Программа и учебно-методитческие материалы по специальности 021100- юриспруденция Преподаватель: Павлов А. П., канд филос наук, доцент

Вид материала

Программа

Содержание 2.3 Учебно-тематический план Ключевые понятия темы Основные проблемы Контрольные вопросы Ключевые понятия темы Основные проблемы Ключевые понятия темы Основные проблемы Ключевые понятия темы Основные проблемы Ключевые понятия темы Основные проблемы Виды социальных институтов Политическая социология Социология образования и воспитания Социология религии Социология досуга Социология молодежи Социология семьи

Подобный материал:

• Программа и учебно-методические материалы по специальности 021100 Юриспруденция Преподаватель:, 1083.27kb.
• Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе для студентов всех специальностей, 1169.34kb.
• Программа и учебно-методические материалы курса по специальности 021100 «юриспруденция», 221.09kb.
• Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе для студентов всех специальностей, 913.38kb.
• Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе для студентов всех специальностей, 879.94kb.
• Философия методические указания и контрольные задания для студентов и курсантов очной, 1404.47kb.
• Программа и учебно-методические материалы курса по специальности 021100 «юриспруденция», 297.38kb.
• Программа и учебно-методические материалы по специальности 021100 «Юриспруденция», 299.73kb.
• -, 5971.32kb.
• Программа и учебно-методические материалы по специальности 021100 юриспруденция Преподаватель:, 712.65kb.

2.3 Учебно-тематический план

для студентов заочной формы обучения

на базе среднего профессионального образования

№ п/п	Наименования тем	Количество аудиторных часов
		Лекции	Семин.	Всего
1	Предмет социологии. Структура и функции.	2	-	2
2	Основные социологические парадигмы	2	-	2
3	Статусно-ролевая структура общества. Социология личности
4	Социальная стратификация и социальная мобильность	2	2	4
5	Теория социальных отклонений
6	Специальные социологические теории. Основные социальные институты *	-	-	-
7	Методика проведения социологических исследований *	-	-	-
	Итого	6	2	8

3.Содержание курса


Тема 1. Предмет социологии. Структура и функции


Цель и задачи курса «Социология», его роль и значение в социогума-нитарной подготовке кадров системы высшего образования.

Природа социальных фактов. Уровни социологического знания. Специфика социологического знания и познания. Понятие социального. Природа социального порядка. Место социологии в системе обществознания. Уровни социологического знания. Теории среднего уровня.

Общество как система. Понятия "социальная структура", "социальная организация", "социальная система", "социальная функция". Взаимодействие природы и общества. Понятие «система» в современной науке и общие положения системного подхода: элементы, структура, системные свойства. Замкнутые и незамкнутые системы. Иерархия систем и их взаимодействие. Социологические традиции исследования общества как системы. Понятийный аппарат, описывающий строение, функционирование и развитие социальной системы.

Эволюция представлений о предмете социологии в истории социологи­ческой мысли. Понятие «социальное» в структуре социологического знания и его интегративная роль в понимании предмета социологии. Социальные общности, социальные отношения, социальные институты, механизмы их функционирования и развития в контексте современного определения соци­ологической науки. Структура социологии. Общесоциологическая теория, специальные и отраслевые социологические теории, прикладная социоло­гия, процессы их взаимодействия и дифференциации. Социологическое исследование как инструмент познания социальной реальности. Функции социологии: познавательная, методологическая, управленческая, прогнос­тическая, социотехнологическая и др. Идеология и проблема объективно­сти социологии как науки. Социология в системе социогуманитарных наук: социология и философия, социология и история, социология и право и т. д.


Ключевые понятия темы:

Социология, социальное, социальный порядок, теории среднего уровня, социальная структура, социальная организация, социальная система.


Основные проблемы:

Социальный порядок как механизм устройства и функционирования общества; феноменальная и символическая природа социального порядка; понятия «легитимный порядок», «легальный порядок»; "социальное" глазами социолога; структурные уровни социологии: общетеоретическая социология, теории среднего уровня, эмпирическая, прикладная социология.


