают в их местности.
Учащиеся знакомятся с условиями и агротехническими приемами возделывания лекарственных растений, временем сбора, способами хранения, с народными средствами лечения, расширяют знания о лекарственных растениях как профилактических средствах от различных болезней.
Практическая часть программы включает не только работы в теплицах,
на учебном участке, но и экскурсии в лес, на луга, в поле, где произрастают лекарственные растения; сбор растений, составление гербария, знакомство
со способами приготовления настоев, отваров и правильное их применение.
Рекомендации по выращиванию лекарственных растений на пришкольном участке
| № | Краткое описание | Краткое описание | Агротехнические приемы | Время сборки | Сушка | Хране-ние | Применение |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Зверобой продыряв- ленный | Многолетнее тра-вянистое растение высотой до 100 см, цветки золотисто-желтые до 3 см в диаметре. Легко отличается от соро-дичей просвечива-ющими точечными желёзками, рассе-янными по плас-тинке листьев, которые легко рас-смотреть на свету | Семена высеваются осенью или ранней весной. Землю перекапывают, заравнивают граблями. Под перекопку внести 2-3 кг/м2 навоза, а также комплексные мине-ральные удобрения из рас-чета 10-12 г/м2: азота, фос-фора, кальция. Семена высе-иваются поверхностно 0,3-0,4 г/м2, между рядами – 45 см. В течение 1месяца: прополка, рыхление, посев; через 1,5-2 мес. – подкормка. Вредитель: листовертка | Распус-тились первые цветки. Сбор верхней части побегов с цвет-ками 25-30 см | Рыхлые пучки, в хорошо провеет-риваемом помеще-нии, без попада-ния пря-мых сол-нечных лучей | В сухом месте, в измель-ченном виде, в пакетах. В ящи-ках, в течение 3-х лет | Считают глав-ной лечебной травой. «Как без муки нель-зя испечь хле-ба, так без зверобоя нельзя лечить многие болез-ни», - говорят народные лекари |
| 2. | Крапива двудомная | Все органы растения густо покрыты хрупкими полыми волосками. Много-летнее растение высотой до 1,5 м | Следует отводить неисполь-зованные участки, сорные места. Предпочитает плодо-родные, рыхлые почвы | Листья собира-ют в мае-июле | В затем-ненном месте расти-лают тонким слоем на бумаге или ткани | В тени, в пакетах, в сухом месте. Срок хранения – 2 года | Медицина, ветеринария, кулинария (приправа к блюдам), косметика, окрашивание тканей |
| № | Краткое описание | Краткое описание | Агротехнические приемы | Время сборки | Сушка | Хране-ние | Применение |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 3. | Мать-и-мачеха | Цветы маленькие, золотистого цвета. Листья сверху – темнозеленые. Тра-вянистое много-летнее растение высотой до 25 см | Выращивать среди плодовых насаждений. Подкормки ежегодно. Болезни: ржавчина | Листья собира-ют в июне-июле | В затем-ненном, провеет-риваемом помеще-нии, на мешко-вине, раскла-дывая тонким слоем в 1-2 см | В сухом месте, в пакетах. Срок хранения листьев – 3 года | Медицина, ветеринария |
| 4. | Мята перечная | Травянистое много-летнее растение высотой до 1 м, имеет специфичес-кий резкий запах | В 1-й год выращивания час-тые поливы, прополки. При посадке вносят 0,3-0,5 кг/м2 азотных и фосфатных удоб-рений. Через 15-20 дней после посадки – подкормка в фазе бутонизации. Вреди-тели: тля, листоед и др. | Сбор листьев в фазе бутони-зации | В пучках, в провет-риваемом помеще-нии | В сухих помещениях, хо-рошо укупоре-нных пакетах или цел-лофано-вых пакетах | Медицина, ветеринария |
| 5. | Ромашка аптечная | Соцветия выпуклые, округлые. Если его разрезать вдоль, внутри – полость. Однолетнее травя-нистое пахучее растение высотой до 60 см | Под перекопку вносят 3-4 т/м2 навоза. Посев поверх-ностно-подзимний, весенний – на глубину 1-1,5 см с ши-риной междурядий 45 см | Соби-рают соцветия 3-6 раз по мере их раз-верты-вания | В затем-ненном проветриваемом помеще-нии, рас-стилая слоем до 5 см на бумаге или ткани | В бумаж-ных па-кетах, мешоч-ках, фа-нерных ящиках. Срок хранения – 1 год | Медицина, ветеринария, косметика, окрашивание ткани |
| «УТВЕРЖДЕНО» Постановлением профсоюзного комитета Протокол № от «__»_____200_г. _________________________ | Приложение № 1 «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель учреждения ______________________ «____» ____________200__г. |
ИНСТРУКЦИЯ
по охране труда при ручной обработке древесины
1 .Общие требования безопасности
1.1. К самостоятельной работе по ручной обработке древесины допускаются лица в возрасте не моложе 17лет, прошедшие соответствующую подготовку, инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
К работе по ручной обработке древесины под руководством учителя (преподавателя, мастера) допускаются учащиеся с 5-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
1.1. Обучающиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.
