Организация и управление морально-психологическим обеспечением Вооруженных Сил
Дипломная работа - Безопасность жизнедеятельности
Другие дипломы по предмету Безопасность жизнедеятельности
состава на качественное выполнение всех работ по обслуживанию техники, приведению в порядок оружия, снаряжения, внешнего вида личного состава, по наведению и подержанию уставного порядка в расположении батареи (роты).
Одновременно готовится подведение итогов выполнения боевой задачи, анализ воспитательной работы и морально-психологического обеспечения в ходе боевых действий.
Итоги выполнения поставленной задачи подводились в батарее (роте) или взводе (расчете), если они выполняли задание в отрыве от основных сил. При этом оценивается поведение и действия каждого воина, лучшие награждается грамотами имени однополчан - Героев Советского Союза, вручаются письменные благодарности. Отличившихся представляли к правительственным наградам. Писались письма на предприятия, в учреждения, школы, где работали или учились до призыва солдаты и сержанты, родителям воинов, отличившихся в бою и зачитывались на подведении итогов.
Боевые действия в Афганистане доказали, что в экстремальных условиях значительно усложняются задачи морально-психологической подготовки личного состава. На моральное и психологическое состояние воинов влияют не только специфика боевых действий, высокие физические нагрузки и особенности страны пребывания, но и малейшие факты неуважительного отношения, грубость, унижение, низкая культура межнационального общения, слабая духовная и военно-профессиональная готовность призывной молодежи к воинской службе.
В ходе боевой практики подтвердилась необходимость сосредоточения основных усилий воспитательной работы в частях и подразделениях, решающих главные задачи, действующих на основных направлениях, в первом эшелоне, в подвижных отрядах и группах захвата. Данный вывод определяется в первую очередь тактикой войск в горных районах, которой были присущи действия подразделений и частей по отдельным, иногда значительно удаленным друг от друга направлениям, борьба за маршруты движения, особенно за узлы дорог, горные перевалы и проходы, господствующие высоты. Поэтому особую актуальность в воспитательной работе имело разъяснение военнослужащим всех этих особенностей и конкретных боевых задач с целью мобилизовать их на грамотные, активные, инициативные и решительные действия по разгрому противника.
Об особенностях морально-психологического обеспечения операции на Северном Кавказе мне рассказал преподаватель кафедры Педагогики НВВКУ, ветеран чеченской войны, кавалер Ордена Красной Звезды, п/п-к Ежов С.М.
Главной целью морально-психологического обеспечения в ходе этой операции являлось формирование у личного состава высокого боевого настроя и морально-психологической готовности к выполнению поставленных задач, так называемый перевод сознания военнослужащих с мирного на военное время.
Основными формами МПО в подготовительный период были:
ежедневные политические информации по 15-20 минут;
занятия по ОГП с целью разъяснения военнослужащим законности операции в Чечне, информирования их об особенностях местного населения;
выступления перед личным составом воинов-афганцев, пропаганда боевого опыта;
беседы с личным составом с целью формирования ненависти к врагу, встречи с очевидцами бесчинств боевиков;
правовое информирование личного состава с целью разъяснения положений Уголовного кодекса РФ об ответственности за воинские преступления;
мероприятия по недопущению информационного воздействия противника;
работа с местным населением, в частности выпуск листовок с обращением к местному населению, попытки установить контакт с местными авторитетами;
наблюдение, индивидуальные беседы с целью выявления МПС личного состава с последующими мерами психологической коррекции, применяемыми к воинам с низкой НПУ, повышенной тревожностью.
Вместе с тем на подготовительном этапе возникли и значительные трудности в морально-психологическом обеспечении личного состава:
затруднения в перестройке сознания военнослужащих с мирного на военный лад;
просчеты в комплектовании подразделений по национальному, религиозному факторам;
мощное негативное воздействие средств массовой информации;
слабая организация информирования личного состава об обстановке в Чечне;
открытая антиармейская пропаганда, призывы местного населения к противозаконным действиям.
На этапе выдвижения войск и занятия районов с целью блокирования Грозного главной задачей воспитательных структур являлось обеспечение своевременного прибытия частей и подразделений в назначенные районы в полной боевой готовности. В этот период основным источником информации оставалось радио. Офицеры воспитательных структур постоянно прослушивали радиосообщения, особенно касающиеся оценки ситуации в зоне конфликта, оперативно готовили по ним материалы и немедленно доводили их до личного состава.
МПО на этом этапе проводилось по следующим направлениям:
своевременное доведение и контроль за соблюдением военнослужащими мер безопасности в целях сохранения жизни и здоровья военнослужащих, предупреждения травматизма;
краткие беседы с личным составом в целях поддержания уверенности в своих силах, возможностях техники и оружия, высокого морального духа;
пропаганда примеров мужества и героизма наших воинов с использованием листков-молний, боевых листков, информационных сообщений, личных выступлений отличившихся в боях;
постоянная забота о своевременном питании личного состава, е?/p>