Методические указания и задания для выполнения контрольных работ для слушателей факультета заочного обучения Дисциплина: Философия

Вид материала

Методические указания

Содержание Указания по изучению теоретической части дисциплины Для слушателей, проходящих обучение на базе среднего специального образовани Методические рекомендации по изучению темы Методические рекомендации по изучению темы

Подобный материал:

• Методические указания по выполнению контрольных работ ч. I общие положения, 556.66kb.
• Методические указания для выполнения контрольных работ по курсу «Философия», 811.41kb.
• Задания для выполнения контрольных работ студентов-заочников по дисциплине, 58.66kb.
• Методические материалы для слушателей факультета заочного обучения Специальность 031001, 1178.01kb.
• Методические указания по курсу «философия» для студентов заочного обучения всех специальностей, 783.64kb.
• Методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ по дисциплине «Гражданское, 313.57kb.
• Методические указания для выполнения контрольных работ для студентов специальности, 364.82kb.
• Задания для выполнения контрольных работ студентам заочной формы обучения по дисциплине, 302.97kb.
• Методические указания и контрольные задания по физике для слушателей второго курса, 1404.08kb.
• Методические указания для самостоятельной работы в межсессионный период и подготовки, 752.22kb.

Указания по изучению теоретической части дисциплины

Для слушателей, проходящих обучение на базе среднего специального образования

Тема №1

«Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества»


В ходе подготовки необходимо усвоить понятия: мировоззрение, мировосприятие, миропонимание, мифология, религия, философия, онтология, гносеология, этика, эстетика, социальная философия, философская антропология, субъективный идеализм, объективный идеализм, материализм, дуализм, агностицизм, гносеологический оптимизм, скептицизм.


На обсуждение выносятся следующие вопросы:

1. 
   Мировоззрение, его структура и типы
   
2. Предмет и особенности философии
   
3. Проблема основного вопроса философии
   
4. Структура и функции философии
   

Ключевыми моментами, требующими внимания при подготовке, выступают:


По первому вопросу:

• понятие мировоззрения;
  
• структура мировоззрения (обобщенные знания; система ценностей; формы и нормы поведения);
  
• уровни мировоззрения (миросозерцание; миропредставление; миропонимание);
  
• исторические типы мировоззрения (мифология; религия; философия).
  

По второму вопросу:

• предмет философии: изучение наиболее общих вопросов бытия; анализ наиболее общих вопросов познания; исследование проблемы бытия человека – что есть человек, в чем смысл его жизни; изучение общества в целом;
  
• особенности философии: и наука, и форма общественного сознания; и абстрактная, и конкретная система знаний; она – «квинтэссенция эпохи»; она по своему характеру «партийна».
  

По третьему вопросу:

• проблема основного вопроса философии как таковая, Ваше отношение к ней;
  
• исторический характер содержания проблемы основного вопроса философии;
  
• «классическое» решение основного вопроса философии, особенность его марксистской интерпретации.
  

По четвертому вопросу:

• основные элементы философского знания (история философии, онтология, гносеология, диалектика, этика, эстетика, спецкурс (философия права);
  
• функции философии (мировоззренческая, методологическая, прогностическая, критическая, аксиологическая).
  

Методические рекомендации по изучению темы


Главной особенностью этого семинара является не столько то, что он первый с формальной стороны (тема №1), сколько со стороны содержания – на обсуждение здесь предлагаются вопросы для философии, для культуры, для истории и, стало быть, для человека – вечные, так как они не имеют границ ни во времени, ни в пространстве. Это, во-первых.

Во вторых, на этом семинаре обучаемые приглашаются к обсуждению абстрактных, казалось бы, далеких от реалий конкретной жизни теоретических проблем, что не может не вызвать определенные трудности познавательного характера. И, в-третьих, философские понятия, без анализа которых на семинаре не обойтись, встречаются многим слушателям и курсантам впервые. Эти особенности семинара обусловили некоторые предложения по оптимизации процесса подготовки к нему обучаемых.

1. 
   Рекомендуется начать с самого «простого», но одновременно и самого главного (об этом шла речь и на лекции) – с осознания того теоретического и житейского факта, что юриспруденции и, стало быть, юриста-профессионала без философии не бывает, ибо здесь она – методологическая база, основа.
   
