Тема «Развитие общества и научных знаний»
| Вид материала | Тесты |
- Задачи научного общества учащихся: содействовать повышению престижа и популяризации, 39.47kb.
- «Развитие научных знаний в эпоху Возрождения», 36.53kb.
- Иной взгляд на развитие общества, 219.93kb.
- Лекция организация научных исследований, 544.94kb.
- Реферат по дисциплине: «Экономика предприятия» Тема: «Оценка стоимости интеллектуального, 227.45kb.
- Развитие знаний о природе в древнем мире. Начальный этап античной науки. Зарождение, 391.71kb.
- В. И. Вернадский заложил только основы учения о ноосфере, точнее лишь обозначил его, 316.08kb.
- Правительством Российской Федерации, определена задача, 355.71kb.
- Задачи нло: содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний; развивать, 17.51kb.
- Элективный курс «Понятие функции в математике и функциональной зависимости величин, 658.67kb.
Тема «Развитие общества и научных знаний». Многовариантные тесты
1. Какие общие методы включает научное исследование:
а) анализ, б) синтез, в) индукцию, г) дедукцию, д) аналогию, е) гипотезу, ж) аксиоматизацию,
з) формализацию и) все перечисленное.
2. В рамках какой науки достигли своего совершенства приемы анализа и синтеза знаний, дедукции и индукции, движения от простого к сложному и от явлений к сущности:
а) социологии, б) психологии, в) истории, г) философии, д) экономики.
3. Философское исследование социальной жизни получило название:
а) политэкономии, б) социальной физики, в) истории философии, г) марксизма, д) социальной философии.
4. Первым трудом по обществознанию можно считать:
а) «Политику» Аристотеля, б) «Капитал» Карла Маркса, в) «Государство» Платона,
г) «Государя» Никколо Макиавелли.
5. Платон разделил общество на:
а) два класса, б) четыре класса, в) три класса.
6. Средний класс у Платона состоял из:
а) мудрецов, управляющих государством, б) воинов, охраняющих его от смуты и беспорядка,
в)ремесленников и крестьян.
7. Чтобы высший класс не злоупотреблял властью, Платон предлагал:
а) отстранить его от командных постов, б) лишить собственности, в) повысить уровень образования,
г) лишить доступа к привилегиям.
8. Согласно Аристотелю, государство лучше всего управляется в
том случае, если:
а) масса бедняков участвует в управлении, б) эгоистические интересы богатых ограничены,
в) средний класс многочисленнее и сильнее, чем два других, г) в управлении участвуют все вместе.
9. Отцом западного либерализма, теоретиком конституционной монархии и разделения властей на законодательную, исполнительную (включая судебную) и федеративную (внешних сношений) считается:
а) Жан Жак Руссо, б) Карл Маркс, ,в) Эммануил Кант, г) Джон Локк.
10. Вывести из географических условий характер, нравы и обычаи народов, их хозяйственный и политический строй пытался:
а) Джон Локк, б) Карл Маркс, в) Шарль Луи Монтескье г) Томас Гоббс.
11.Принцип разделения властей считал средством обеспечения законности в обществе:
а) Джон Локк, б) Карл Маркс, в) Шарль Луи Монтескье, г) Томас Гоббс.
12. Чьей заслугой считается установление тесной связи между политикой и географией:
а) Жана Жака Руссо, б) Карла Маркса, в) Шарля Луи Монтескье, г) Эммануила Канта, д) Фридриха Ратцеля,
е) Джона Локка.
13. Если материальный мир может быть предметом точного измерения и анализа, то почему таковым не может стать социальный мир? На этот вопрос первым попытался ответить:
а) Жан Жак Руссо, б) Карл Маркс, в) Шарль Луи Монтескье, г)Эммануил Кант, д) Огюст Конт,
г) Джон Локк.
14. Основоположником теории классов и социального конфликта является:
а) Жан Жак Руссо, б) Карл Маркс, в) Шарль Луи Монтескье, г) Эммануил Кант, д) Огюст Конт, е) Джон Локк.
15. Механистическое учение о всеобщей эволюции разработал:
а) Иеремия Бентам, б) Карл Маркс, в) Герберт Спенсер, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.
16. Фундаментальные труды по индуктивной логике и политэкономии написал:
а) Иеремия Бентам, б) Карл Маркс, в) Герберт Спенсер, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.
