Geum.ru

Тема «Развитие общества и научных знаний»

Вид материалаТесты

Содержание


Тема «Политико-правовая сфера общества».
Тема «Культура и духовный мир личности». Двухвариантные тесты. На эти суждения вам надо дать ответ «Да» или «Нет»
Подобный материал:
1   2   3   4   5
Тема «Политико-правовая сфера общества» . Многовариантные тесты

1. Какие из перечисленных ниже государств являлись унитар­ными:

а) Древние Афины, б) Древняя Спарта, в) Священная Римская империя, г) Новгородская республика,

д) Древнерусское государство с центром в Киеве, е) США 90-х годов XX века.

2. Председатель Правительства Российской Федерации:

а) назначается Президентом РФ, б) избирается Государственной Думой, в) назначается Президентом РФ с согласия Государственной Думы.

3. По Конституции Российской Федерации Государственная Дума:

а) утверждает кандидатуру Президента на назначение Председателя Правительства, б) принимает решение о назначении выборов Президента, в) принимает решение об утверждении изменения границ между субъектами РФ, г) принимает решение об отрешении Президента РФ от должности (импичмент), д) решает вопрос о доверии Правительству РФ,

е) выдвигает обвинения против Президента РФ для отрешения его от должности,

ж) назначает на должность и освобождает от должности Гене­рального прокурора РФ, з) объявляет амнистию.

4. Какой документ стал первой декларацией прав человека:

а) Декларация независимости США, б) Декларация прав человека и гражданина,

в) Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа.

5. Термин «социализм» появился: а) в античные времена у Аристотеля, б) во второй половине XIX в., в) в середине XX в.

6. Какие из перечисленных ниже государств являлись федера­тивными:

а) Германский Союз (1815—1866), б) Австро-Венгрия до 1914 года, в) США (1776—1789), г)СССР (1922—1991).

7. Приведите в соответствие формы государственного устройства и их характеристику:

а) унитарное государство, б) федерация, в) конфедерация.

1) Объединение самостоятельных государств, создаются совме­стные органы для координации действий.

2) Единое государство, которое делится на административно-территориальные части, не обладающие суверенитетом, государственные органы подчинены центральным органам госу­дарства, действует единая конституция и единое гражданство.

3) Объединение нескольких равноправных государств, наряду с общими высшими органами власти и управления каждое го­сударство имеет свои органы власти и управления.

8. Карл Маркс и Фридрих Энгельс рассматривали социализм как:

а) низшую фазу (ступень) коммунизма, б) высшую фазу (ступень) коммунизма.

9. Важнейшими признаками парламентской республики яв­ляются:

а) правительство формируется президентом, б) правительство формируется на парламентской основе из
представителей партий парламентского большинства, в) правительство ответственно перед парламентом как перед верховным представительным органом.

10. Согласно Конституции Российская Федерация:

а) демократическое государство, б) федеративное государство, в) правовое государство, г) президентская республика.

11. В какой республике президент одновременно выступает и гла­вой государства, и главой правительства:

а) в президентской, б) в парламентской, в) в смешанной (полупрезидентской).

12. Какой вид парламента самый распространенный: а) однопалатный б) двухпалатный

13. Истоки либерализма специалисты видят в концепциях:

а) Джона Локка, б)социалистов, в)физиократов, г)Адама Смита, д) Дадива Рикардо, е) Шарля Луи Монтескье.

14. В какой республике правительство образуется на парламент­ской основе (обычно парламентским большинством и формально отвечает перед парламентом: а) президентской, б) парламентской, в) смешанной (полупрезидентской).

15. Приведите в соответствие формы государства и критерии их выделения:

1) форма правления 2) форма территориального устройства

а) унитарное, б) федерация, в) монархия, г) конфедерация.

16. Согласно Конституции Российской Федерации государствен­ную власть в России осуществляют:

а) Президент РФ, б) Правительство РФ, в) Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная
Дума), г) органы местного самоуправления, д) суды РФ.

17. Какой документ признается в современном мире международ­ным эталоном прав и свобод человека:

а) Декларация прав народов России, б) Всеобщая декларация прав человека,

в) Декларация о принципах международного права.