Контрольные вопросы:

1. Природа социального: какие действия, явления можно назвать социальными, а какие нет?
   
2. Что такое социальный порядок. Равнообъемные ли по смыслу понятия "социальная организация" и "социальный порядок"?
   
3. В чем отличие социального порядка от порядков в биологическом и материальном мирах?
   
4. Одинаковы ли по смыслу понятия «легитимный порядок» и «легальный порядок»?
   
5. Благодаря каким качествам, свойствам социального порядка общества (социумы) способны не только к простому воспроизводству, но и к развитию?
   
6. Что представляют собой теории среднего уровня?
   

Тема 2. Основные социологические парадигмы


Социальные и теоретико-методологические предпосылки возникновения социологии. Сен-Симон и его проект науки об обществе. О. Конт как основатель науки «социология». Основные идеи, методы и задачи социологии как позитивной науки в концепции О. Конта.

Роль позитивистской методологии в формировании теории и практики социологических исследований. Критика О.Контом "социальной метафизики". Принцип позитивизма в социологии.

Психологическая школа в социологии (Г. Тард, Г. Лебон). Психологический эволюцио­низм в англо-американской социологии. Теория «зеркального Я» Ч. Кули и т. п. Теория подражания Г.де Тарда. Человек в толпе (Г.Лебон, Х. Ортега-и-Гассет). Теория "зеркального Я" Ч.Кули. Фрейдизм и неофрейдизм о природе социального.

Эволюционный и функциональный подходы в социологии Г.Спенсера.

Органицизм как принцип изучения социальных образований.

Факторы борьбы, сотрудничества, отбора в социальной эволюции. П.А. Кропоткин о солидарности как факторе социальной эволюции.

Теория Этногенеза Л.Н.Гумилева

Э. Дюркгейм и его принципы создания социологии. Теоретические источники дюркгеймовской социологии. Разработка социологической мето­дологии и обоснование социологии как эмпирической науки. Учение Э. Дюркгейма о социальной дезорганизации и об отклоняющемся поведении (аномии). Значение социологического наследия Э. Дюркгейма и его вклад в развитие общей социологии и отдельных отраслей социологического знания. Метод Э.Дюркгейма ("социологизм"). Органическая и механическая солидарности. Феномен аномии. Самоубийство как индикатор состояния общества.

Ф. Теннис, Г. Зиммель, М. Вебер и поиски новых путей развития соци­ологии. Г. Зиммель и немецкая теоретическая социология между неокантианством и философией жизни. Формализация социологической теории как попытка преодоления противоположности наметившихся социологических альтернатив.

Природа социального действия по М.Веберу. "Отнесение к ценности". Понятие идеального типа. Типы социального действия по М.Веберу. Теоретические источники по веберовской социологии. Идеальный тип как инструмент социологического исследования. Метод «понимания» и его связь с концепцией социального действия. Теория господства (политическая социоло­гия) М. Вебера. Эволюция веберовской концепции социологии и «веберовский ренессанс» в современной социологии.

К. Маркс и Ф. Энгельс - основоположники материалистической теории общества. Основные принципы и методологические установки марксист­ского анализа общественных процессов и их связь с социально-политичес­кой теорией социализма. Материалистическое понимание истории.

Общественная деятельность - важнейшая категория марксизма. Природа отчуждения по К.Марксу.

Учение о базисе и надстройке. Теория общественно-экономической формации.

Борьба классов - двигатель социального прогресса.

Становление и эволюция марксистской социологии в Западной Европе и России.

Социальные предпосылки и теоретические истоки возникновения социологической мысли в России. Позитивизм в русской социологии и формирование профессиональной социологии. Общая характеристика различных школ и направлений: Л. Мечников, Е. Де Роберти, П. Лавров, Н. Михайловский, Н. Кареев и др.