1.2. При ручной обработке древесины возможно воздействие
на работающих следующих опасных и вредных производственных факторов:
- травмирование рук при работе неисправным инструментом;
- травмирование рук при запиливании заготовок без применения специальных приспособлений;
- вдыхание древесной пыли при отсутствии вытяжной вентиляции.
1.4. При ручной обработке древесины должна использоваться следующая спецодежда: халат хлопчатобумажный и берет.
1.5. В учебной мастерской должна быть медаптечка с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах.
1.6. Обучающиеся обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Учебная мастерская должна быть обеспечена первичными средствами пожаротушения: двумя огнетушителями и ящиком с песком.
1.7. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю (преподавателю, мастеру), который сообщает об этом администрации учреждения. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить об этом учителю (преподавателю, мастеру).
1.8. В процессе работы соблюдать правила ношения спецодежды, пользования коллективными средствами защиты, соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.
1.9. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции
по охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми обучающимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.
2. Требования безопасности перед началом работы
2.1. Надеть спецодежду, волосы тщательно заправить под берет.
2.2. Проверить исправность инструмента и разложить его на свои места, убрать с рабочего места все лишнее.
2.3. Проверить исправность и надежность крепления к полу верстака.
2.4. При выполнении работы с образованием древесной пыли включить вытяжную вен-тиляцию.
3. Требования безопасности во время работы
3.1. Надежно закреплять обрабатываемый материал в зажимах верстака.
3.2. Paботу выполнять только исправным, хорошо налаженным
и заточенным инструментом.
3.3. Инструмент использовать только по назначению.
3.4. Строгальный инструмент для работы использовать имеющий гладкие, ровно зачищенные колодки, задний торец которых должен быть закруглен.
3.5. Лучковой пилой работать только после того, как убедитесь, что полотно хорошо разведено и надежно закреплено, шнур обеспечивает необходимое его натяжение.
3.6. Технологические операции (пиление, обтесывание, долбление, сверление, соединение деталей) выполнять на верстаке в установленных местах, используя приспособления, упоры, зажимы, подкладные доски.
3.7. При запиливании материала ножовкой применять направитель
для опоры полотна инструмента.
3.8. Не допускать захламления верстака отходами и стружкой.
3.9. Очищать струги (рубанок, фуганок, шерхебель и др.) от стружки необходимо не рукой, а деревянными клиньями.
3.10. Приготавливать и разогревать клей только под наблюдением учителя (преподавателя, мастера) в изолированном от мастерской и хорошо вентилируемом помещении.
3.11. Не пользоваться в мастерской открытым огнем
и электрообогревателями.
3.12. Не отвлекаться во время работы, следить за правильными приемами работы.
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
4.1. В случае неисправности рабочего инструмента, его затуплении прекратить работу и сообщить об этом учителю (преподавателю, мастеру).
4.2. При возникновении пожара в помещении мастерской эвакуировать учащихся, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть, приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.
