Иванова Татьяна Борисовна недели и дата проведения виды и содержание учебных занятий лекции

Вид материала

Содержание

3. Описание курса
Овладеть навыками и умениями
3) Содержание курса
Логика и структура работы
Объем – 7,5 кредитов Продолжительность курса – 19 недель. Лекций – 19 часов, семинаров – 38 часов. Предварительные требования
Форма проведения занятий: лекции, семинары, коллоквиумы, тесты, решение задач, написание эссе. Методы
Условия и критерии выставления оценок
7) Балльно-рейтинговая система оценки знаний
12. Формирование человека труда и его профессиональных качеств 13. Производительность и эффективность труда 14. Нормирование и у
Объект изучения: общество Предмет
Объект изучения: общество Предмет
Труд – целесообразная деятельность людей по созданию материальных и духовных благ, необходимых для удовлетворения потребностей ч
Труд в домашнем
Средства производства
Процесс труда
Сравнительный анализ экономического и социологического взглядов на труд
Труд – целесообразная деятельность людей по созданию материальных и духовных благ, необходимых для удовлетворения потребностей ч
Труд в домашнем
Средства производства
Процесс труда
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

3. Описание курса

1) Иванова Татьяна Борисовна, к.с.н., доцент ^¹

2) Цели и задачи:

После окончания курса студент должен:

Знать и понимать

- сущность экономического и социологического подходов к труду;

- важность взаимоотношений, формирующихся вокруг труда и в процессе трудовой деятельности;

- факторы, оказывающие влияние на изменение подходов к трудовой деятельности

Овладеть навыками и умениями

- в применении социально-экономических механизмов оценки труда;

- использования субъективных факторов управления трудом и трудовыми отношениями;

- анализировать социально-экономические отношения, формирующиеся на рынке труда;

- управления трудовой деятельностью и регулирования трудовых отношений

3) Содержание курса

Изучение такой дисциплины как экономика и социология труда направлено на определение особенностей ее объекта и предмета, а также места труда и социально-трудовых отношений в экономике. Предполагается проследить эволюцию взглядов на такие понятия как «труд», «разделение труда», «характер и содержание труда», «мотивация труда», «трудовые отношения», «трудовая этика», «управление трудом» и др. во времени и пространстве. Рассмотрение этих абстрактных научных понятий происходит в экономическом, социокультурном и историческом контексте.

Основное внимание сосредоточено как на анализе методологических подходов к вышеперечисленным понятиям, так и на содержании идей. Рассматриваются также работы теоретиков, которые формируют теоретический костяк экономики и социологии труда. Наряду с признанными мировыми классиками такими как К. Маркс, М. Вебер, Ф. Тейлор, Дж. Кейнс и др., представлены современные исследователи - Э. Тоффлер, У. Бэк, Ч. Хэнди, Дж. Рифкин и др., идеи которых зачастую остаются за рамками отечественной учебной литературы.

При преподавании курса особое внимание уделяется важности мировоззренческой функции образования. Наряду с формированием конкретных знаний в ходе учебы создается некая «картина мира», позволяющая студентам иметь свой собственный взгляд на действительность. Такой подход к дисциплине позволяет закрепить базовые идеи и принципы изучаемого предмета, которые в последующем могут помочь студенту уверенно продвигаться в профессиональной деятельности и лучше ориентироваться в современной жизни.

Логика и структура работы. Первый раздел посвящен общей характеристике труда как объекта изучения в экономике и социологии труда как междисциплинарной области.

Эволюция концепции труда тесно связана с историческими формами трудовой деятельности и ее субъектами. Современное понимание труда сложилось на индустриальном этапе развития общества. Возникновение основных проблем, касающихся организации труда, трудовых отношений, занятости и безработицы Формирование теоретических концепций, ставших впоследствии классическими. Однако сегодня многие из них уже требуют переосмысления. Изменения в экономическом развитии общества и изменения в сфере труда.

Объекты анализа второго раздела - организация труда и социально-трудовые отношения на предприятии, а также вопросы управления персоналом, социального партнерства как механизма регуляции социально-трудовых отношений и корпоративной культуры.