Социологические и политологические концепции представителей русской школы правоведов: Л. Петражицкий, Б. Кистяковский, И. Ильин, П. Новгородцев, Б. Чичерин. Формирование русской школы социологии права.

Социологические концепции М.Ковалевского и П. Сорокина, их роль в формировании русской и мировой социологической мысли.

Взаимосвязь и взаимодействие американской и европейской социоло­гических школ. Роль П. Сорокина в их интеграции.

Структурный функционализм в социологии: Т. Парсонс, Р. Мертон. Теория аномии Р. Мертона и ее методологическая роль в исследовании социальной дезорганизации общества. Функциональная теория конфликта Л. Козера. Неофункционализм: теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса, неофункционалистская концепция Дж. Александера.

Феноменологическое направление социологии: «понимающая социо­логия» А. Щюца, этнометодология Г. Гарфинкеля и др.


Ключевые понятия темы:

Организм; общественный договор; социальная функция; органицизм; социум; этнос; "зеркальное-Я"; подражание; толпа ("масса"); массовое сознание; бессознательное; подсознательное, супер-Я; сублимация, невроз; социологизм; социальный факт; механическая солидарность; органическая солидарность; аномия; самоубийство (как социологический феномен); опредмечивание; распредмечивание; отчуждение; общественно-экономическая формация; базис и надстройка; классовая борьба; социальное противоречие; Социальное действие; типы социальных действий, рациональность; "отнесение к ценности"; "идеальный тип"; господство; легитимность; легальность; протестантская этика; бюрократия.


Основные проблемы:

Понятие организма, корректность использования данного понятия в обществознании; зависимость между природой (сущностью) человека и общества, социологический аспект теории общественного договора, понятие социума как социального субъекта; эволюционное развитие и функциональная необходимость - важнейшие составляющие социодинамики общества (теория Г.Спенсера); принцип органицизма, границы его использования в общественных науках; понятие этноса Л.Н.Гумилева.

Человеческая психика - важнейший регулятор социальной жизни; теория "зеркального - Я" Ч.Кули как оригинальная попытка "увязать" индивидуальное и социальное в действиях людей; теория подражания как фактора сплоченности и регулятора общественной жизни, примеры подражания в современном мире (мода, потребительское сознание); человек в толпе; Х.Ортега-и-Гассет о феномене "массы" и массового сознания; роль бессознательного в социальных действиях индивидов; феномен сублимации; невроз как защитный механизм человека, живущего в отчужденном обществе, социальные формы неврозов; типология социальных характеров по Э.Фромму. Принцип социологизма Э.Дюркгейма; понимание социальной реальности Дюркгеймом (социальный реализм); природа социальных фактов; типы общественной солидарности: сравнительный анализ; аномия и формы ее проявления; самоубийство как социальный факт и как социальный индикатор.

Обоснование К.Марксом материалистических принципов общественного развития; феномен деятельности: диалектика опредмечивания и распредмечивания; феномен отчуждения по Марксу, его социальные корни; структура общественно-экономической формации; характер взаимоотношений базиса и надстройки (по предисловию "К Критике политической экономии"); роль социальных противоречий, конфликтов как регуляторов общественного развития. Отличительные черты социального действия; "отнесение к ценности" и оценка; социологический и исторический идеальные типы; идеальные типы социальных действий; феномен рациональности; феномен господства; господство и власть; типы господства, соотношение легального и легитимного господства; феномен бюрократии; отличие в понимании бюрократии Вебера и Маркса.

Взаимосвязь и взаимодействие американской и европейской социоло­гических школ. Роль П. Сорокина в их интеграции и др.


Контрольные вопросы:

1. Можно ли рассматривать общество как большой живой организм?
   
2. Что такое социум. Тождественны ли понятия "социум" и "общество"?
   
3. Можно ли говорить о целенаправленном характере социальной эволюции или она осуществляется путем слепого естественного отбора?
   
4. Корректно ли проводить аналогию между биологическим и социальным порядками?
   
