Пояснительная записка Требования к студентам, начинающим изучать немецкий язык в спб филиале гу-вшэ

Вид материала

Содержание

Общие цели и задачи обучения немецкому языку состоят в
Основные учебные задачи 2 этапа обучения состоят в
Студенты также должны расширить свои знания
Промежуточный контроль
Обе оценки
1.5.Система оценивания и формирования результирующей оценки.
Курс немецкого языка на факультете менеджмента – 116 часов

Подобный материал:

1. Пояснительная записка

Требования к студентам, начинающим изучать немецкий язык в СПб филиале ГУ-ВШЭ

Исходя из существующего положения по ГУ-ВШЭ, студенты имеют право изучать второй иностранный язык, в частности немецкий язык, на бюджетной основе в качестве факультатива. Для студентов, выразивших желание обучаться немецкому языку, курс является обязательным для изучения.

Краткая характеристика дисциплины НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, ее особенности.

Курс немецкого языка в СПб филиале ГУ-ВШЭ строится в соответствии с общей концепцией преподавания иностранных языков в ГУ-ВШЭ, а именно базируется на признании того, что владение иностранными языками является не самоцелью, а необходимым и обязательным компонентом профессиональной подготовки и успешной работы современного специалиста любого профиля. Следовательно, курс имеет коммуникативно-ориентированный характер.

Общие цели и задачи обучения немецкому языку состоят в

формировании и развитии у студентов коммуникативных умений и навыков во всех видах речевой деятельности, связанных с получением и передачей информации в различных областях знаний и сферах деятельности;
развитии у студентов навыков самостоятельной работы над материалом на иностранном языке.

Курс немецкого языка преподается в течение двух лет по схеме: 1 год – 4 часа в неделю в течение 4 модулей и 2 год – 4 часа в неделю в течение 4 модулей на факультетах юриспруденции, экономики и менеджмента, и в течение 3 модулей на факультетах политологии и социологии.

Курс немецкого языка организуется на основе следующих общих принципов:

Учитывая то, что студенты ранее не изучали немецкий язык на первом этапе обучения (1 год) большое количество времени уделяется фонетическому и грамматическому строю языка, осуществляется комплексное развитие умений и навыков чтения, письма, говорения и аудирования.

На втором этапе обучения (2 год) осуществляется корректировка и закрепление приобретенных навыков общения на общегуманитарные темы, а также углубление знаний по грамматике немецкого языка, расширение словарного запаса студентов и формирование общих навыков работы над текстами на иностранном языке.

Данная программа охватывает 2-ой этап обучения и предназначена для студентов 3-го и 4-го курсов факультета менеджмента.

Обучение осуществляется на основе базового учебника Завьяловой В.М., Ильиной Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих).

Программа для 2-го года обучения включает в себя следующие 11 уроков из базового учебника. На проработку каждого урока требуются 10-16 часов в зависимости от его трудности и насыщенности грамматическим и лексическим материалом. По окончании каждого урока проводится текущая проверка в виде контрольной работы, успешное выполнение которой позволит студентам набрать необходимый накопительный балл для сдачи зачета. В конце 4-го модуля проводится итоговая контрольная работа.

В основе данной программы лежит коммуникативный принцип, требующий комплексного подхода к преподнесению иноязычного материала и позволяющий сформировать у студентов устойчивые речевые умения и навыки. Поскольку все три составляющих процесса обучения иностранному языку (фонетический, грамматический и лексический) неразрывно связаны между собой, невозможно выделить отдельно и указать количество часов, которое отведено на тот или иной аспект. Каждый урок включает в себя комплекс заданий, ориентированный на усвоение студентами фонетического и лексико-грамматического материала.

1.3. Учебные задачи дисциплины.

Основные учебные задачи 2 этапа обучения состоят в

закреплении знаний и навыков, полученных в течение первого года обучения;
расширении лексики по общегуманитарным темам;
дальнейшем развитии знаний по грамматике немецкого языка;
развитии навыков аудирования;
формировании навыков работы над неадаптированными текстами.

В конце 2 этапа обучения студенты должны уметь:

высказываться по общегуманитарным темам;
ориентироваться в сложных грамматических структурах немецкого языка;
работать с неадаптированным текстом;
вести беседу с собеседником;
высказывать свое мнение по обсуждаемой теме;
воспринимать на слух сообщения на немецком языке.

