Маккензен Л. М15 Немецкий язык. Универсальный справочник/Пер с немецкого Е. Захарова
| Вид материала | Справочник |
- Немецкий язык, 7645.35kb.
- Программа аттестационных испытаний Факультет Иностранных языков, 159.72kb.
- Кругозор, 312.98kb.
- Начальное общее образование, 391.69kb.
- Рабочая программа по учебному предмету немецкий язык 10 класс, 378.09kb.
- Тематическое планирование по курсу немецкого языка для дистанционного обучения 11 класс, 349.05kb.
- Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-21 80 03 «Германские языки, 406.22kb.
- Детские сказки в формате mp3, 63.03kb.
- Пояснительная записка Требования к студентам, начинающим изучать немецкий язык в спб, 125.01kb.
- Муниципальноеучреждени е «центрразвитияобразовани я» прика, 447.54kb.
ЧТЕНИЕ. LESEN
Отдельная дисциплина исследования круга чтения людей занимается проблемой воздействия чтения. Она, с одной стороны, рассматривает человека как индивидуум и как социальное существо, а с другой -анализирует соответствующий материал для чтения. Методы в этой области в большой степени заимствованы из американской социологии и психологии и обогащены исследованиями в сфере коммуникации.
Так как материал для чтения растет просто не по дням, а по часам, а выбор чтения становится всё сложнее, огромное значение приобретает воспитание читательского вкуса как противовеса навязчивой издательской рекламе. Причём здесь имеется в виду не обучение чтению, то есть усвоение прочитанного, а "сделать пригодными для прочтения объективные и смысловые связи, нашедшие своё отражение в текстах". (Lesen - Ein Handbuch. Hrsg. von Alfred Clemens Baumgartner. Hamburg 1973, S. 355).
При этом речь идёт о попытке способствовать критическому усвоению письменного текста, что предполагает, что тексты прежде всего должны пониматься во всей их полифоничности. Воспитание читательского вкуса - задача, среди прочего, школьного образования и обучения взрослых и в то же время поле для исследований педагогической науки - должна вести к формированию личности и тем самым является составной частью культуры чтения.
571
Наука о чтении. Die Wissenschaft vom Lesen
Уже с середины нашего столетия читатель и чтение стали все больше привлекать пристальное внимание науки. Но под наукой имеется в виду не педагогика, которая занимается обучением чтению, а также не медицина и психология, которые исследуют отказ от чтения, легастению, которые не очень сочетаются с данным контекстом. Предметом науки, которую мы имеем в виду в данном случае, является обычный читатель, его читательское поведение, воздействие чтения и воспитание читательского вкуса.
Основание для подобного научного интереса заключается в том, что чтение, иными словами деятельность по пониманию и переработке записанных текстов, вообще впервые открывает возможность ориентироваться и утверждаться в нашем всё усложняющемся мире. Современное общество уже не может обходиться без газет, журналов и книг, без писем, инструкций по эксплуатации, формуляров и записей. Письмо, но прежде всего чтение, принадлежат самым важным разновидностям и способностям всех членов современного человека.
В истории европейской культуры в отношении к чтению утверждается принципиальные изменения. Если прежде ограничивались постоянным чтением нескольких книг, таких, например, как Библия или Книга Песней (интенсивное чтение), то со временем стали поначалу знакомиться с рукописями (экстенсивное чтение). При этом во взаимодействии возрастал и сам объём материала для чтения, а книгопечатание и библиотечное дело стали важным фактором национальной экономики. Эти изменения происходят с 18-го столетия и частично и по наши дни.
Отношение к чтению определяется мотивами, интеллектуальными способностями, возрастом, принад-
572
лежностью к той или иной социальной или профессиональной группе отдельного читателя.
Личное отношение к книге и автору. Das persönliche Verhältnis zum Buch und zum Autor
Иногда дело доходит до весьма личностного взаимоотношения между читателем и определённой книгой. При этом текст какой-либо книги может стать причиной решающих переживаний или книга хранится как предмет вследствие своего красивого оформления или посвящения. В этом втором случае речь идёт уже не о сопереживании читателя, поскольку книга уже рассматривается как предмет в ряду прочих предметов, с которыми также могут быть связаны особые воспоминания. Но здесь нас это не интересует.
Между этими случаями может быть промежуточное состояние. Имеется ввиду книга с личным посвящением автора. Это можно рассматривать только в положительном смысле, поскольку значит, что какая-то книга произвела настолько глубокое впечатление, что он в результате этого ощущает особое родство с автором. Ибо посвящение становится вещным знаком тех сил, которые от автора посредством книги переходят к читателю.
ГАЗЕТА, ЖУРНАЛ, КНИГА - Zeitung, Zeitschrift, Buch
Нашу современную жизнь мы уже не можем представить себе без написанного или отпечатанного текста. Фактически невозможно существование современного индустриального государства, если многие его граждане неграмотны. Первый шаг на пути к созданию современного развитого общества всегда лежит в обучении чтению. Радио и телевидение в данном случае ничего не меняют.
573
Книга, газета и журнал пришли к их сегодняшнему состоянию с момента изобретения книгопечатания в ходе длительного развития. В более ранние времена были известны другие виды книг и иные формы газет и журналов. Они требовали иного читателя. И тогдашние читатели требовали иных книг, газет и журналов. Общество, отдельный человек, пресса и книжное дело сопрягались друг с другом трудноразличимым образом.
Существующие сегодня формы газетно-журнальных и книжных изданий грубо можно разделить на две группы: на периодически выходящие печатные издания, так называемую периодику (поскольку она появляется в определённые временные отрезки - периоды), и на однократно выходящие печатные издания, книги. Важнейшими формами периодики являются газеты и журналы.