18. Идеи либерализма получили первое воплощение в:

а) «Политике» Аристотеля, б) Конституции США (1787), в) Всеобщей декларации прав человека (1948),

г) Декларации прав человека и гражданина (1789).

19. Какие из перечисленных ниже признаков являются обязатель­ными для государства:

а) публичная власть, б) постоянный правительственный контроль за повседневной жизнью людей, в) наличие определенной территории, г) суверенитет, независимость страны на международной арене и верховенство государственной власти внутри страны, незави­симое осуществление внутренней и внешней политики.

20. Впервые термин «консерватизм» был употреблен:

а) Джоном Локком, б) Платоном, в) Карлом Марксом, г) Франсуа Рене де Шатобрианом.

21. Формой непосредственной демократии являются:

а) парламентская демократия, б) референдум, в) всенародное обсуждение, г)принятие решения через депутатов или иных народных представителей, д) участие в митинге.

22. Какая крупная международная организация была создана в 1945 году для защиты прав человека:

а) Лига Наций, б) ЮНЕСКО, в) ООН.

23. В каких странах социал-демократические и социалистические партии являются правящими в:

а) Японии, б) Германии, в) США, г) Великобритании, д) Швеции, е) Франции.

24. Врагом каких политических режимов является терроризм: а) демократического, б) тоталитарного, в) любых.

25. Когда исчезло противостояние «мира коммунизма» и «мира капитализма»:

а) в XVIII в., б) в начале XX в., в) в конце XX в.

26. Активность электората определяется:

а) процентной долей числа проголосовавших за ведущую поли­тическую партию, б) абсолютным числом зарегистрированных избирателей, в) процентной долей числа пришедших голосовать от общего количества избирателей.

27. Наиболее полное и широкое толкование самоуправлению было дано еще в XVII столетии в Англии, откуда оно и было заимствовано в 50-х годах XIX века Германией и в 60-х годах — Рос­сией. В немецком языке орган самоуправления назывался: а) кирха, б) агора, в) ратуша.

Тема «Политико-правовая сфера общества». Двухвариантные тесты. На эти суждения вам надо дать ответ «Да» или «Нет»

Тест 1. 1. Если человек совершил много преступлений, наказание на­значается отдельно за каждое.

2. На авторитете основано доминирование в армии «дедов» (ста­рослужащих) над «салагами» (новобранцами).

3. Ребенок сохраняет право пользоваться квартирой родителей, лишенных родительских прав.

4. В Западной Европе нарастают интеграционные процессы.

5. Правоспособность — способность самостоятельно без всяких ограничений осуществлять свои права и нести обязанности.

Тест 2. 1. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет могут самостоя­тельно распоряжаться заработком или стипендией.

2. Социальная иерархия устроена таким образом, что наверху на­ходится большинство населения, а внизу — большинство благ и привилегий, к которым стремятся люди.

3. Для взрослых преступников срок лишения свободы за совер­шение тяжкого противоправного деяния может быть определен судом в 20 лет.

4. Сила и власть могут считаться двумя источниками авторитета.

5. Уволить подростка до 18 лет можно лишь с согласия комиссии по делам несовершеннолетних или государственной инспекции труда.

Тест 3. 1. Продолжительность рабочего времени не должна превышать 40 часов в неделю.

2. Арест от 1 до 4 месяцев как мера наказания может применять­ся лишь к тем, кому уже исполнилось 18.

3. В партийных программах формулируются основные идейные установки и цели движений.

4. Всё имущество, приобретенное во время брака, относится к совместной собственности мужа и жены.

5. Суд присяжных появился в России в XX веке.

Тест 4. 1. Права говорят о том, что человек может позволить себе или до­пустить в отношении других людей.

2. Если человек совершил опасное деяние, не указанное в законе, он не будет нести уголовной ответственности.

3. Мафия представляет развитую форму рэкета.

4. Либерализм — совокупность идейно-политических и культур­ных течений, опирающихся на идею традиции и преемственно­сти в социальной и культурной жизни.

5. Лиц, не имеющих гражданства, именуют бипатридами.

Тест 5. 1. Человека, лишенного гражданства, изгнанного из страны, на­зывают экспатридом.