5. В чем различие поведения человека в толпе и вне нее. Есть ли разница между толпой и публикой?
   
6. Подражание как социальный феномен: проследите действие подражания как социального регулятора на примере моды. Возрастает ли роль подражания в современном мире?
   
7. Ч.Кули выдвигает теорию "зеркального-Я". О каком "зеркале" идет речь?
   
8. Как с позиций фрейдизма и неофрейдизма объясняются такие явления как бунт, агрессия, творчество, гениальность, преступления, войны?
   
9. Что имел ввиду Э.Дюркгейм в высказывании: "социальные факты следует изучать как вещи"?
   
10. Дюркгейм рассматривал общество с позиций социального реализма. Что означает "социальный реализм" как подход к изучению общества?
    
11. Приведите примеры аномии из современной жизни?
    
12. Что, по мнению Дюркгейма, сплачивает людей в обществах с механической и органической солидарностями?
    
13. Как К.Маркс обосновывает "первичность" материального над духовным, общественного над индивидуальным?
    
14. Что такое "отчуждение". Как его понимал К. Маркс?
    
15. Как следует понимать идею Маркса о том, что социальное противоречие - источник развития? Проиллюстрируйте на примерах.
    
16. Раскройте диалектическую связь базиса и надстройки. Может ли последняя влиять на базис?
    
17. Каковы критерии социальных действий (примеры социального и несоциального действий по Веберу)?
    
18. В чем отличие ценностного отношения к миру, вещам, людям от оценочного?
    
19. Как М.Вебер понимал рациональное действие?
    
20. Каковы критерии легитимности господства по Веберу?
    

Тема 3. Статусно-ролевая структура общества. Социология личности

Символический интеракционизм Д.Г. Мида. Понятие роли и социального статуса. Ролевые конфликты. Формы и способы социализации индивидов. Первичная и вторичная социализация. Социальные факторы, влияющие на процессы социализации. Ресоциализация и десоциализация.

Человек как носитель социальных ролей. Понятие личности.

«Человек», «личность», «индивид» и «индивидуальность» как социо­логические понятия. Ролевая теория личности, ее интерпретация и терми­нология; позиция, статус, ролевые ожидания, роль, санкции. Ролевые кон­фликты и способы их разрешения.

Методологическое значение теории личности в исследовании процессов общественной жизни. Проблемы типологизации личности: Э. Фромм, Д. Рисмен, Т. Адорно о типах социального характера. Социокультурные условия формирования личности в условиях современного российского общества.

Социализация - процесс интеграции индивида в социальную систему. Этапы социализации: социальная адаптация и интериоризация. Первичные социализирующие группы и их роль в развитии личности. Непрерывность процесса социализации личности. Отклоняющееся поведение как форма несогласия с существующими социально-политическими и правовыми ус­тоями, нормами и ценностями.

Концепция отклоняющегося поведения как специальная социологи­ческая теория в рамках структурного функционализма Р. Мертона: соци­альный конформизм, инновационное поведение, ритуализм и ретритизм. Взаимосвязь социальной структуры и аномии. Преступность как глобаль­ная проблема современности. Российское общество и теоретико-методо­логические проблемы социологических исследований в области отклоня­ющегося поведения.


Ключевые понятия темы:

Социальная роль; социальный статус; личность; символический интеракционизм, ролевой конфликт, социализация; социальная идентичность, первичная и вторичная социализация, ресоциализация, десоциализация.


Основные проблемы:

Социальная природа личности; трактовка личности в символическом интеракционизме; типы социальных статусов и ролей; факторы и причины ролевых конфликтов;способы разрешения ролевых конфликтов; социальные условия социализации индивидов; управление и контроль за процессами социализации в современном обществе.


Контрольные вопросы:

1. Можно ли под личностью понимать индивида - носителя масок?
   
2. Почему теория Д.Г.Мида называется "символический интеракционизм?
   
3. Равнообъемные ли понятия "социальная функция" и "социальная роль"?
   