Студенты также должны расширить свои знания:

о культуре, истории и традициях Германии;
о правилах речевого этикета;
об особенностях менталитета немцев.

Формы контроля.

Текущий контроль осуществляется в течение модуля и семестра в виде домашних заданий, тестов, проверяющих умения и навыки говорения, аудирования, чтения, письма, устных опросов, а также контрольной работы и внеаудиторного чтения. Результаты текущего контроля оцениваются преподавателем, оценка выставляется в его рабочую ведомость. По итогам текущего контроля преподавателем организуются индивидуальные консультации во время его присутственных часов.

Промежуточный контроль проводится во 2 модуле в виде зачёта.

Итоговый контроль проводится в 4 модуле в виде экзамена.

По результатам текущего и промежуточного/ итогового контроля выставляется результирующая оценка.

Обе оценки (оценка за промежуточный/ итоговый контроль и результирующая оценка) фиксируются преподавателями, принимающими зачет, в зачетной ведомости в соответствующие колонки, после чего результирующая оценка выставляется в зачетную книжку студента и является конечной оценкой по дисциплине, соответственно может быть выше или ниже положительной оценки, полученной на зачете.

Формы контроля на факультете менеджмента:

Тип контроля	Форма контроля	2 год				Параметры
Тип контроля	Форма контроля	1	2	3	4	Параметры
Текущий (неделя)	Контрольная работа	+	+	+	+	Письменная работа
Промежуточный	Зачет		+			Задания в устной и письменной формах
Итоговый	Экзамен				+	Задания в устной и письменной формах

1.5.Система оценивания и формирования результирующей оценки.

Оценивание знаний, умений и навыков производится по десятибальной системе.

Баллы 10, 9, 8 соответствуют оценке «отлично», а именно:5+, 5, 5-;

баллы 7,6 соответствуют оценке «хорошо», а именно: 4+, 4-;

баллы 5,4 соответствуют «удовлетворительно», а именно: 3+, 3-;

баллы 3, 2, 1 соответствуют оценкам «неудовлетворительно», а именно: 2+, 2, 1.

Формирование текущей накопительной оценки, составляющей 0,6 от результирующей оценки, осуществляется преподавателем на основании различных видов работ. Коэффициенты пересчета видов работ в текущую накопительную оценку (за один модуль) следующие:

контрольные работы – 0,2

домашнее задание – 0,2

самостоятельная работа – 0,2

работа на занятиях – 0,4

Формирование оценки за зачет и экзамен, которая составляет 0,4 от результирующей оценки, происходит следующим образом:

работа над незнакомым текстом (04 балла)

чтение и перевод отрывка из текста (со словарем)

пересказ всего текста
высказывание собственного мнения по содержанию текста

перевод предложений с русского языка на немецкий без словаря (0,3 балл)
монологическое высказывание по теме (0,2)
беседа с преподавателем (0,1)

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена / зачета выставляется по следующей формуле, где О_{экзамен/зачет} – оценка за работу непосредственно на экзамене / зачете:

О_{итоговый} = k₁·О_{экзамен/зачет} + k₂·О_{текущий}

Таким образом, результирующая оценка = 0,4 + 0,6.

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

2. Содержание дисциплины

Немецкий язык

Lektion 10
Sprechthema	Grammatik
In der Buchhandlung	das Präteritum Pronominaladverbien das Satzgefüge Objektsätze Kausalsätze Adverbien mit der Komponente -weise

Lektion 11
Sprechthema	Grammatik
Die Mahlzeiten	Indefinitpronomen Doppelkonjunktionen Fehlen des Artikels vor dem Substantiv Wortbildung: Substantive mit den Suffixen -chen und -lein

Lektion 12
Sprechthema	Grammatik
Die Jahreszeiten	Unpersönliche Sätze mit dem unpersönlichen Pronomen es das Futurum Steigerungsstufen von Adjektiven und Adverbien Wortbildung: Verben mit den Präfixen er- und mit-

Lektion 13
Sprechthema	Grammatik
Eine Reise nach Deutschland	der Infinitiv Subjektsätze Demonstrativpronomen derselbe, dasselbe, dieselbe, dieselben Wortbildung: Adjektive und Substantive mit dem Suffix -er

Lektion 14
Sprechthema	Grammatik
Mein Urlaub	Bedingungssätze der Infinitiv II Verben “scheinen” und “glauben” Wortbildung: Adjektive mit den Suffixen -lich, -lang