Третий раздел посвящен особенностям рынка труда: безработице, государственной политике, разнообразию форм занятости. Рассматривается влияние глобализации социально-экономических отношений на рынок труда

В четвертом разделе рассматриваются вопросы, связанные с национальными особенностями трудовой этики и трудовых ценностей, а также организации труда и трудовым отношениям в России. Россия служит примером сочетания универсального и особенного, объективного и субъективного в конкретных национальных моделях.

Каждая глава представляет собой законченный элемент (своеобразное эссе) и может быть прочитана отдельно.

4) Дисциплина читается в 3-м семестре 2-го курса (осень).

Объем – 7,5 кредитов

Продолжительность курса – 19 недель. Лекций – 19 часов, семинаров – 38 часов.

Предварительные требования:

изучение следующих дисциплин: «Социология», «Экономическая история», «Общая экономическая теория», «Управление производством», «Философия» или «Политология».

Форма проведения занятий: лекции, семинары, коллоквиумы, тесты, решение задач, написание эссе.

Методы преподавания: интерактивный метод преподавания, построенный на партнерстве преподавателя и студента, на развитии его творческой инициативы и творческих способностей, на применении им навыков и умений автономности при поиске необходимой литературы и ее обработки. В ходе курса также подразумевается развитие как профессиональных, так и “soft” (социальных) компетенций студента для подготовки его к последующей трудовой деятельности.

6) Условия и критерии выставления оценок

Оценка полученных навыков и умений предполагает умение:

- оценивать труд с экономической точки зрения, используя математические методы расчета эффективности трудовой деятельности;

- изменять формы трудовой деятельности;

- создавать «портфель профессий»;

- использовать объективные и субъективные механизмы влияния на эффективность труда

Форма оценки знаний студента: по балльно-рейтинговой системе объем усвоенного студентом материала оценивается в кредитных единицах.

Посещаемость – 1 балла за 1 час занятия

Работа на семинарах:

- доклад – 10-20 баллов

- участие в дискуссии – от 1 и выше баллов

Другие формы работы – коллоквиумы, тесты, эссе и пр. – оценка варьируется, но требования к студентам определяются заранее.

Для автоматического получения «удовлетворительно» нужно получить 36 баллов. Для желающих повысить свой рейтинг проводится экзамен.

7) Балльно-рейтинговая система оценки знаний

«удовлетворительно» - Е=3 - 56-65 баллов; D=3+ -66-75 баллов

«хорошо» - С=4 – 76-90 баллов

«отлично» - В=5 – 91-95 баллов

А=5+ -96-100 баллов

«Неудовлетворительно»

F =2 – 0-35 баллов

FX=2+ -36-55 баллов

Темы лекций

1. Труд как общественно-полезная деятельность. Понятие труда, экономики труда и социологии труда

2. Понятие и роль труда в национальных культурах разных народов

3. Виды труда и их характеристика

4. Рабочее время и соизмерение видов труда

5. Организация трудовых процессов

6. Организационное обеспечение деятельности персонала: сущность и содержание

7. Организация социально-трудовых отношений

8. Теории организации и рационализации трудовой деятельности

9. Рынок труда в системе рыночного хозяйства

10. Трудовые ресурсы, человек труда и занятость

11. Концепции занятости в России и за рубежом

12. Формирование человека труда и его профессиональных качеств

13. Производительность и эффективность труда

14. Нормирование и условия труда

15. Мотивация и стимулирование труда

16. Социальное развитие и уровень жизни

17. Управление трудом в системе рыночных отношений

18. Эволюция трудовой этики

19. Механизмы регуляции социально-трудовых отношений

Темы семинарских занятий

1. Понятие «труда», «работы» в «экономики труда» и «социологии труда». Элементы труда и процесс труда. Свойства труда

2. Анализ понятия «труда», «трудовая деятельность», «человек труда» в устном творчестве различных народов

3. Критерии выделения видов труда:

- содержание труда

- характер труда

- результаты труда

- элементы труда и степень участия человека

4. Время как мера труда. Понятие трудоемкости. Редукция труда

5. Новые тенденции в понимании сущности организации труда. Понятие организации

Элементы и направления ООДП. Принципы ООДП
Понятие социально-трудовых отношений. Субъекты, уровень и предмет
Типы социально-трудовых отношений: в исторической перспективе, за рубежом, на современном этапе, в России
Основные теории рынка труда. Законы функционирования. Типы и модели.