2. В нашей стране уголовная ответственность наступает с 18 лет.

3. Если руководитель организации потребовал характеристику из милиции или справку о доходах семьи, то его действия неза­конные.

4. Главой государства в РФ является Президент.

5. Гражданское общество охватывает всю совокупность полити­ческих отношений.

Тест 6. 1. Референдум используется в качестве законодательного меха­низма меньшинством демократических государств мира.

2. Уголовное право включает такие нормы, которые устанавлива­ют государственное устройство нашей страны, правила дея­тельности органов власти и управления.

3. Договор нельзя изменить или расторгнуть, если другая сторона возражает.

4. Партии достигают контроля над правительством, делегируя в него большее число своих представителей, нежели их про­тивники.

5. Авторитаризм — система власти, характерная для демократи­ческих политических режимов.

Тест 7. 1. Наиболее распространенным является однопалатный парла­мент.

2. Президент РФ является Верховным главнокомандующим Во­оруженных Сил.

3. Подросткам запрещено работать в ночное время.

4. По собственному желанию работник не может расторгнуть тру­довой контракт с администрацией.

5. Детям до трёх лет, а в многодетных семьях — до 16 лет аптеки должны отпускать все лекарства бесплатно по рецепту врача.

Тест 8. 1. С 16 лет можно заниматься предпринимательской деятельнос­тью, не запрещенной законом.

2. Административная ответственность наступает с 16 лет.

3. Уважение — основа власти.

4. В Азии и Африке образуются исламистские (фундаменталист­ские и более или менее секуляризованные) партии и движения.

5. Конфедерация — это устойчивый союз почти самостоятельных государств, имеющих собственные законодательные, исполни­тельные и судебные органы и, как правило, конституцию, а ча­сто и двойное гражданство.

Тест 9. 1. В широком значении государство обозначает только организа­цию верховной власти, стоящей над обществом.

2. Все обязанности возложенные на гражданина страны, обяза­тельны для исполнения детьми.

3. Если родители уклонялись от содержания и воспитания своих детей, дети освобождаются от выполнения указанной обя­занности.

4. Экономика непосредственно определяет политику. 5. Государство — важнейшая часть политического режима.

Тест 10. 1. Власть более узкое понятие, нежели сила.

2. Политические партии и движения могут подразделяться на ре­волюционные, реформистские, консервативные и контррево­люционные.

3. Унитарная форма государства лучше подходит для многона­циональных стран.

4. Всё имущество, приобретенное во время брака, относится к совместной собственности мужа и жены.

5. Суд присяжных появился в России в XX веке.

Тема «Культура и духовный мир личности». Многовариантные тесты

1. Проявлениями или формами духовной сферы общества выступ­ают:

а) культура, б) мораль; в) искусство, г) наука, д) религия, е) образование, ж) все вместе.

2. В XVIII веке у европейцев культура обозначала: а) цивилизованность, б) совершенствование человеческих качеств, в) умение вести себя за столом, г) разновидность дворцового этикета.

3. Материальные памятники, окружающие людей в повседнев­ной жизни, составляют:

а) культурное наследие, б) культурный комплекс, в) народную культуру, г) элитарную культуру.

4. В латинском языке термин «moralites» появился в: а) III веке до н.э., б) IV веке, в) XI веке.

5. Найдите обобщающее слово для паровой машины, книги, храма, орудия труда, жилого дома, галстука, украшения, плотины:

а) культура, б) материальная культура, в) культурный комплекс, г) народная культура, е) культурное наследие.

6. Найдите обобщающее слово для стадиона, болельщиков, рефери, спортивной одежды, мяча, пенальти, форварда, билетов:

а) народная игра, б) образ жизни, в) культурный комплекс, г) спортивный комплекс, е) физкультура.

7. Латинский термин «moralites» (нравственный) является пря­мым аналогом греческого термина:

а) эстетика, б) философия, в) этика.

8. Что древние греки называли катарсисом:

а) самобичевание, б) очищение, в) мужество, г) добродетель, д) пороки, е) справедливость.

9. Что из перечисленного ниже предполагает мораль:

а) господство разума над аффектами, б) стремление к высшему благу, в) добрую волю и бескорыстие мотивов,

г) все вместе.