17. Предмет экономики именовался политической экономией до:
а) начала XVII века, б) конца XIX века, в) середины XX века.
18. Основателем классической экономики считается:
а) Иеремия Бентам, б) Карл Маркс, в) Герберт Спенсер, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.
19. В «Исследовании о природе и причинах богатства народов» (1776) рассмотрел теорию стоимости и распределения доходов, капитал и его накопление, экономическую историю Западной Европы, взгляды на экономическую политику, финансы государства:
а) Иеремия Бентам, б) Карл Маркс, в) Герберт Спенсер, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.
20. Кто полагал, что стоимость товаров, единственным источником которой является труд рабочего, лежит в основе доходов различных классов общества:
а) Иеремия Бентам, б) Карл Маркс, в) Давид Риккардо, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.
21. Главное произведение Николо Макиавелли:
а) «Государь», б) «Государство», в) «Капитал», г) «Диалоги».
22. Впервые государственно-политические вопросы вывел из-под сферы влияния религии и морали:
а) Иеремия Бентам, |б) Николо Макиавелли, в) Давид Риккардо, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.
23. Классический политический трактат «О демократии в Америке» (1835) написал:
а) Иеремия Бентам, б) Николо Макиавелли, в) Алексис де Токвиль, г) Давид Риккардо, д) Джон Стюарт Милль, е) Адам Смит.
24. Анимистическую теорию происхождения религии разработал:
а) Алексис де Токвиль, б) Давид Риккардо, в) Эдуард Бернетт Тейлор, г) Джон Стюарт Милль,
д) Льюис Генри Морган, е) Джеймс Джордж Фрезер.
25. В своей книге «Древнее общество» (1877) первым показал значение рода как основной ячейки первобытного общества:
а) Алексис де Токвиль, б) Давид Риккардо, в) Эдуард Бернетт Тейлор, г) Джон Стюарт Милль,
д) Льюис Генри Морган, е) Джеймс Джордж Фрезер.
26. Всемирно известную книгу «Золотая ветвь» написал:
а) Алексис де Токвиль, б) Эдуард Бернетт Тейлор, в)Джон Стюарт Милль, г) Льюис Генри Морган,
д) Джеймс Джордж Фрезер.
27. Слово «цивилизация» появилось во Франции в:
а) эпоху Ренессанса, б) конце XVII века, в) середине XVIII века, г) начале XIX века.
28. Знаменитый труд «Закат Европы» создал:
а) Алексис де Токвиль, б) Эдуард Бернетт Тейлор, в) Освальд Шпенглер, г) Льюис Генри Морган,
д) Джеймс Джордж Фрезер.
29. Теорию культурно-исторических типов выдвинул:
а) Алексис де Токвиль, б) Эдуард Бернетт Тейлор, в) Освальд Шпенглер, г) Льюис Генри Морган,
д) Николай Яковлевич Данилевский.
30. Культурно-исторические типы различаются по своеобразным сочетаниям четырех основополагающих элементов:
а) религиозного, б) культурного, в) научного, г) политического, д) духовного, е) экономического.
31. Византийская цивилизация господствовала в культурном мире:
а) 2 тысячи лет, б) 1,5 тысячи лет, в) тысячу лет.
32. Определяющим фактором развития промышленности выступает:
а) индустриальное общество, б) доиндустриальное общество, в) постиндустриальное общество.
33. В каком обществе главными институтами являются церковь и армия:
а) в индустриальном, б) в доиндустриальном, в) в постиндустриальном.
34. Переходом от какого общества (типа хозяйства) к какому явилась неолитическая революция:
а) от охоты и собирательства к земледелию, б) от земледелия к индустриальному обществу,
в) от капиталистического к социалистическому, г) от традиционного к современному.
«Развитие общества и научных знаний». Двухвариантные тесты. На эти суждения вам надо дать ответ «Да» или «Нет»
Тест 1
1. У насекомых минимальные способности к обучению, а у человека :— максимальные.
2. Преувеличение в познании роли рационального начала привело к появлению сенсуализма.
3. Сенсуализм противостоит рационализму.
4. Несовершенства общества, учил Аристотель, исправляются не уравнительным распределением, а моральным улучшением людей.
5. Поведение людей на 50% социально приобретенное и на 50% биологически прирожденное.
Тест 2
1. Преувеличение в познании роли чувственного начала привело к появлению сенсуализма.
