Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Ознакомить студентов с понятием логарифма и научить применять их свойства при вычислении логарифмических выражений
| Вид материала | Урок |
- Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Формировать навык правильного выразительного, 72.91kb.
- Г. В. Старовойтовой Праздники народов мира. День благодарения в США. Игровой урок, 60.11kb.
- Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Подготовка к написанию мини-сочинения, 45.24kb.
- Д. С. Осипенко Понятие алгоритма. Примеры алгоритмов. Свойства алгоритмов. Способы, 96.46kb.
- Тема Логическое строение школьного курса геометрии, 654.87kb.
- Задачи: Ознакомить педагогов с понятием детской и подростковой Агрессии и причинах, 70.13kb.
- Темы ученических исследований Применение комплексных чисел к решению задач. Решение, 36.07kb.
- Тема урока: «Электроскоп. Проводники и диэлектрики электрического тока», 118.71kb.
- Задачи урока включают в себя образовательные, воспитательные, развивающие. Образовательные, 78.89kb.
- Задачи урока: обучающие: систематизировать знания по теме «алгебра логики»; изучить, 77.04kb.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ
| Предмет, группа | Математика ТА-11,ТА-12,ТА-13, Э-11,Э-12,ТМ-11,ТМ-12 | |||
| Тема урока, № урока по теме | Логарифмы. Свойства логарифмов | |||
| Актуальность использования средств ИКТ |
| |||
| Цель урока | Раскрыть содержание понятия логарифма, познакомить учащихся с основными логарифмическими формулами и свойствами | |||
| Задачи урока | обучающие | развивающие | воспитательные | |
| Ознакомить студентов с понятием логарифма и научить применять их свойства при вычислении логарифмических выражений | Формирование самостоятельности мышления ,формирование таких качеств личности, как чёткость и организованность в работе; умение контролировать свою деятельность, оценивать её, проявлять коллективизм и взаимопомощь. | Воспитать интерес к предмету | ||
| Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет) | Презентация в и MS Power Point, MS Word Универсальные (компьютер, проектор, экран) | |||
| Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства) | Компьютер, на котором должна быть установлена операционная система Windows 98 или выше, Microsoft Office, видеопроектор, экран. | |||
| Образовательные ресурсы Интернет | Математика: подборка ссылок Математика: определения, формулы, теоремы ссылка скрыта ссылка скрыта Библиотека электронных учебных пособий по математике ссылка скрытассылка скрытаchool.kubsu.ru/ | |||
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ | ||||
ЭТАП 1 | Организационный этап | |||
| Цель | Приветствие, проверка отсутствующих | |||
| Длительность этапа | 5 минут | |||
| Форма организации деятельности учащихся | Фронтальная | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | Организатор | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Организует и активизирует внимание студентов к изучению новой темы | |||
ЭТАП 2 | Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала | |||
| Цель | Ознакомить с темой занятия и его целью | |||
| Длительность этапа | 15 минут | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Демонстрация презентации(ppt,47KB) Power Point | |||
| Форма организации деятельности учащихся | Индивидуальная | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | Координатор | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Организует индивидуальную работу студентов | |||
ЭТАП 3 | Этап усвоения новых знаний | |||
| Цель | Сформировать представление студентов о выполнении действий с логарифмами | |||
| Длительность этапа | 35 минут | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Демонстрация презентации в MS Word ( конспект лекции) | |||
| Форма организации деятельности учащихся | Фронтальная | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | Лектор | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Воспроизведение учебной информации | |||
ЭТАП 4 | Этап закрепления новых знаний | |||
| Цель | Формирование навыков и умений выполнения действий с логарифмами | |||
| Длительность этапа | 25 минут | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Работа студентов с карточками (ppt,17 KB)– заданиями созданными в MS Word и тестом(ppt, 51 KB), созданным Microsoft Office Excel | |||
| Форма организации деятельности учащихся | Индивидуальная | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | Координатор, эксперт | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Координирует работу студентов и оценивает результаты | |||
ЭТАП 5 | Подведение итогов и выдача домашнего задания закрепления новых знаний | |||
| Цель | Обобщить результаты контроля и проинструктировать студентов о выполнении домашнего задания | |||
| Длительность этапа | 5 минут | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Демонстрация презентации в MS Word | |||
| Форма организации деятельности учащихся | Фронтальная | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | Координатор | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Оценка качества уровня освоения нового материала и организация домашнего задания | |||