2. Обучаемым целесообразно «заглянуть» в философский словарь с тем, чтобы содержание философских категорий в рамках плана семинарского занятия не вызывали у них затруднений: онтология, гносеология, антропология и др.
   
3. Особое внимание предлагается уделить уяснению основных особенностей философии, касаемых ее мировоззренческого, «партийного» характера, ее предмета, соотношения с религией, наукой, юриспруденцией, с выяснением ее социальных функций.
   

Основная литература:

• Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. 3 изд., переработанное – М..: Проспект, 2006, стр. 21-77.
  
• Рузавин Г.И., Ляшенко В.П., Митрошенков О.А. Философия: Учебник. М.: Изд. РГСУ, 2007, стр. 17-35.
  
• Спиркин А.Г. Философия: Учебник. М.: Гардарики, 2006,стр. 5-16.
  
• Стрелецкий Я.И. История философии: Учебное пособие. Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2006, стр. 5-27.
  
• Философия: Учебник. Под ред. В.Д. Губина. М.: Гардарики, 2005, стр. 13-18.
  
• Хаврак А.П. Философия: Учебно-методическое пособие. Под ред. В.Ю. Попкова. – М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2003, стр. 4-16
  

Дополнительная литература:

• Аристотель. Метафизика. Соч.: в 4-х т. М., 2005. т. 1, стр. 63-94.
  
• Вебер М. Наука как призвание и профессия. Избранные произведения. М., 1990.
  
• Кант И. Трактаты и письма. М., 1980.
  
• Лосев А.Ф. Философия, мифология, культура. М., 1991
  
• Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия. М., 1991, стр. 51-191.
  
• Прокофьев С.Я. Философия: Курс лекций – ч.1. Краснодар, КЮИ МВД России, 1999, стр. 3-21.
  

Тема № 2

«Философия Древнего мира»


В ходе подготовки необходимо усвоить понятия: даосизм, конфуцианство, моизм, легизм, ведизм, чарвака-лакоята, джайнизм, буддизм, веды, сансара, карма, Атман, брахман, нирвана, аскетизм, гедонизм, апейрон, монада, атом, эйдос, эпикуреизм, кинизм, стоицизм.


На обсуждение выносятся следующие вопросы:

1. 
   Характиристика основных философских школ Древнего Китая
   
2. Философские учения Древней Индии
   
3. Досократовский период античной философии. Сократ и софисты
   
4. Объективный идеализм Платона
   
5. Философские идеи Аристотеля
   
6. Философия эллинско-римского периода
   

Ключевыми моментами, требующими внимания при подготовке, выступают:


По первому вопросу:

• особенности китайского общества середины первого тысячелетия д. н. э, в том числе и специфика китайского менталитета этого периода;
  
• краткое содержание основных философских школ – даосизма, конфуцианства, моизма, легизма (законников);
  
• даосизм: онтология, элементы диалектики, социальное учение;
  
• конфуцианство: гносеология, антропология (в т.ч. учение о «благородном муже»), этика, принципы управления;
  
• философско-правовая проблематика легизма (законников).
  

По второму вопросу:

• особенности социального устройства Древней Индии и специфика культуры и мировоззрения народа;
  
• ведущие философские и философско-религиозные школы: ведизм, чарвака-лакоята, джайнизм, буддизм;
  
• ключевые понятия: веды, сансара, карма, Атман, брахман, нирвана, аскетизм, гедонизм;
  
• «рассеянная» в этих школах философско-правовая проблематика и отдельно – в законах Ману.
  

По третьему вопросу:

• особенности античного общества и основные предпосылки возникновения античной философии;
  
• проблема периодизации античной философии;
  
• специфика древнегреческой философии;
  
• философские взгляды: Фалеса, Анаксимана, Анаксимандра, Пифагора и др. – поиск первоначала сущего;
  
• диалектика, учение о государстве и праве Гераклита;
  
• учение элеатов о бытии;
  
• атомизм Демокрита;
  
• концепция софистов о познании, морали и законе;
  
• эпистемология и антропология Сократа.
  

По четвертому вопросу:

• онтология, гносеология и антропология Платона;
  
• учение Платона об идеальном государстве;
  
• вклад Платона в развитие философско-правовой проблематики (особенно концепция «науки в законе»).
  