2. Высшей формой теоретического познания выступает философское постижение мира.
3. Кроме среднего класса Аристотель выделял также еще два — буржуазию и пролетариат.
4. Чем выше способности к обучению, тем выше уровень индивидуального развития.
5. Ислам и арабская цивилизация начали складываться в VI веке и сохраняют свое влияние до наших дней во многих странах мира.
Тест 3
1. Социальное взаимодействие возможно только там, где есть индивиды, обладающие осознанными намерениями, целями, потребностями и интересами.
2. Через абсолютную истину человек идет к истине относительной.
3. Эмпирический уровень научного исследования — это нахождение новых фактов, обобщение и поиск тенденций протекания того или иного процесса.
4. Именно в рамках социологии достигли своего совершенства приемы анализа и синтеза знаний, дедукции и индукции, движения от простого к сложному и от явлений к сущности.
5. В своих трудах Фридрих Ратцель дал общую картину расселения народов и распространения культур.
Тест 4
1. Человеческое общество является результатом эволюции природы, а не ее органической частью.
2. Интуиция не служит основой для выдвижения гипотез, которые могут быть проверены научными методами.
3. Познанием называют, как правило, только процесс поиска истины, а его результат именуют знанием.
4. Муравьи живут 65 миллионов лет, и ни один из 10 тысяч видов за это время практически не изменился.
5. В 1848 году бельгийский статистик Адольф Кетле, используя математические методы, пришел к выводу, что средняя продолжительность жизни цивилизации на примере древних империй составляет 1461+/- 185 лет.
Тест 5
1. Целью познания служит приобретение любых знаний об объективном мире.
2. Истина представляет собой объективно верное воспроизведение действительности в сознании человека.
3. Кроме среднего класса Аристотель выделял также еще два — богатую плутократию и лишенный собственности пролетариат.
4. Поведение людей на 80% социально приобретенное и на 20% биологически прирожденное.
5. Слово «цивилизация» появилось во Франции в середине XIX века.
Тест 6
1. В широком смысле знание понимается как любого рода информация.
2. Истина является свойством самих объектов.
3. Животные и люди биологически универсальны.
4. По историческому пути все общества двигались с неодинаковой скоростью: одни медленно, другие с ускорением.
5. Русский ученый Лев Николаевич Гумилев считал, что цикл развития цивилизации от зарождения до упадка составляет примерно 2,5 тысячи лет.
Тест 7
1. В узком смысле знание понимается как подтвержденная научными средствами информация.
2. Чувственное познание — низшая ступень познания.
3. Истина — это только достигнутый результат в виде суждений, понятий, теорий.
4. К управлению государством, согласно Платону, следовало допускать людей, достигших 50 лет, высокообразованных и талантливых.
5. Муравьи и пчелы биологически специализированы.
Тест 8
1. Чувственное познание — высшая ступень познания.
2. Многие утверждения, основанные на здравом смысле, общепринятом мнении, не являются истинными.
3. Заключительный этап исследования — внедрение полученных результатов на практике.
4. Джон Локк пытался вывести из географических условий характер, нравы и обычаи народов, их хозяйственный и политический строй.
5. Уровень индивидуального и общественного развития тесно связаны друг с другом.
Тест 9
1. В узком смысле знание понимается как любого рода информация.
2. Исследование — процесс научного изучения какого-либо объекта с целью выявления его закономерностей.
3. Истина всегда относительна.
4. Несовершенства общества, учил Аристотель, исправляются не моральным улучшением людей, а уравнительным распределением.
5. Животные и люди социально универсальны.
Тест 10
1. Чувственные образы — единственный источник всех наших знаний о внешнем мире.
2. В широком смысле знание понимается как подтвержденная научными средствами информация.
3. Истина — отражение в сознании человека предметов и явлений такими, какими они существуют вне и независимо от познающего субъекта.
4. Фридрих Ратцель изучал влияние природных условий на развитие народов и культур в разных географических зонах.
5. Чем богаче индивид духовно, тем проще устроено общество.
Тест 11
1. На второй ступени — рациональном (логическом) познании — происходит выявление общего, существенного.
2. Чувственные образы — не единственный источник всех наших знаний о внешнем мире.
3. Эмпирическое означает все, что дано человеку на основе чувственного опыта.
4. Томас Гоббс утверждал, что главное естественное право людей — право на собственность — должно быть закреплено с помощью разумных законов, дабы исключить возникновение конфликтов.