10. Каким общим словом можно объединить сангвиников, холериков, меланхоликов и флегматиков:

а) характер, б) темперамент, в) тип личности.

11. Из какого языка пришел к нам термин «этикет».

а) французского, б) латинского, в) греческого, г) английского.

12. Внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) актив­ность человека, регулируемая сознанием, называется: а) действием, б) потребностью, в) деятельностью, г) поступком.

13. Совокупность всех культурных комплексов, присущих данно­му этносу либо всему человечеству, называется:

а) культурным наследием, б) культурной чертой, в) народной культурой, г) этикетом.

14. Нормы, ценности, правила, традиции и свойства, которые при­сущи всем культурам независимо от географического места, исторического времени и социального устройства общества, это:

а) культурные универсалии, б) культурные черты, в) нематериальная культура, г) культурный комплекс,

д) культурное наследие.

15. Такие формы поведения, как громко разговаривать, читать за обедом, грызть ногти, являются:

а) коллективными привычками, б) этикетом, в) ритуалом, г) вредными привычками.

16. Если привычки и обычаи переходят от одного поколения к дру­гому, они превращаются в:

а) традиции, б) нравы, в) законы, г) манеры.

17. Религиозное поклонение конкретным предметам называется: а) тотемизмом, б)анимизмом, в) фетишизмом.

18. Эта духовная сила может выглядеть как бесконечная субстан­ция, поглощающая Вселенную, или как конкретный человек, но нематериальный, а именно умерший предок. Речь идет о:

а) сознании, б) душе, в) мысли, г) вере е) идее

19. Обращение «сэр» происходит от слова «сеньор», которое в сред­невековой Франции обозначало:

а) кардинала, б) помещика, в) священника, г) рыцаря.

20. Арабы омывали руки гостя: а) теплым молоком, б) водой, в) оливковым маслом, г) вином.

21. Если к предметам одежды, бывшим в моде у дедушек и бабу­шек, возвращаются внуки, эти предметы становятся частью:

а) народной культуры, б) культурного комплекса, в) культурного наследия, г) массовой культуры.

22. В каком обществе политические деятели не позволяют себе грубость ни с равными, ни с нижестоящими:

а) демократическом, б) авторитарном, в) тоталитарном, г) капиталистическом, е) феодальном.

23. Широким массам людей присущи: а) манеры, б) обычаи, в) этикет, г) церемонии.

24. Первоначально слово «традиция» обозначало: а) легенду, б)знания, в) запрет, г) предание, е) одобрение.

25. Принесение человека в жертву языческому богу — яркий пример:

а) ритуала, б) церемонии, в) этикета, г) обряда, е) верования.

26. Разновидностью нравов выступают: а) обычаи, б) традиции, в) этикет, г) законы.

27. Какая культура включает мифы, легенды, сказания, эпосы, сказки, песни и танцы:

а) массовая, б) элитарная, в) народная.

28. Какая культура удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагирует на любое новое событие и отражает его: а) массовая, б) элитарная, в) народная.

29. Время появления массовой культуры: а) начало XX века, б) середина XX века, в) конец XIX века.

30. Популярная и эстрадная музыка относятся к:

а) элитарной культуре, б) субкультуре, в) народной культуре, г) массовой культуре, д) контркультуре.

31. У какой культуры самая широкая аудитория: а) элитарной, б) народной, в) массовой.

32. В 1913 году в России было неграмотным:

а) три четверти взрослого населения страны, б) его половина, в) одна треть.

33. Группа сотрудников Института социологии РАН провела опрос школьников 6—11-х классов. Выявилась любопытная законо­мерность: чем старше класс, тем меньше в нем мальчиков. В старших классах их доля равнялась 29%. Сравнив данные опроса со статистикой, они убедились: такая картина харак­терна для старших классов в любой отечественной средней школе. Ученые выдвинули несколько причин, объясняющих
подобное явление. Вам нужно выбрать один правильный ответ.