4. Как на процессы социализации влияют такие факторы как пол, возраст, национальность, вера?
   

Тема 4. Социальная стратификация и социальная мобильность


Общественное разделение труда и социальная структура. Представление о структуре общества как о совокупности социальных общностей, занимающих различное положение в социальной системе. Элементы социальной структуры: классы, слои, этнические общности, семья, трудовые коллективы, маргинальные социальные группы и другие социальные образования.

Основные типы социальных страт. Рабство. Касты. Сословия. Понятие и критерии классов. Марксистская трактовка классов. «Класс в себе» и «класс для себя». Веберовская трактовка классов. «Классы на бумаге» П. Бурдье. Теория габитуса. Типология классов. Понятие среднего класса. Социальные маргиналы. Теория социальной мобильности. Теория «лифтов». Типы социальной мобильности. Основные тенденции развития социальной структуры современного российского общества. Базовый класс. Теория элит. Понятие социальной группы. Квазигруппы (толпа, аудитория ...). Понятие субкультуры. Виды социальных групп. Большие и малые, первичные и вторичные, формальные и неформальные группы. Целевые группы и системный характер групповой деятельности. Референтные группы и проблемы группового конформизма. Конфликты в группах и способы их разрешения.

Динамические процессы групповой жизни. Социометрическая концепция Д. Морено. Теория групповой динамики К. Левина: их методологические возможности в исследовании различных социальных проблем.

Социальные организации. Бюрократия как тип социальной организации. Понятие и основные признаки организации. Организация как социальное явление, ее место в социальной структуре общества и функции. Типология организаций: трудовые, политические, формальные и неформальные и т. д. Роль социологических исследований в повышении эффективности функционирования социальных организаций.


Ключевые понятия темы:

Социальные страты; классы; социальная мобильность; средний класс; базовый класс; социальная группа; квазигруппа; социальная организация; бюрократия; конфликт; социальная структура общества; элита; средний класс.


Основные проблемы:

Исторические типы социальных страт; понятие классов и их критерии (марксизм, М.Вебер, П.Бурдье); типология классов, их социодинамика в современном мире; типы социальной мобильности; специфика социальной мобильности в современном российском обществе; понятие социальной структуры общества; особенные черты социальной структуры современного российского общества; специфика современной российской элиты. понятие и признаки социальной группы; отличие социальной группы от так называемых квазигрупп; виды социальных групп (первичная и вторичная, малая, референтная и т.д.); социальная организация как особый тип группы; феномен бюрократии; основные причины конфликтов в группах и организациях и способы их разрешения; понятие субкультуры.


Контрольные вопросы:

1. Есть ли основание утверждать, что в современном мире классы "исчезают"?
   
2. Отличие в понимании классов М.Вебера и марксистских социологов?
   
3. Что означает "класс на бумаге" П.Бурдье?
   
4. Что такое средний класс и какова его роль в конституировании и функционировании общества?
   
5. Одна из характерных черт социальной структуры современного российского общества - ее маргинализация. Что это означает?
   
6. Может ли квазигруппа при определенных обстоятельствах стать социальной группой?
   
7. В чем феномен бюрократии. Каковы причины "нарастания" бюрократии в мире
   
8. Можно ли группу, в которой отсутствуют конфликтные ситуации рассматривать как "благополучную"?
   
9. Каковы социальные, управленческие рычаги регулирования отношений в организации, группе?
   

Тема 5. Теория социальных девиаций


Понятие и критерии социальной девиации. Девиация и социальный порядок. Основные виды социальных отклонений. Первичная и вторичная девиации. Деликвентные поступки. Р.Мертон о типах адаптации человека. Теории отклоняющегося поведения. Теория стигматизации. Теория аномии. Марксистская трактовка причин социальных отклонений. Фрейдовская теория. Понятие и виды социального контроля. Функции социального контроля. Понятие и виды социальных норм. Право как социальная норма. Взаимосвязь права и морали. Социальная природа власти. Власть и господство. Типы господства.