5. Все особи действуют генетически запрограммировано как организм одного типа.
Тест 12
1. В чувственных образах фиксируется преимущественно внешняя сторона явлений.
2. Теоретический уровень научного исследования — это формулирование общих закономерностей, создание целостной научной теории.
3. Дедукция представляет собой цепь умозаключений (рассуждений), в результате которых из общих знаний человек получает знание конкретное.
4. Чем выше способности к обучению, тем ниже уровень индивидуального развития.
5. Согласно мнению Арнолда Джозефа Тойнби и Освальда Шпенглера, цикл развития цивилизации от зарождения до упадка составляет примерно 5 тысяч лет.
Тест 13
1. Процесс познания не включает такие формы мыслительной деятельности, как предвидение, фантазия, воображение, мечта, интуиция.
2. Чувство — это способность живого существа ощущать, воспринимать, отражать внешние воздействия; переживать и понимать что-либо на основе данных, полученных в ощущении и восприятии.
3. Индукция представляет собой цепь умозаключений (рассуждений), в результате которых из общих знаний человек получает знание конкретное.
4. Человек существует всего 2 миллиона лет, но претерпел за такое короткое время качественные изменения.
5. У муравьев и других социальных насекомых есть социальное взаимодействие и сотрудничество.
Тест 14
1. Теоретический уровень научного исследования — это нахождение новых фактов, обобщение и поиск тенденций протекания того или иного процесса.
2. Истина не является свойством самих объектов.
3. В чувственных образах фиксируется преимущественно внутренняя сторона явлений.
4. Дедукция — это умозаключение от фактов к общему утверждению.
5. Средством обеспечения законности Карл Маркс считал принцип разделения властей.
Тест 15
1. Отличительный признак научного познания состоит в том, что оно основано на доказательствах, которые не могут быть проверены.
2. Эмпирическое означает все, что дано человеку на основе логического рассуждения.
3. Чем богаче индивид духовно, тем сложнее устроено общество.
4. Не все человеческие общества начинали свою историю с одинакового уровня — первобытно-общинного строя.
5. Слово «цивилизовать» раньше означало делать благовоспитанным и вежливым, общительным и любезным.
Тест 16
1. Эмпирический уровень научного исследования — это формулирование общих закономерностей, создание целостной научной теории.
2. Понятие истины распространяется только на мысли.
3. Муравьи генетически запрограммированы на выполнение одного вида деятельности.
4. По историческому пути все общества двигались с одинаковой скоростью.
5. Поведение людей на 20% социально приобретенное и на 80% биологически прирожденное.
Тест 17
1. Ложь можно понимать как измышление о том, чего не было, так и сознательное сокрытие того, что было.
2. Индукция — это умозаключение от фактов к общему утверждению.
3. Шарль Луи Монтескье разработал своеобразную географическую карту культурной жизни человечества.
4. Все насекомые — муравьи, пчелы, гусеницы — эволюционируют не как род, а как индивиды.
5. Труда как такового у муравьев и других социальных насекомых нет.
Тест 18
1. Для философского мышления характерны не только всеобщность, но и целостность, системность постижения социальной жизни.
2. Уровень индивидуального и общественного развития никак не связаны друг с другом.
3. Муравьи не запрограммированы на выполнение одного вида деятельности.
4. Все человеческие общества начинали свою историю с первобытно-общинного строя.
5. Менталитет — образ мышления, мировосприятия, духовной настроенности, присущие индивиду, группе, народу.
Тема «Экономическая сфера». Многовариантные тесты
1 К началу XIX века рынком для ее текстильных товаров оказался весь мир. О какой стране идет речь?
а) Нидерланды, б) Россия, в) Англия, г) США.
2. Родиной банков считается:
а) Англия, б) США, в) Италия, г) Франция.
3. Процесс, когда человек применяет свои способности и квалификацию для изготовления продукции, продаваемой затем за деньги, и благодаря этому получает заработную плату, называют:
а) профессией, б) трудом, в) работой, г) производством, д) специализацией.
4. При измерении качества работы учитываются:
а) качество, надежность в использовании, конструктивные и эстетические ценности конечной продукции, произведенной трудом работника, б) профессионализм работника, в) престиж фирмы, г) все вместе.
5. Профессионализм работника оценивается на основании:
а) формальной квалификации, б) реальной квалификации, в) все вместе.