а) В старших классах мальчики чаще, чем девочки, бросают школу. б) В старших классах мальчики чаще, чем девочки, оставляют среднюю школу и поступают в техникумы и профессиональные училища. в) После окончания 9-го класса отбираются обычно самые успе­вающие, а ими оказываются именно девочки.


Тема «Культура и духовный мир личности». Двухвариантные тесты. На эти суждения вам надо дать ответ «Да» или «Нет»

Тест 1

1. Со временем под этикой стали понимать особую отрасль зна­ния, а под моралью (нравственностью) — изучаемый ею предмет.

2. Исторически наука возникла позже религии, искусства, обра­зования.

3. Культурная эволюция длилась неизмеримо дольше биоло­гической.

4. Утилитаризм называют этикой удовольствия.

5. Справедливость предполагает за равное деяние равную плату.

Тест 2
  1. Мораль отражает два среза действительности: а) особые качест­ва личности и б) характер отношений между людьми, совокуп­ность моральных норм.
  2. Всякие культурные нормы духовны, и все они сводятся только к морали.
  3. Культура в широком смысле означает часть духовной сферы общества.
  4. Черты культуры бывают только нематериальными.
  5. Мораль не свойственна животным.

Тест З
  1. Рассудочное начало в человеке не всегда со знаком плюс.
  2. Духовность понимается как обращенность человека к высшим ценностям.
  3. Культура в узком значении равна по объему духовной сфере об­щества.
  4. Этикет не характеризует светское общество.
  5. Чувства и разум не могут жить врозь.

Тест 4
  1. Мораль ближе расположена к умеренности и аскетичности.
  2. Вариативность в истолковании дополняется вариативностью в исполнении.
  3. Культурное наследие — совокупность культурных черт или элементов, возникших на базе исходного элемента и функцио­нально с ним связанных.
  1. У древних египтян не было индивидуальных тарелок, пищу они брали руками прямо с общего блюда.
  2. Парадокс добродетели заключается в разрыве между добром и злом.

Тест 5
  1. Древнегреческий философ Аристотель понимал под этичес­кими добродетелями такие свойства характера, которые выра­жают его душевные качества.
  2. Со временем под моралью стали понимать особую отрасль зна­ния, а под этикой (нравственностью) — изучаемый ею предмет.
  3. Индейцы для еды используют палочки.
  4. Нормы суть некие идеальные образцы (шаблоны), предписыва­ющие то, что люди должны говорить, думать, чувствовать и де­лать в конкретных ситуациях.
  5. Чувственное поведение только тогда превращается в нравст­венное, когда им руководит разум.

Тест 6
  1. Моральные законы относительны.
  2. Абстрактность норм имеет оборотную сторону — вариатив­ность поведения.
  3. Санкции суть некие идеальные образцы (шаблоны), предписы­вающие то, что люди должны говорить, думать, чувствовать и делать в конкретных ситуациях.
  4. Привычки — внешние формы поведения человека, получа­ющие положительную или отрицательную оценку окружа­ющих.
  5. Подлинно нравственный человек не может считать себя до­стойным кого-то судить.

Тест 7
  1. В Древней Греции добродетель именовалась словом « агёйе », а в Древнем Риме — <з.г1;и».
  2. Совесть независима от мнения окружающих.
  3. Манеры — установившаяся схема (стереотип) поведения в оп­ределенных ситуациях.
  4. Гедонизм называют этикой удовольствия.
  5. Справедливость предполагает за равное деяние неравную плату.

Тест 8
  1. Этика отражает два среза действительности: а) особые качества личности, и б) характер отношений между людьми, совокуп­ность моральных норм.
  2. Мораль — только одна из сторон духовной жизни.
  3. Культурные универсалии возникают на основе навыков и за­крепляются в результате многократного повторения.

4.. Мораль свойственна не только человеку, но и животным.

5. От индивида требуется свободная воля соблюдать нравствен­ную норму или нет.

Тест 9
  1. Добродетель абстрактна, но она достигается благодаря дли­тельной практике совершения добрых дел и поступков.
  2. По характеру человек действительно либо морален (добродете­лен), либо аморален (порочен).
  3. Ритуал — сильно стилизованный и тщательно распланирован­ный набор жестов и слов, исполняемых лицами, особо избран­ными и подготовленными для этого.
  4. Нравы — средства поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы.
  5. В узком смысле свобода совести означает свободу вероиспове­дания и организованного отправления культа.