Ключевые понятия темы:

Социальная норма; социальная девиация; деликвентность; аномия; теория стигматизации; первичная и вторичная девиации; конформизм; преступность; социальный контроль; социальная норма; нормы-правила; нормы-предписания; право; власть; господство; легитимное господство; легальное господство.


Основные проблемы:

Относительность критериев девиантного поведения, девиантное поведение в системе социального порядка; девиантное действие как вид социализации; взаимосвязь, взаимовлияние первичной и вторичной девиации; социальная мотивация девиантных действий; рациональное и иррациональное в девиантных действиях; биологические и физические факторы социальных отклонений; природа аномии; стигматизация как фактор «формирования» преступника; фрейдизм и неофрейдизм о природе девиации, проблема сублимации; «преступления без жертв». Проблемы: многообразие функций социального контроля; Общественное мнение как фактор социального контроля; роль насилия как инструмента социального контроля; критерии эффективности социального контроля; генезис и социальные источники формирования норм; связь социальных норм с ценностными ожиданиями в обществе; проблема субъектов нормативных санкций; место права в нормативном пространстве общества; взаимосвязь права и морали; факторы и условия легитимности власти.


Контрольные вопросы:

1. Что такое первичная и вторичная девиации?
   
2. Может ли девиантное действие иметь позитивное значение для со-
   

циального порядка?

3. Существует ли врожденная предрасположенность к отклоняющимся действиям?
   
4. Какую роль в профилактике правонарушений играют наказания?
   
5. От чего зависит эффективность социального контроля в обществе.
   
6. Как влияют на действие социальных норм существующие в обществе ценности, традиции?
   
7. Как взаимодействуют, взаимодополняют друг друга нормы-предписания и нормы-правила?
   
8. Какую роль в функционировании общества играет власть.
   
9. Как взаимовлияют друг на друга власть и право.
   
10. В чем отличие власти от господства?
    

Тема 6. Специальные социологические теории. Основные социальные институты


Содержание понятия «социальный институт». Институционализация общества как средство обеспечения связи между элементами социальной системы и их упорядочения. Типы институтов по их социально-функциональной роли: институты, регулирующие поведение; институты воспитания и образования; институты, обеспечивающие обмен и распределение товаров и услуг; институты, обеспечивающие сохранение стабильности и единства общества (власть, политика); институты, регулирующие деятельность в сфере духовного производства и потребления (культура). Правовые институты в системе социального контроля. Социальные институты и социальный контроль, формальные и неформальные социальные институты. «Деинституционализация» и проблемы дезорганизации социальных структур и норм поведения в обществе. Отклоняющееся поведение как форма несогласия с существующими социально-политическими и правовыми ус­тоями, нормами и ценностями.


Виды социальных институтов:


Социология труда, индустриальная и экономическая социология

Предметная область социологии труда, индустриальной и экономичес­кой социологии: их единство и различие. Структура и основные направле­ния научно-исследовательской деятельности в сфере труда. История оте­чественных и зарубежных школ и направлений в исследовании трудовой деятельности. Теоретико-методологический анализ проблем труда в рабо­тах К. Маркса, Э. Дюркгейма, М. Вебера, Г. Зиммеля, Т. Веблена, С. Бул­гакова, М. Туган-Барановского и др.

Характеристика американской школы социологии труда (индустриаль­ной социологии). «Классическая» школа и доктрина «человеческих отно­шений». Развитие проблематики человеческих отношений в современных теориях индустриальной социологии, социологии организаций и управле­ния. Дифференциация и специализация социологического знания в сфере исследования трудовой деятельности.


Политическая социология

Политическая социология как составная часть социологической науки. Политическая социология - наука о структуре, тенденциях развития и противоречиях политической жизни общества; о природе и механизмах функцио­нирования власти, политических институтов и отношений, политической куль­туры, политической системы, политического сознания и поведения людей. Функции и основные направления исследований политической социологии.