Lektion 15

Sprechthema

Grammatik

Ein Krankenbesuch

Finalsätze
Infinitivgruppen “um ... zu+Infinitiv”, “ohne ... zu+Infinitiv”, “statt ... zu+Infinitiv”
das Verb “lassen”

Wortbildung: Adjektive mit den Suffixen -heit, -keit

Lektion 16
Sprechthema	Grammatik
Im Theater	Temporalsätze Wortbildung: Verben mit den Präfixen hin- und her-

Lektion 17

Sprechthema

Grammatik

Gagarin (Lebenslauf)

Plusquamperfekt
Perfekt und Plusquamperfekt von Modalverben

Konzessivsätze

Wortbildung: Adjektive mit den Suffixen -los,

-voll

Lektion 18
Sprechthema	Grammatik
Eine Reise von Hamburg nach München	das Passiv Relativsätze Mittel zum Ausdruck der Vermutung Wortbildung: Adjektive mit dem Suffixen -bar und -lich

Lektion 19

Sprechthema

Grammatik

Eine Reise von Hamburg nach München (Fortsetzung)

die Bildung und der Gebrauch des Konjunktivs
der Konjunktiv II

der Gebrauch des Konjunktivs in irrealen Vergleichssätzen

Wortbildung: Adjektive mit den Suffixen -haft,

-sam

Lektion 20

Sprechthema

Grammatik

Ich komme zur rechten Zeit

Der Konjunktiv I
die Bildung und Gebrauch der Partizipien
der absolute Akkusativ

Wortbildung: Verben mit den Präfixen ent- und zer-

Распределение часов курса по темам

Курс немецкого языка на факультете менеджмента – 116 часов

1 семестр – 64 часов (1 модуль – 32 часа; 2 модуль – 32 часа)

2 семестр – 52 часов (3 модуль – 40 часов; 4 модуль – 12 часов)

№	Название темы	Всего часов	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
1.	In der Buchhandlung	14	10	4
2.	Die Mahlzeiten	14	10	4
3.	Die Jahreszeiten	14	10	4
4.	Eine Reise nach Deutschland	14	10	4
5.	Mein Urlaub	14	10	4
6.	Ein Krankenbesuch	15	11	4
7.	Im Theater	15	11	4
8.	J.A.Gagarin (Lebenslauf)	15	11	4
9.	Eine Reise von Hamburg nach München	15	11	4
10.	Eine Reise von Hamburg nach München (Fortsetzung)	16	11	5
11	Ich komme zur rechten Zeit	16	11	5
	Итого:	162	116	46

Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Базовый учебник:

Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). - 7-е изд. перераб. и доп. – М.: КДУ, 2009.

Основная литература:

Reimann M. Grundstufen-Grammatik für Deutsch als Fremdsprache. Erklärungen und Übungen. – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2000.
Themen neu 2 (Kursbuch + Arbeitsbuch + CD). – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2002.

Дополнительная литература:

Никифорова С.А. Сказки Андерсена и братьев Гримм. Домашнее чтение. - СПб.: Изд-во “Ютас”, 2010.
Паремская Д.А. Практическая грамматика (немецкий язык). Учебное пособие. – Минск: Высшая школа, 2004.
Соколова Н.Б., Молчанова И.Д., Гутрова Е.И. Справочник по грамматике немецкого языка. – М.: Просвещение, 2001.
Em neu. Hauptkurs. Niveaustufe B2. – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2008.
Em neu. Abschlusskurs. Kursbuch. Niveaustufe C1. – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2008.
Dreyer H., Schmitt R. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Neubearbeitung. – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2001.
Tangram aktuell 2. (Lektionen 1-4. Kursbuch + Arbeitsbuch +CD) – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2009.
Tangram aktuell 2. (Lektionen 5-8. Kursbuch + Arbeitsbuch +CD) – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2009.

Автор программы С.А. Никифорова

Blog

Пояснительная записка Требования к студентам, начинающим изучать немецкий язык в спб филиале гу-вшэ

Содержание

Основные учебные задачи 2 этапа обучения состоят в

Студенты также должны расширить свои знания:

Grammatik

Grammatik

Grammatik

Grammatik

Grammatik

Курс немецкого языка на факультете менеджмента – 116 часов