10. Экономически активное население и его классификация. Рабочая сила и трудовой потенциал. Занятость: социально-экономическая сущность

11. Труд и занятость. Классификация форм занятости. Анализ концепций занятости

12. Цели и задачи формирования человека труда. Формирование профессиональных и социальных компетенций. Специфика формирования персонала в современных условиях. Формирование персонала предприятия

13. Понятие производительности и производительной силы труда. Интенсивность, напряженность, тяжесть и производительность труда. Эффективность труда. Анализ теорий производительности труда в России и за рубежом

14. Механизмы и методы измерения труда. Классификация затрат рабочего времени и ее использование для измерения труда. Сущность нормирования труда. Гуманизация условий труда

15. Понятие и сущность мотивации труда. Мотивы: виды и сущности. Стимулирование труда и классификация стимулов

16. Социальное развитие общества и человека. Общество как социетальная и социальная системы. Факторы развития общества и человека. Качество жизни как критерий оценки социального развития общества. Факторы, критерии и показатели уровня жизни

17. Понятие «управление трудом». Управление трудом на макро-и микроэкономическом уровне

18. Труд в российской хозяйственной культуре. Труд при социализме. Труд в постиндустриальном обществе

19. Социально-трудовые отношения в индустриальном и постиндустриальном обществе. Субъекты и механизм социального партнерства. Кризис и перспективы профсоюзного движения

4. Литература:

Попов Ю., Шевчук Г. Экономика и социология труда. Изд-во АТиСО, 2005 г. -258 стр. – есть на кафедре в электронном виде
Воловская Н. Экономика и социология труда. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2001. – 204 стр.
ссылка скрыта

Презентации по всем темам курса в PowerPoint в электронном виде^²

Конспекты лекций

Лекция 1.

Труд как объект изучения

Цель курса – формирование навыков анализа различных социально-экономических процессов и явлений, в основе которых лежит труд, представляющий собой залог жизнедеятельности человека и общества

Задачи курса:

- ознакомится с базовыми научными понятиями, отражающими сферу труда;

- сформировать теоретическую базу в области экономики и социологии труда;

- выявить место, занимаемое трудом в социально-экономическом пространстве;

- выработать навыки творческого отношения к изменениям в сфере труда, связанным с изменениями социально-экономической структуры общества.

Объект изучения: общество

Предмет: труд и социально-экономические отношения, формируемые на основе труда

Структура курса:

Курс состоит из 4-х разделов.

1 раздел – Труд как объект изучения

2 раздел – Организация труда и трудовые отношения на предприятии

3 раздел – Рынок труда в системе современного хозяйства

4 раздел – Труд и занятость в России и за рубежом

Лекция 1.

Труд как объект изучения

Цель курса – формирование навыков анализа различных социально-экономических процессов и явлений, в основе которых лежит труд, представляющий собой залог жизнедеятельности человека и общества

Задачи курса:

- ознакомится с базовыми научными понятиями, отражающими сферу труда;

- сформировать теоретическую базу в области экономики и социологии труда;

- выявить место, занимаемое трудом в социально-экономическом пространстве;

- выработать навыки творческого отношения к изменениям в сфере труда, связанным с изменениями социально-экономической структуры общества.

Объект изучения: общество

Предмет: труд и социально-экономические отношения, формируемые на основе труда

Структура курса:

Курс состоит из 4-х разделов.

1 раздел – Труд как объект изучения

2 раздел – Организация труда и трудовые отношения на предприятии

3 раздел – Рынок труда в системе современного хозяйства

4 раздел – Труд и занятость в России и за рубежом

Литература:

Воловская Н.М. Экономика и социология труда. Учебное пособие. Инфра-М.: 2001.
Ю.Н.Попов, А.В. Шевчюк. Введение в социологию труда и занятости
Оригинальные работы экономистов и социологов
Интернет-сайты

Что такое труд с точки зрения экономики и социологии?
Труд и работа – тождество или различие?
Виды занятости или трудовой деятельности
Элементы труда и процесс труда
Сравнительный анализ экономического и социологического взглядов на труд

Литература:

Учебник
Маркс К. Капитал Т.1. Гл. 5, п.1 (Процесс труда)
Экономический подход к труду – См. Эренберг Р.Дж., Смит Р.С. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. М.: Изд-во МГУ, 1996
Радаев В.В. Еще раз о предмете экономической социологии//Социологические исследования. 2002.№7.

