Geum.ru

Календарно-тематическое планирование по литературе в 5 классе

Вид материалаУрок

Содержание


Литературная сказка
Жанр рассказа
Сказочная повесть
Подобный материал:
Календарно-тематическое планирование

по литературе в 5 классе

количество часов – 68 ( 2 часа в неделю)

Изучаемый раздел
Количество часов
Тема урока
Цели урока
Домашнее задание
Примечание

Введение. Мир художественной литературы
1
1. Мир художественной литературы
1. знакомство учащихся с учебником литературы, задачами, стоящими перед ними на уроках литературы

2. объяснение ученикам разницы между простым чтением и чтением – изучением литературы на уроках
Чтение статьи в учебнике
Задание тестового характера

Фольклор

9 + 1 (развитие речи)

2- 4 Детский фольклор. Загадки. Пословицы и поговорки
1. углубление понятий, полученных в начальной школе, о малых жанрах фольклора

2. раскрыть мудрость, поучающий смысл и совершенство формы пословиц и поговорок, сходство и различие жанровых форм фольклора

3. работать над развитием речи учащихся
Чтение статьи учебника, составление книжки-малышки, составление кроссворда из загадок
Задания тестового характера







5 – 10 Народная сказка
1. продолжить знакомство со сказкой как фольклорным жанром

2. дать представление о том, как пересказывается народная сказка

3. учить ребят работать с текстом: выразительное чтение, пересказ
Конспект, пересказ, рисунок к любимой сказке
Задание тестового характера, просмотр мультфильма







11 урок внеклассного чтения «Сказки народов мира»
1. знакомство учащихся со сказками народов мира, их особенностями, изобразительными средствами



ИКТ

Духовная литература
5
12 – 14 Основные жанры духовной литературы. Библия. Притчи Иисуса Христа
1. знакомство учащихся с Библией, Ветхим Заветом и Новым Заветом
Чтение притч
Задание тестового характера в форме малого ЕГЭ, просмотр мультфильма







15- 16 Житие
1. дать представление о жанре житие

2. учить правильно читать житие, работать над развитием речи учащихся
пересказ
Задание тестового характера

Литература. Эпос

44
Литературная сказка

17 В.А. Жуковский «Сказка о царе Берендее»
1. познакомить учащихся с началом жизненной и творческой биографии Жуковского

2. знакомство с историей создания сказки; черты народной сказки в произведении Жуковского

3. развитие навыков сопоставительного анализа, художественного пересказа фрагментов сказки с сочетанием элементов повествования, описания и рассуждения
Чтение сказки









18 – 19 П.П. Ершов «Конек-горбунок»















20 – 21 В.И. Даль «У тебя у самого свой ум»















22 Урок развития речи «Создание сказок по пословице»















23 – 24 Х.К. Андерсен «Соловей»
1. знакомство учащихся с «великим сказочником» и его творчеством












25- 26 Урок внеклассного чтения Х.К.Андерсен «Снежная королева»
1. осмысление учащимися нравственной проблемы: почему добро, истина и красота побеждают



Просмотр киноспектакля







27 Саша Черный «Мирная война»
1. знакомство с творчеством Саши Черного

2. обучение сжатому пересказу, инсценировке

3. устное словесное рисование












28 С.Г. Писахов «Морожены песни»















Жанр рассказа

29 – 30 Н.В. Гоголь «Заколдованное место»
1. знакомство учащихся с биографией Гоголя и его произведением

2. объяснение особенностей сюжета: два параллельно развивающихся плана: реальный и фантастический, понятие фантастики
Чтение и пересказ рассказа
Задание тестового характера







31 Урок внеклассного чтения по рассказу Н.В. Гоголя «Майская ночь, или утопленница
1. знакомство с произведением Гоголя, объяснение понятия повести, работа над языком произведения












32 – 37 И.С. Тургенев « Муму»
1. познакомить учащихся с биографией писателя

2. познакомить с обстоятельствами, объясняющими появление рассказа, показать своеобразие Тургенева-повествователя

3. обучение работе с текстом художественного произведения
Чтение и пересказ
Задание тестового характера







38 урок развития речи















39 – 41 Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»
1. знакомство учащихся с произведением «Кавказский пленник», его героями и проблемами

2. работа над нравственными проблемами, поставленными в произведении, объяснение понятия сюжета

3. работать над сравнительной характеристикой главных героев
Чтение и пересказ, анализ эпизода
Задание тестового характера







42 – 43 Ф.М. Достоевский
1. познакомить с жизнью и творчеством писателя

2. дать понятие «жанр святочного рассказа»

3. работать над развитием речи учащихся
Чтение, пересказ, анализ эпизода
Прослушивание рассказа в аудиозаписи, задание тестового характера







44 – 45 А.П. Чехов Юмористические рассказы
1. знакомство с биографией А.П. Чехова

2. развитие читательских умений, введение понятий «юмор» и «сатира», развитие навыков групповой работы
Чтение, пересказ, анализ эпизода
Сообщения учащихся







46 Д. Лондон «Сказание о Кише»
1. познакомить учащихся с рассказом Джека Лондона

2. обратить внимание на качества характера детей, свойственные в обычной жизни только взрослым

3. дать понятие о сказании
Чтениеи пересказ
Прослушивание аудиозаписи







47 К.Г. Паустовский «Кот-ворюга»
1. знакомство с биографией писателя и его творчеством












48 Урок внеклассного чтения по рассказу К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»
1. знакомство учащихся с проблемами, поставленными в рассказе
Анализ сказки
Викторина







49 Урок развития речи «Отзыв о прочитанном»
1. учить детей писать отзыв, составлять план












50 В.Ф. Драгунский «Девушка на шаре»
1. знакомство детей с творчеством писателя и его произведениями
Чтение и анализ произведения









51-52 Творчество Л.С. Петрушевской
1. знакомство детей с жизнью и творчеством писателя и его произведениями
Чтение и анализ произведения









Повесть

53 – 55 В.Г. Короленко «В дурном обществе»
1. знакомство с жизнью и личностью Короленко

2. развитие навыков выразительного чтения и аналитического пересказа
Чтение и пересказ, анализ произведения
Викторина, мини ЕГЭ по произведению







56 – 57 Марк Твен «Приключения Тома Сойера»
1. знакомство учащихся с произведением Марка Твена, с главным героем, его друзьями

2. работать над развитием речи учащихся через сопоставительную характеристику












58 Урок развития речи «Замысел. Вымысел. Сюжет»















Сказочная повесть

59 – 60 Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством»
1. познакомить с жизнью и творчеством писателя

2. дать понятие «сказочная повесть»
Чтение и пересказ, анализ произведения









61 Л. Кэрролл «Алиса в стране чудес»
1. познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателя, его произведениями






Литература. Лирика

4
62 Лирика А.С. Пушкина
1. познакомить детей с творчеством поэта

2. учить анализировать стихотворение
наизусть









63 Лирика М.Ю.Лермонтова
1. познакомить детей с творчеством поэта

2. учить анализировать стихотворение
Наизусть









64 Стихи русских поэтов о родной природе
1. познакомить детей с творчеством поэта

2. учить анализировать стихотворение
Наизусть









65 Урок развития речи









Литература. Драма
2
66- 67 Т.Г. Габбе «Город мастеров»
1. познакомить детей с родом литературы как драма






Итоговый урок по курсу литературы
1