Основная образовательная программа начального общего образования

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Цель и задачи Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени начального общего обра Модель организации работы МОУ СОШ № 19 п.Степной по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени началь Первый этап (организационный) Второй этап Третий этап

Подобный материал:

• Основная образовательная программа начального общего образования Авторы-разработчики, 2781.23kb.
• Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная, 3283.35kb.
• Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Первомайская, 10222.76kb.
• Программа начального общего образования, 9003.85kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 11113.12kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования г. Волгодонск, 4350.42kb.
• Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.

Цель и задачи Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени начального общего образования

Цель:

В соответствии с определением федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, целью Программы является формирование у обучающихся знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.


Задачи:

• сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
  
  • научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
    
  • научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
    
  • сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
    
  • сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
    
  • дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
    
  • дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
    
  • обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
    
  • сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
    
  • сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
    
  • сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
    

2. Модель организации работы МОУ СОШ № 19 п.Степной по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования

Этапы	Направления работы	Формы работы	Ответствен - ные
Первый этап (организационный)	Анализ состояния и планирование работы по:	Анкетирование, собеседование, посещение детей на дому; изучение психологического климата в семье; собеседования с участием медработников, психолога; разработка индивидуальной карты здоровья, рекомендаций педагогам, родителям	Администрация, медсестра школы, психолог
	организации режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно - оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены и профилактике вредных привычек;
	организации просветительской работы с учащимися и родителями;
	выделению приоритетов в работе с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей обучающихся.
Второй этап	Просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни	Внедрение в систему работы дополнительных образовательных программ	Администрация школы
		лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек;	Медсестра школы, психолог, школьный участковый, специалисты Штаба ВР
		проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни;	Руководитель школьного спортивного клуба «Радуга», специалисты Штаба ВР, ПДО
	Просветительская и методическая работа с педагогами, специалистами и родителями (законными представителями), направленная на повышение квалификации работников школы и повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья детей	проведение лекций, семинаров, круглых столов и т.п.;	Медсестра школы, психолог, школьный участковый, специалисты Штаба ВР
		приобретение для педагогов, специалистов и родителей необходимой научно-методической литературы;	Администрация школы, библиотекарь
		привлечение педагогов и родителей к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.	Руководитель школьного спортивного клуба «Радуга», специалисты Штаба ВР, ПДО
		проведение лекций, семинаров, круглых столов и т.п.; приобретение для педагогов, специалистов и родителей необходимой научно-методической литературы; привлечение педагогов и родителей к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.	Администрация школы, библиотекарь, медсестра школы, психолог, школьный участковый, специалисты Штаба ВР
Третий этап (аналитический)	Анализ результатов работы, корректировка методик, разработка методических рекомендации по организации формирования культуры здорового и безопасного образа жизни	Формирование банка методических разработок уроков, внеклассных мероприятий, классных часов, валеологического направления.	Администрация, медсестра школы, психолог