.msses.ru

Что такое труд с точки зрения экономики и социологии?

Маркс – труд – это процесс, совершающийся между человеком и природой, т.е. целесообразная деятельность человека, в процессе которой он своей деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой, создает необходимые потребительные стоимости».

Словарь С.И. Ожегова

Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей, необходимых для жизни людей;
Работа, занятие
Усилие, направленное к достижению чего-либо;
Результат деятельности, работы, произведение.

Советский энциклопедический словарь – «Труд – целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения своих потребностей».

Б.М. Генкин «Труд это процесс преобразования ресурсов природы в материальные, интеллектуальные и духовные блага, осуществляемые и (или) управляемые человеком либо по принуждению (административному, экономическому), либо по внутреннему побуждению, либо по тому и другому».

Мотивы трудовой деятельности могут быть различными

Труд производительный и непроизводительный

Физический и умственный (интеллектуальный)

Домашний труд и труд вне дома

Учеба – это труд или нет?

Понятие труда не является застывшим. Оно меняется во времени и пространстве.

Различие между трудом и человеческой деятельностью

Труд – целесообразная деятельность людей по созданию материальных и духовных благ, необходимых для удовлетворения потребностей человека и общества в целом.

Труд и работа – тождество или различие?

Работа – это понятие, имеющее физический смысл. Измеряется натуральных единицах – килограммах, метрах, штуках и пр.

Субстанция труда – то, что лежит в его основе.

3. Виды занятости или трудовой деятельности

Занятость - более общее понятие.

Виды занятости:

Наемный труд – выполнение определенных обязанностей за заработную плату. Характерная черта – отделение работника от средств производства. Работник продает свою способность к труду.

Предпринимательство – инициативная деятельность человека на свой страх и риск с привлечением наемного труда. Предпринимательская деятельность тесно связана с организацией труда других людей.

Самозанятость – деятельность человека, выражающаяся в самостоятельной организации им производства товаров или услуг для их реализации на рынке без использования наемной рабочей силы. Самозанятые сами планируют и осуществляют работу, создают себе рабочие места.

Труд в домашнем хозяйстве – деятельность по производству того или иного блага для личного потребления. Вся продукция потребляется, минуя рынок.

Элементы труда и процесс труда

Рабочая сила – совокупность физических и духовных способностей человека, которые используются им в процессе труда. Рабочая сила = экономически активное население страны или работники, занятые на предприятии, фирме.

Средства производства – состоят из предметов труда и средств труда. Предметы труда – это продукты природы. Средства труда – орудия производства (машины, приборы, оборудование и пр.)

Процесс труда – процесс объединения и потребления рабочей силы и средств производства в целях создания новых потребительных стоимостей.

Свойства труда:

- осознанная деятельность

- целесообразная

- имеет результат

- общественно полезная

- требует затрат энергии

Дееспособность – способность человека к качественно различным видам целесообразной деятельности

Работоспособность – количественная сторона деятельности человека. Имеет экономические показатели: количество произведенной продукции за час работы, количество брака. Характеризуется изменением физиологических функций. Не является постоянной величиной. Кривые работоспособности. Три фазы- фаза врабатываемости, фаза устойчивой работоспособности, фаза утомления.

Сравнительный анализ экономического и социологического взглядов на труд

Отношения между людьми в процессе труда и по его поводу являются стержнем социальных отношений в целом.

С точки зрения экономики:

- проблема распределения ресурсов

- труд – фактор производства (наряду с капиталом и землей)

- эффективное использование трудовых ресурсов

- процесс труда подчиняется экономическим закономерностям

Основные понятия экономиста – спрос и предложение на рынке труда, производительность труда, заработная плата, рабочее время.

Социология изучает социальную реальность: трудовые отношения, трудовой контроль, социальная стратификация и пр.

Что такое труд с точки зрения экономики и социологии?

Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей, необходимых для жизни людей;
Работа, занятие
Усилие, направленное к достижению чего-либо;
Результат деятельности, работы, произведение.

Труд и работа – тождество или различие?