Годовой план логопеда Годовой план коррекционно-методической работы на 2010-2011 уч год учителя-логопеда Цель
| Вид материала | Документы |
- Индивидуальный отчет о работе учителя-логопеда за учебный год, 53.25kb.
- Перспективный план по ознакомлению детей с окружающим миром, включая сенсорные процессы., 597.34kb.
- План научно-методической работы на 2011-2012 учебный год Цель методической работы, 652.39kb.
- Годовой план учебно-воспитательной работы огоу спо «чаплыгинский аграрный колледж», 2059.76kb.
- Годовой план работы мдоу «Детский сад комбинированного вида №22» на 2010-2011 учебный, 1007.29kb.
- Годовой план работы моу №85 на 2010-2011 учебный год и циклограммы работы оу составители, 2190.61kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «логопедические практикумы» (раздел «организация, 489.78kb.
- Положение «Об организации работы учителя-логопеда с детьми, имеющими нарушения речи,, 476.16kb.
- План внутришкольного контроля научно-методической работы гоу сош №49 2011-2012 учебный, 244.94kb.
Годовой план логопеда
Годовой план коррекционно-методической работы на 2010-2011 уч. год учителя-логопеда
Цель: Своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и письменной речи.
Задачи
1.Осуществлять диагностику и анализ звукопроизношения, фонематического восприятия и анализа, грамматического строя речи, связной речи первоклассников.
2. Проанализировать устную речь и некоторые неречевые процессы учащихся и определить причины затруднений в овладении письменной речи.
3. Проанализировать письменные работы учащихся вторых и третьих классов.
4. Разработать и реализовать содержание коррекционной работы по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной речи у учащихся начальных классов.
5. Разъяснить по необходимости специальные знания по логопедии среди педагогов, родителей.
6. Осуществлять диагностику и анализ речевого развития у детей ДОУ. Рекомендации воспитателям и родителям.
| | Направление деятельности и формы работы | Цель проведения | Сроки проведения |
| |||
| | Первичное обследование устной и письменной речи | Выявление нарушений устной и письменной речи | 1-15 сентября 15 - 25 мая |
| | Знакомство с данными медицинского обследования, сбор анамнеза | Уточнение этиологии характера речевых нарушений | сентябрь, октябрь |
| | Комплектование групп и подгрупп | Заполнение речевых карт, составление перспективных планов работы с каждой группой | 1-15 сентября |
| | Повторное обследование устной и письменной речи | Заполнение речевых карт, | 15-25 мая |
| 2 . Коррекционно-развивающая деятельность | |||
| | Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с учащимися по коррекции нарушений устной и письменной | Коррекция речевых нарушений учащихся речи | Систематически |
| | Составление перспективных планов работы с учащихся | | 1-15 сентября |
| | Заполнение речевых карт | Констатирование и мониторинг речевого развития | 1 раз в четверть |
| | Заполнение журнала учета посещаемости | | Ежедневно |
| | Составление конспектов занятий | | Ежедневно |
| | | | |
| |||
| | Родительские собрания в 1 классах «Предпосылки обучения грамоте» | Ознакомление родителей с результатом диагностики речевого развития детей | Май или сентябрь |
| | Консультирование педагогов и родителей учащихся 1-3 классов по результатам обследования устной и письменной речи детей | Обеспечение индивидуального подхода к ребёнку с учётом выявленных особенностей его речевого развития | Систематически |
| | Мероприятия по пропаганде логопедических знаний среди учителей и родителей (беседы, лекции, выступления на родительских собраниях, на консилиумах) | | Систематически |
| | Участие в проекте «Школа – округ», введение часа грамотности, разработка дидактических пособий по развитию речи детей. | | Систематически |
| | Ознакомление учителей и родителей с актуальными проблемами коррекционного воспитания ребёнка | Предупреждение и коррекция речевого развития детей. | Систематически |
| | Взаимодействие с учителями, психологом, психотерапевтом | | Систематически |
| | Участие в школьном ПМПк | | Систематически |
| | Диагностика детей подготовительной группы д.сада, рекомендации воспитателям и родителям. | | Сентябрь, май |
| |||
| | «Особенности коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями» | Выбор наиболее эффективных путей в работе. | |
| | Участие на методических объединениях логопедов. | Повышение профессиональной компетентности | Систематически |
| | Посещение курсов, лекций, методических объединений, обмен опытом | Повышение профессиональной компетентности | 1 раз в месяц |
| | Работа с научной и публицистической литературой | Повышение профессиональной компетентности | Систематически |
| | Заполнение страницы логопеда на школьном сайте | Повышение профессиональной компетентности, распространение опыта работы. | Систематически |
| | Проведение наблюдений за динамикой речевых нарушений на логопедических занятиях, за влиянием определённых методов на речевое развитие и коррекцию речи ребёнка. | Выбор наиболее эффективных путей обучения и восстановления устной и письменной речи детей | |
| | Планирование методической работы на год | | Август |
| | Анализ работы за год. | | Май |
| Работа по улучшению оснащённости логопедического кабинета | |||
| | Изготовление и приобретение методических пособий | Повышение эффективности коррекционной работы | Систематически |
| | Приобретение методической литературы | | Систематически |
| | | | |
Примечание______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учитель – логопед: Полежаева Елена Артуровна