Тест 10
  1. Возмездным убийством всего лишь совершается отмщение, но справедливость не восстанавливается.
  2. Биологическая эволюция длилась неизмеримо дольше куль­турной.
  3. Мода — характерная черта прежде всего средних веков.
  4. Согласно Питириму Сорокину, сознание и сверхсознание — два совершенно одинаковых мира.
  5. Мотивы — осмысленные побудители действия.

Тест 11
  1. Не всякие культурные нормы духовны, и не все они сводятся только к морали.
  2. Разум и чувства не могут быть плохими и хорошими, нравст­венными и безнравственными.
  3. Обряды ограничиваются одной социальной группой, и не от­носятся ко всем слоям населения.
  1. Коронование — пример важной для общества церемонии.
  2. Деятельность включает в себя: цель, средства, результат, дей­ствия (сам процесс).

Тест 12
  1. В общественной жизни множество норм, с духовной жизнью не связанных.
  2. Принуждением можно добиться возвышенных чувств и пра­вильных поступков.
  3. Культурные нормы суть не только разрешение на одобряе­мые поступки, но и запрещение совершать неодобряемые действия.
  4. Добродетель — моральная категория, выражающая совокуп­ность только положительных качеств и поступков человека.
  5. «Сверх-Я» Зигмунда Фрейда — это пересаженные в голову че­ловека культурные нормы, правила, требования, запреты, сте­реотипы, законы.

Тест 13
  1. Социальная справедливость абсолютна.
  2. Привычки — осмысленные побудители действия.
  3. Элитарная культура, как правило, обладает меньшей художе­ственной ценностью, чем массовая или народная культура.
  4. Совокупность отличительных черт, характеризующих ту или иную субкультуру, принято называть стилем.
  5. Разум и чувства одинаково могут быть плохими и хорошими, нравственными и безнравственными.

Тест 14
  1. Мораль понимается как обращенность человека к высшим цен­ностям.
  2. Разумное поведение только тогда является нравственным, ког­да оно руководствуется искренними чувствами.
  3. Религия — совокупность моральных принципов, регулирую­щих образ жизни и поведение людей, разделяющих данное ве­рование.
  4. Церемония — совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом.
  5. Абстрактные нормы морали не только безадресны, но и бес­субъектны.

Тест 15
  1. Чувства и разум могут жить врозь.
  2. Принуждением нельзя добиться возвышенных чувств и пра­вильных поступков.
  3. Культура в широком значении равна по объему духовной сфе­ре общества.
  4. Черты культуры бывают только материальными.
  5. Высшая мудрость — это скромность и смирение.

Тест 16
  1. Формула массовой культуры — «искусство для искусства».
  2. Моральные законы абсолютны.
  3. Один и тот же принцип может интерпретироваться огромным количеством способов.
  4. Материальная культура включает физические объекты, со­зданные руками человека.
  5. В Японии считается приличным, если недоеденное гость завер­нет в бумагу и унесет с собой.

Тест 17
  1. Подлинно нравственный человек может считать себя достой­ным кого-то судить.
  2. В Древнем Риме добродетель передавалась словом «аге4е», а в Древней Греции — термином «уггйи».
  3. Древние греки пользовались ножами, вилками и тарелками.
  4. Этикет характеризует не светское, а просто цивилизованное об­щество.
  5. Если добро существует в единственном числе, то добродетелей может быть множество.

Тест 18
  1. Совесть требует быть честным тогда, когда кто-то может про­контролировать тебя.
  2. В Японии считается неприличным, если недоеденное гость за­вернет в бумагу и унесет с собой.
  3. В США нож держат в правой руке, а вилку в левой.
  4. Парадокс добродетели заключается в разрыве между знанием и делом.
  5. Совесть зависима от мнения окружающих.

Тест 19
  1. В общественной жизни нет норм, не связанных с духовной жизнью.
  2. Добродетель не абстрактна, она достигается благодаря дли­тельной практике совершения добрых дел и поступков.
  3. Манеры — внешние формы поведения человека, получающие положительную или отрицательную оценку окружающих.
  4. Вкус — склонность или пристрастие к чему-либо, чаще всего это чувство или понимание изящного.
  5. Рассудочное начало в человеке всегда со знаком плюс.

