Конспект лекций по социологии автор составитель

Вид материала

Конспект

Содержание Лекция 5.социология свободного времени Культура свободного времени Лекция 6.социология труда Индивидуальная трудовая деятельность Организация труда 2. Трудовой коллектив 3. Трудовой конфликт (конфликт в трудовом коллективе)

Подобный материал:

• Концепция эколого-информационного общества Конспект лекций в помощь студентам, 665.6kb.
• Краткий конспект лекций по хирургии Автор -составитель: Соколов, 1465.31kb.
• Конспект лекций для студентов специальности 090804 "Физическая и биомедицинская электроника", 1000.94kb.
• Конспект лекций по политологии автор составитель, 121.6kb.
• Программа для студентов, обучающихся по специальности 040201 «Социолог, преподаватель, 630.94kb.
• Филатова О. Г. История социологии: Конспект лекций. – Спб.: Изд-во В. А. Михайлова,, 6.46kb.
• Программа курса Конспект лекций > Тесты Задачи > Вопросы к экзамену Методические рекомендации, 1693.2kb.
• Конспект лекций 2010 г. Батычко Вл. Т. Муниципальное право. Конспект лекций. 2010, 2365.6kb.
• Конспект лекций 2008 г. Батычко В. Т. Административное право. Конспект лекций. 2008, 1389.57kb.
• И в свет разрешаю на основании "Единых правил", п 14 Заместитель первого проректора-, 350.14kb.

ЛЕКЦИЯ 5.СОЦИОЛОГИЯ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ


1. Понятие свободного времени.

2. Классификация и содержание свободного времени.


1. В социологии существуют понятия необходимого и свободного времени, введенные в 20-е годы С.Т. Струмилиным.

Необходимое и свободное время подразделяется на:

• общественно-организованное;
  
• индивидуально-организованное.
  

Свободное время - часть внерабочего времени, остающегося у человека за вычетом затрат необходимого времени для свободного развития личности. Свободное время имеет две составляющие:

• время, расходуемое на общественную, творческую и другую деятельность;
  
• собственно досуг.
  

В исследованиях свободного мнения сложились два подхода:

• экономический;

• социологический.

Социологический подход к исследованиям имеет четыре направления изу­чения:

• рассмотрение комплекса материальных, организационных условий с це­лью увеличения свободного времени;
  
• исследование объективных аспектов его реализации (наличие театров, клубов и т. д.);
  
• изучение субъективных аспектов реализации свободного времени (ин­тересы, стремления, ориентации людей и групп);
  
• разработка планов и прогнозов свободного времени разных социально-демографических групп в разных социально-территориальных общнос­тях (городе, селе, предприятии, стране в целом).
  

2. Классификация свободного времени:

• физическое развитие (физкультура, спорт, туризм и т. д.);
  
• культурная самодеятельность (общественные обязанности, посещение лекций, музеев, художественная самодеятельность);
  
• культурный отдых (зрелища, домашние игры);
  
• прочие развлечения (прием гостей, поход в гости и т. п.);
  
• бездеятельный отдых и прочее.
  

Культурное развитие трудящихся зависит от:

• духовных потребностей личности;
  
• места жительства человека: в городе гораздо больше институтов образо­вания и культуры, чем в селе.
  

Культура свободного времени - рациональное использование свободного времени, взаимосвязь личного и общественного. Критерием рациональ­ности считается соответствие свободного времени всестороннему и гар­моническому развитию личности.

В макроструктуре внерабочего времени самым рациональным считается время, идущее на удовлетворение духовных, интеллектуальных и соци­альных потребностей людей.

Самыми малоэффективными с общественной точки зрения являются затраты времени на труд на подсобном участке и домашний труд. Изменение социального статуса человека находится в прямой зависи­мости от использования свободного времени. Например: время, затра­ченное на учебу или повышение квалификации, способствует социаль­ному продвижению.


ЛЕКЦИЯ 6.СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА


1. Труд и его основные состояния.

2. Трудовой коллектив.

3. Трудовой конфликт.


1. Труд – процесс целенаправленного воздействия людей на природу, в результате которого создаются потребительские стоимости, материальные и духовные блага.

Социология рассматривает труд в качестве основной формы жизнедея­тельности человеческого общества, главного условия его бытия.

Процесс труда включает в себя:

• целесообразную деятельность человека (сам труд);
  
• предмет труда, то есть то, на что направлена деятельность;
  
• орудия производства, воздействующие на предмет.
  

Индивидуальный труд - элемент технологического разделения труда. Оз­начает обособленную трудовую зону со своим субъектом, обязанностя­ми и функциями.

Индивидуальная трудовая деятельность - элемент экономического раз­деления труда. Это общественно полезная деятельность граждан, осно­ванная на личном труде отдельных субъектов.

Организация труда - формы, способы и порядок соединения живого и вещественного труда.

Стимулирование труда - система материального и морального поощрения. Содержание труда - его технико-функциональная сторона. Содержательность труда - социально-психологическая сторона. Основные элементы содержательности труда (социально-психологи­ческой структуры трудовой деятельности):

• цель - осознанный образ результата, идеальный план действий;
  
• отношение к труду (осмысление труда);
  
• стимулы труда - внешние факторы, побуждающие к труду;
  
• мотивы труда - внутренние стимулы, потребность;
  
• ценности и ценностные ориентации - этические императивы трудовой деятельности.
  

Мотивы труда связаны с ценностными установками, этической ориен­тацией деятельности.


2. Трудовой коллектив - социально-политическое и экономическое объе­динение людей, организованных для достижения общественно значи­мых и личностно ценных целей.

Коллектив - это социальная организация и социальная общность одно­временно.

В качестве социальной организации коллектив является разновиднос­тью общественного института; в качестве социальной общности - эле­ментом структуры общества.

Функции трудового коллектива:

• производственная (основная);
  
• совладельческая (на средства производства);
  
• организационно-регулятивная (управленческая);
  
• социальная;
  
• воспитательная и др.
  

Выделяются две группы трудовых коллективов:

• коллективы производственных отраслей (промышленности, строитель­ства, сельского хозяйства и т. д.);
  
• коллективы непроизводственных отраслей (здравоохранение, образова­ние и т. д.).
  

Наиболее распространенная классификация трудовых организаций, су­ществующих в современной России:

• трудовые организации на базе кооперативной, акционерной собствен­ности;

• коллективы, в основе которых лежит государственная собственность; коллективы, занятые в частном секторе;

• коллективы совместных с иностранными фирмами предприятий;

• коллективы, использующие имущество профсоюзных и других обще­ственных организаций;

• коллективы подсобных хозяйств при промышленных и других несель­скохозяйственных предприятиях.


3. Трудовой конфликт (конфликт в трудовом коллективе) - неэффектив­ный путь разрешения возникших в трудовом коллективе противоречий.

Агенты конфликта (конфликтующие субъекты):

• непосредственные участники конфликта, отстаивающие свои интересы;
  
• группы, косвенно участвующие в конфликте;
  
• группы, заинтересованные в разрешении конфликта.
  

Если конфликт неизбежен, задача руководителя - определить причины конфликта, локализовать его, взять инициативу в свои руки.

Возможные исходы конфликта:

• подчинение одной из конфликтующих сторон требованиям другой (за­бастовщиков и др.);
  
• компромисс;
  
• сдача позиций или бегство от конфликта;
  
• интеграция, объединение усилий конфликтующих сторон в поисках ра­зумного решения.