6. Основу финансовой инфраструктуры составляют три элемента:
а) рынок, б) корпорация, в) биржа, г) малый бизнес; д) банк.
7. Объект труда это:
а) лицо, выполняющее работу, б) инструменты, при помощи которых осуществляется работа,
в) предмет, на изменение которого направлена деятельность человека, г) помещение или часть пространства, предоставленное для процесса труда.
8. Фирма может быть организована как: а) единоличное владение, б) товарищество, в) корпорация, г) все вместе.
9. Что такое задание:
а) инструменты, при помощи которых осуществляется трудовой процесс, б) определенный временной отрезок, необходимый для достижения поставленной цели, в) техническое название конкретной цели трудовой деятельности, г) совокупность технологически взаимосвязанных действий по выполнению поставленной цели.
10. В рыночной экономике цены регулируются соотношением спроса и предложения. Происходит это благодаря трем составляющим:
а) величине спроса, б) себестоимости продукции, в) величине предложения, г) более высокой производительности труда, д) закону соотношения спроса и предложения.
11. Какие учреждения аккумулируют денежные средства и накопления, предоставляют кредит, осуществляют денежные расчеты, учет векселей, эмиссию денег и ценных бумаг, операции с золотом, иностранной валютой и другие операции:
а) биржи, б) страховые агентства, в) банки, г) рынки, д) корпорации, е) аудиторские компании.
12. «Активные операции» происходят:
а) на бирже, б) в магазине, в) на заводе, г) в совете директоров, д) в банке, е) на оптовом рынке.
13. Капитал, вложенный банками в акции промышленных предприятий, называется:
а) свободным, б) номинальным, в) финансовым, г) собственным.
14. Вместо ожидаемых успехов эта экономика дала отрицательный результат. Основные отрасли были парализованы, заметно снизилась трудовая активность, начались выступления против политики правительства.
О каком периоде в истории нашей страны идет речь?
а) НЭП (1921—1929), б) «Военный коммунизм» (1917—1921), в) «Шоковая терапия» (1992—1993).
15. Какие три функции выполняют деньги:
а) средство обращения, б) способ измерения, в) средство приобретения, г) мера стоимости, д) мера потребления,
е) средство накопления.
16. Капитал выступает в виде:
а) только денежного капитала, б) только реального (физического) капитала, в) и денежного, и реального капитала.
17. Плата за использование капитала называется:
а) авансом, б) процентом, в) акцизом, г) ссудой.
18. Производство, потребление, распределение и обмен называются основными экономическими ... общества.
а) сферами, б) функциями, в) элементами, г) отраслями.
19. Основные подразделения сферы производства: а) торговля, б) фирмы, в) покупатели, г) акционеры.
20. Предприятие является:
а) юридическим лицом, б) физическим лицом.
21. Цены выполняют две основные функции:
а) ограничивают потребление ресурсов, б) выравнивают спрос и предложение, в) служат мотивацией производства, г) помогают эффективнее собирать налоги.
22. Одним из наиболее часто употребляемых в 90-е годы слов являлась «приватизация». Суть этого понятия связана с:
а) передачей государственной собственности в руки других владельцев, б) установлением неприкосновенности частной жизни граждан, в) снижением уровня государственного регулирования экономики.
23. Наличие продуктов питания в количестве, превышающем жесткий минимум, т. е. возникновение избытка, ключ к объяснению культуры и экономики. В эпоху собирательства, рыбной ловли и охоты успех человека в добывании пищи и ведении домашнего хозяйства имел ограниченный характер, ибо численность населения не превышала нескольких миллионов. С появлением земледелия был достигнут экономический уровень, обеспечивающий существование сотен миллионов людей. А в период ускоренного индустриального развития численность населения Земли превысила несколько миллиардов. На основании этого можно сделать выводы:
а) каждая следующая ступень экономического развития становится все более производительной и более короткой, б) стадия экономического развития тем выше, чем ниже численность населения данной страны,
в) чем короче стадия экономического развития, тем больше численность населения, г) стадии экономического развития становятся все короче, а численность населения и уровень производительности труда выше.
В списке ответов найдите один неправильный.
24. Для борьбы с естественными монополиями в России был создан Антимонопольный комитет, наделенный правами:
а) закрывать компании, б) разделять компании, в) разукрупнять компании, г) всеми перечисленными