Тест 20
  1. Милосердие должно являться моральным долгом человека.
  2. Социальная справедливость относительна.
  3. Вкус — все то, что унаследовано от предшественников.
  4. Нравы — особо оберегаемые, высоко чтимые обществом массо­вые образцы действий.
  5. Санкции — особо оберегаемые, высоко чтимые обществом мас­совые образцы действий.

Тест 21
  1. Человек лучше поймет зло, если будет готов ему сопротив­ляться.
  2. Целовать руку даме, говорить ей изысканные комплименты или здороваться, приподнимая шляпу, — манеры, присущие хорошо воспитанным людям.
  3. Мода — характерная черта прежде всего античности.
  4. Элитарная культура понятна и доступна всем возрастам, всем слоям населения независимо от уровня образования.
  5. С точки зрения общества справедливость чаще всего рассмат­ривается как проблема равенства.

Тест 22
  1. Совесть требует быть честным тогда, когда никто не может про­контролировать тебя.
  2. Вариативность в истолковании не дополняется вариативнос­тью в исполнении.
  3. Образцы народной культуры быстро теряют актуальность, устаревают, выходят из моды.
  1. Архаичные религии основаны на верованиях и мифах.
  2. Тотемизм, фетишизм и анимизм — самые древние культурные комплексы.

Тест 23
  1. Согласно Питириму Сорокину, сознание и сверхсознание — два совершенно разных мира.
  2. Потребности — осмысленные побудители действия.
  3. Анимизм представляет собой комплекс верований и обрядов, связанных с представлением о родстве между группами людей и видами животных и растений.
  4. Христианство отказалось от реальных жертвоприношений, за­менив их символическими.
  5. В XVI веке для европейцев культура приобрела духовный, а точнее сказать, аристократический оттенок.

Тест 24
  1. В широком смысле свобода совести означает свободу вероиспо­ведания и организованного отправления культа.
  2. Сознание, или «Я» (Еgо), — компонент личности, управляю­щий нашими контактами с внешним миром.
  3. В художественную культуру целиком входят произведения мас­совой и элитарной культур и частично — народной культуры.
  4. В строгом смысле о теологии принято говорить применительно к буддизму, христианству и исламу.
  5. Разновидность анимизма — идолопоклонство.

Тест 25
  1. Употребленное во множественном числе слово «добродетель» обозначает конкретные моральные качества индивида.
  2. Конец мифологической эпохи означал наступление новой эпо­хи мировых религий, и одновременно переход от верований к религиозной вере.
  3. Понятие «художественная культура» по объему уже, чем поня­тие «изобразительное искусство».
  4. Рассудок отбирает из окружающего мира лишь то, что соответ­ствует самосохранению и утверждению «Я».
  5. Искусство в широком смысле — только изобразительное искусство.

Тест 26
  1. Темперамент — тип психического склада индивида.
  2. В художественную культуру входят литература, изобразитель­ное искусство, музыка и театр.
  3. Культовая система представляет собой совокупность опреде­ленных обычаев.
  4. Занятие, работа, деятельность — нерядоположенные понятия.
  5. Фетишем может стать любой предмет, почему-либо поразив­ший воображение человека.

Тест 27
  1. Характер — тип психического склада индивида.
  2. Первым объектом верования выступал человек.
  3. Важным элементом теологии выступает Божественное откро­вение.
  4. Критерий выделения художественной культуры — предмет­ный, а искусства — квалификационный.
  5. Как зрелый социальный институт образование появилось в Древнем Египте.

Тест 28
  1. Занятие, работа, деятельность — рядоположенные понятия.
  2. В научной теории на первый план выступает Истина, в религи­озном учении — Добро, в художественных произведениях — Красота.
  3. Современные амулеты, которые берут с собой на соревнование спортсмены, являются пережитком тотемизма.
  4. Архаичные религии — самые древние.
  5. Нравы основаны на традициях общества и имеют непререкае­мый авторитет.