Власть как социальное явление и предмет анализа политической соци­ологии. Атрибуты власти: право, авторитет, воля, принуждение и т. д. По­нятие «законная власть». Политический режим как способ осуществления власти. Классификация политических режимов и различные подходы к критериям их типологии. Атрибуты и сущность правового государства. Право как политический институт. Разделение властей в правовом государ­стве: законодательная, исполнительная, судебная. Роль государства в об­ществе. Тенденции к формированию гражданского общества и правового государства. Проблемы формирования новой государственной и полити­ческой системы в современной России и их отражение в социологии права. Теоретико-методологические проблемы проведения социологических ис­следований в сфере политических отношений.


Социология образования и воспитания

Образование как социальный институт, его структура и основные функ­ции. Социальные концепции образования. Образование как важнейший фак­тор социальной мобильности современного общества. Образование и ос­новные подсистемы общественной жизни. Сравнительное изучение систем образования в общественном развитии.

Автономизация системы образования и ее отдельных структур на современном этапе развития российского общества. Анализ «социокуль­турного поля» учебных заведений различного типа и их адаптация к соци­ально-экономическим условиям. Образование и социокультурное единство и различие поколений. Социальная политика России в сфере образования: итоги и перспективы.


Социология религии

Роль исследований религиозной жизни людей в становлении социоло­гии и предмет социологии религии. Социологические традиции изучения религии: Э. Дюркгейм и М. Вебер. Религия как «коллективное представле­ние» и средство солидарности в обществе. Религия как мотив социального действия и ее влияние на общественное развитие и функционирование раз­личных социальных институтов. Структура и функции религии как социаль­ного института. Глобализм религиозных ценностей в контексте мировых цивилизаций.

Религия как система верований, норм и ценностей, обеспечивающих целостность и единство социальной системы.

Социально-культурные проблемы секуляризации религии в современ­ном обществе. Социологические исследования религиозной жизни.


Социология досуга

Формирование предмета социологии досуга. Досуг в истории развития общества. Досуг в системе ценностей современной культуры и образа жизни людей. Теория постиндустриального общества и «цивилизация досуга».

Свободное время как социальный институт и его взаимодействие с другими институтами социальной системы. Общество перед проблемой выбора форм досуговой деятельности. Перспективы и тенденции институ-ционализации сферы свободного времени.

Роль и значение досуга в системе межличностного общения. Общение как универсальный социокультурный феномен. Неизбежна ли рационализа­ция досуга в век компьютеров? Проблема общения поколений через при­зму ценностей досуговой культуры. Социологические исследования досу­гам, их роль в понимании тенденций общественного развития.


Социология молодежи

Предмет «Социологии молодежи» в системе социологического зна­ния. Теория и практика исследования молодежных проблем в отечествен­ной и зарубежной социологии. Молодежь как особая социально-демогра­фическая группа в социальной структуре. Проблема социализации молодежи в современном обществе.

Особенность возникновения и функционирования неформальных объе­динений в молодежной среде, их характеристика и проблемы изучения.

Самореализация и самоутверждение молодежи как политическая и социокультурная проблема. Социологические исследования девиантного (отклоняющегося) поведения в молодежной среде и профилактика пре­ступлений.


Социология семьи

Семья как социальный институт. Функции семьи: хозяйственно-эконо­мическая, репродуктивная, воспитательная, социального контроля, соци­ально-статусная, духовного общения и др.

Семья как малая социальная группа. Внутрисемейные конфликты. Со­циология разводов. Роль и значение семьи в стабилизации социальной системы.

Социологический анализ тенденций развития брачно-семейных отноше­ний. Углубление процесса эгалитаризации семьи и демократизации семейных отношений. Повышение нестабильности семьи и рост числа неполных се­мей. Молодая семья и ее проблемы. Проблемы социальной адаптации к семейной жизни. Социологическая информация и формирование адекватной государственной политики в области планирования и развития семьи.