Интегрированный учебный курс для учащихся VII класса общеобразовательных учреждений

1   2   3   4   5

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ


Организация работы с материалами урока строится в соответствии со структурой программы курса «Урок №5». На основании программы составляется и планирование изучения темы.

Работа с понятиями «город», «село», «деревня» осуществляется с помощью толковых словарей, словаря Даля, этимологического словаря Фаслера. Употребляемые понятия «весь», «веси» также требуют объяснения и толкуются через словарную работу (возможно введение понятий «слобода», «выселки», «починок»).

Фактический конкретный материал об истории нижегородских поселений учитель найдет в книгах, рекомендуемых в программе курса. Урок по данной теме организуется и проводится с помощью Географического атласа Нижегородской области серии «Земля где я живу». Н.Новгород, изд. 3, перераб. и дополн. 2005.

Исчерпывающая, емкая информация, проблемные задания, практикумы дают возможность эффективно организовать уроки по географическим темам курса «Нижегородский край». Возможно краткое знакомство с демографической ситуацией в области, районе.

В качестве творческого задания возможно составление «Золотого кольца» Нижегородского края. Как известно, ни один из городов Нижегородчины не попал в Российское «Золотое кольцо». Город и область долгое время были закрыты для иностранных туристов. Настало время исправить ошибку, поскольку сегодня Нижний Новгород, Городец, Арзамас, Балахна включены в список 115 наиболее ценных в историческом аспекте городов России.

Творческие группы получают задания по составлению маршрутов нижегородского «Золотого кольца», аргументируют свой выбор, защищают свои позиции, включая в маршрут памятники истории, культуры и природы края. Выполняя это задание, юные краеведы и патриоты земли Нижегородской выполняют своего рода социальный заказ. В ходе этой работы возможны проекты реального будущего, области, района, и конкретные дела по воплощению в жизнь задуманного.

Одним из заданий может быть составление туристического маршрута по родному району или прилегающим районам с описанием достопримечательных мест, топонимов, легенд и сказаний, храмовых сооружений, монастырских комплексов, памятников природы, и, конечно, собирание рассказов о замечательных людях села, деревни, района – так называемое «Серебряное кольцо» малой родины.

Итогом первого раздела курса может быть составление энциклопедии родного края под руководством учителя-исследователя, наставника-энтузиаста. (Примеры составления таких энциклопедий уже имеются в нашей области – Энциклопедия Урень-края уже составлена).

Учителя-экспериментаторы могут положить начало благородному делу. Это тот замечательный пример, когда посильное участие может принять и «стар и млад» в общем деле сохранения родной истории, родных традиций, передачи их от старших младшим, чтобы обеспечить связь времен и сохранить родные поселения. Электронная, мультимедийная версия энциклопедии родного края – веление времени. Свой краеведческий сайт – дело сегодня вполне реальное, как, впрочем, и конкурс медиапроектов юных краеведов!








УРОК №6

ХОЗЯЙСТВО КРАЯ





О

РЕКОМЕНДАЦИИ

УЧИТЕЛЮ:


НЕОБХОДИМЫЕ

МАТЕРИАЛЫ:


Экономическая карта Нижегородской области, рисунки, фотографические снимки, слайдовые презентации


МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ

СВЯЗИ:


География

Экономика

Литература

История


ЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:



По окончании этого урока учащиеся смогут:

1. Анализировать элементарные источники информации о хозяйстве края;

2. знать общие и специфические черты хозяйства Нижегородского края;

3. понимать природные, исторические, географические корни современного хозяйства края;

4. Чувствовать, что человек является главным творцом и конечной целью развития хозяйства края

5. Осознавать ответственность за сохранение чистоты и целостности природной среды, сформировать чувство гордости за плоды трудовой деятельности;

6. Выявить диалектическое и историческое единство традиционных и современных форм хозяйства края.





ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ




УРОК №7-8

МЫ ВМЕСТЕ ЕДИНАЯ СЕМЬЯ.

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КРАЯ





О

РЕКОМЕНДАЦИИ

УЧИТЕЛЮ:


НЕОБХОДИМЫЕ

МАТЕРИАЛЫ:


МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ

СВЯЗИ:


ЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:



По окончании этого урока учащиеся смогут:


1.




ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:


СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

 Крючков В.К., Гречухин Г.Б., Крайникова М.Н., Горин А.Ю., Агафонцева Л.В. Нижегородский край. Программа интегрированного учебного курса для учащихся 7 класса общеобразовательных учебных заведений. Нижний Новгород: НГЦ, 2007. – 18 с.