По пятому вопросу:

• оценка Аристотелем философии Платона;
  
• онтология (дуализм) Аристотеля;
  
• вклад Аристотеля в развитие теории познания;
  
• концепция Аристотеля о четырех видах причинности;
  
• содержание учения Аристотеля о государстве и праве.
  

По шестому вопросу:

• особенность античного общества в его эллинско - римский период;
  
• содержание учений: эпикуреизма, кинизма, стоицизма;
  
• философско-правовая проблематика, разработанная мыслителями этого периода античной философии.
  

Методические рекомендации по изучению темы


При изучении этой темы следует использовать материал лекций, рекомендованную литературу, а также другие публикации по обсуждаемым проблемам. Особое внимание необходимо уделить уяснению методологического положения о том, что «философия была, есть и будет духовной квинтэссенцией эпохи» (Г. Гегель). Отсюда и обсуждение вопросов семинара рекомендуется вести с учетом тесной связи философии с проблемами социальной жизни, развитием религии, содержанием и особенностями менталитета того или иного народа. Поэтому особенно ценятся попытки обучаемых при освещении содержания той или иной философской школы ответить на вопрос «почему», т. е. раскрыть причины своеобразия учения конкретного философа, школы и т.д.

Специфика содержания обсуждаемых на семинаре вопросов и в том, что философия Древнего Востока, Античная философия оказали решающее влияние на последующее развитие духовной культуры человечества. Понятно, что проследить, раскрыть это влияние в рамках семинарского занятия невозможно. Однако попытаться обозначить основные направления, «вехи» этого процесса возможно и необходимо.

И еще один важный момент подготовки к семинару. При анализе социальной проблематики соответствующих философских учений рекомендуется более рельефно, полно осветить те стороны, которые оказали влияние на развитие теории государства, права, т.е. на то содержание, которое «ближе» к теории юридической науки и отражает «свою» историю, «свой» профессиональный аспект. Последний при анализе различных философских школ полнее представлен:

• в конфуцианстве, даосизме и особенно рельефно – в легизме;
  
• в ведической литературе, в брахманизме;
  
• в философско-правовых взглядах Пифагора, Гераклита, Демокрита;
  
• в концепции идеального государства Платона;
  
• в учении о государстве и справедливости Аристотеля;
  
• во взглядах, в работах философов эллинистического периода античной философии.
  

Основная литература:

• Алакшина И.С., Геворкян А.Э., Тинекчиян А.А. Философия для студентов вузов. Ростов-на-Дону, 2006, стр. 11-17.
  
• Аристотель. Политика; Риторика; О душе. – М.: Мир книги, Литература, 2007, стр. 283-309.
  
• Моисеева Н.А., Сороковникова В.И. Философия: Краткий курс. – СПб: Питер, 2008, стр. 42-53.
  
• Рузавин Г.И., Ляшенко В.П. Философия: Учебник. М.: Изд. РГСУ, 2007, стр. 36-63.
  
• Стрелецкий Я.И. История философии: Учеб. пособие. Краснодар: Краснодарский Университет МВД России, 2006, стр. 28–96.
  
• Спиркин А.Г. Философия: Учебник. М.: Гардарики, 2006, стр. 18-81.
  
• Философия: Учебник. Под ред. Губина В.Д. М.: Гардарики, 2005, стр. 19-129.
  
• Хаврак А.П. Философия: Учебно-методическое пособие. Под ред. В.Ю. Попкова. М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2003, стр. 17-45.
  

Дополнительная литература:

• Антология мировой философии. – т. 1, ч.1. М., 1969.
  
• Аристотель. Политика. Аристотель. Сочинения в 4-х т., т.4. – М., 2005
  
• Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М.: Мысль, 1986.
  
• Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч., ч.1. М. , 1991,стр. 193-195.
  
• Самойлов С.Ф. История философии: Учеб. пособие. – Краснодар, Краснодарский университет МВД России, 2007, стр. 10-24.
  
• Самойлов С.Ф. философские жанры в творчестве Платона. Краснодар, краснодарский университет МВД России, 2006.
  
• История философии. Учебник для вузов. // Под ред. В. Кохановского и В. Яковлева. – Ростов-на-Дону, 2-е изд., 2005.
  
• Платон. Федон // Собрание сочинений в 4 т. Т2. Общ. Ред. А.Ф. Посева, В.Ф. Асмуса. М.: Мысль, 1993.