4.3. При получении травмы сообщить об этом учителю (преподавателю, мастеру), который должен оказать первую помощь пострадавшему,
при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение
и сообщить администрации учреждения.
5. Требования безопасности по окончании работы
5.1. Привести в порядок инструмент и рабочее место. Стружку и опилки не сдувать ртом и не сметать рукой, а пользоваться для этого щеткой.
5.2. Провести влажную уборку мастерской и выключить вытяжную вентиляцию.
5.3. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.
Заведующий учебной мастерской
_____________________________
«Согласовано»
Заместитель руководителя
учреждения по учебной работе
| «УТВЕРЖДЕНО» Постановлением профсоюзного комитета Протокол № от «__»_____200_г. _________________________ | Приложение № 2 «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель учреждения ______________________ «____» ____________200__г. |
ИНСТРУКЦИЯ
по охране труда при работе с тканью
1. Общие требования безопасности
1.1. К самостоятельной работе с тканью допускаются лица в возрасте
не моложе 16 лет, прошедшие соответствующую подготовку, инструктаж
по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний
по состоянию здоровья.
К работе с тканью под руководством учителя (преподавателя, мастера) допускаются учащиеся с 1-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
1.2. Обучающиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.
1.3. При работе с тканью возможно воздействие на работающих следующих опасных производственных факторов:
- уколы пальцев рук иголками и булавками при работе без наперстка;
- травмирование рук при неаккуратном обращении с ножницами и при работе на швейной машине;
- поражение электрическим током при работе на электрической швейной машине.
1.4. При работе с тканью должна использоваться следующая спецодежда: халат хлопчатобумажный или фартук и косынка. При работе на электрической швейной машине используется диэлектрический коврик.
1.5. В помещении для работы с тканью должна быть медаптечка
с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.
1.6. Обучающиеся обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. В помещении для работы с тканью должен быть огнетушитель.
1.7. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю (преподавателю, мастеру), который сообщает об этом администрации учреждения.
1.8. В процессе работы соблюдать правила ношения спецодежды, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.
1.9. Обучающиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми обучающимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.
2. Требования безопасности перед началом работы
2.1. Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.
2.2. Проверить отсутствие ржавых иголок и булавок.
2.3. Подготовить рабочее место к работе, убрать все лишнее.
2.4. Убедиться в наличии и исправности защитного заземления (зануления) корпуса электрической швейной машины, наличие диэлектрического коврика на полу около машины.
3. Требования безопасности во время работы
3.1. Хранить иголки и булавки в определенном месте (подушечке, специальной коробке и пр.), не оставлять их на рабочем месте.
3.2. Не пользоваться при работе ржавыми иголками и булавками,
ни в коем случае не брать иголки и булавки в рот.
3.3. Шить иголками только с наперстком.
3.4. Выкройки и ткани прикреплять острыми концами булавок
в направлении от себя.
3.5. Ножницы хранить в определенном месте, класть их сомкнутыми острыми концами от себя, передавать друг другу ручками вперед.
3.6. Не наклоняться близко к движущимся частям швейной машины.
3.7. Не держать пальцы рук около лапки швейной машины во избежание прокола их иглой.
3.8. Перед стачиванием изделия на швейной машине убедиться
в отсутствии булавок или иголок на линии шва.
3.9. Не откусывать нитки зубами, а отрезать их ножницами.
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
4.1. При появлении неисправности в работе швейной машины прекратить работу, отпустить педаль пуска электрической швейной машины и сообщить
об этом учителю (преподавателю, мастеру). Работу продолжать только после устранения неисправности.
4.2. В случае поломки швейной иглы или булавки обломки их не бросать на пол, а убирать в урну.
4.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему,
при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение
и сообщить об этом администрации учреждения.
4.4. При поражении электрическим током оказать пострадавшему первую помощь, при отсутствии у пострадавшего дыхания и пульса сделать ему искусственное дыхание или непрямой массаж сердца до восстановления дыхания и пульса и отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.