Обучение групповым тактическим взаимодействиям в нападении на основе развития тактического мышления ...
Реферат - Медицина, физкультура, здравоохранение
Другие рефераты по предмету Медицина, физкультура, здравоохранение
льней передачи мяча в отрыв
Игрок, располагаясь за линией штрафного броска, направляет мяч в щит, выходит к щиту, овладевает отскоком и сразу же направляет правой (или сильнейшей) рукой в мишень размером 1,5 Х 1,5 м на высоте один метр над уровнем площадки, расположенной на продолжении противоположной линии штрафного броска в двух метрах от правой боковой линии, а зятем в такую же мишень, расположенную на средней линии площадки в двух метрах от левой боковой линии, левой или слабейшей рукой. Фиксируются количество попаданий мяча в мишень из 10 передач правой (или сильнейшей рукой). Результаты представлены в главе 3. Протоколы тестирования представлены в приложении.
Результаты спортивно-педагогического тестирования проанализированы и приведены в главе 3.
Педагогический эксперимент
Педагогический эксперимент проводился в течение 2 месяцев в октябре ноябре 2007 года в процессе изучения баскетбола. В нем приняло участие 26 студентов торгово-экономического вуза. 13 человек составляли контрольную группу, 13 - экспериментальную. Процесс обучения в контрольной и экспериментальной группах проходил в соответствии с программой по физическому воспитанию студентов. Он включал в себя практические занятия.
Всего было проведено 15 занятий. Эксперимент включал в себя применение дополнительной нагрузки в качестве комплекса специальных упражнений для экспериментальной группы, направленных на развитие тактического мышления. Студентам предлагалось выполнить задания, содержание которых было оформлено в виде карточек, содержащих тактические задачи. Контрольная группа занималась в том же режиме учебно-тренировочного занятия, без специальной нагрузки. Комплекс специально подобранных средств, направленных на развитие тактического мышления с целью повышения эффективности игры в баскетбол.
Организация. В конце каждого занятия проводилась учебно - тренировочная игра между контрольной и экспериментальной группой. Продолжительность игры составляла 4 четверти по 10 минут. После игры студенты экспериментальной группы получали задания в виде карточек по изученной на занятии теме. В течении 3 минут студенты должны были решить тактическую задачу и устно объяснить выбор решения. На карточке студенты должны были схематично отметить действия игроков в предложенной тактической ситуации. При этом использовались общепринятые обозначения, с которыми студенты ознакомились на 1 занятии.
После проведения эксперимента было проведено повторное педагогическое наблюдение за игровой деятельностью студентов экспериментальной и контрольной группы. Полученные в результате исследования данные обрабатывались с помощью методов математической статистики.
Статистическая обработка экспериментальных данных.
Статистическая обработка экспериментальных данных осуществлялась с использованием пакета статистической обработки STATGRAPHICS Plus for Windows (Катранов А.Г., Самсонова А.В.,2004).
Для определения сравнительных результатов эксперимента по определению физической, технической подготовленности применялся критерий Манна-Уитни, так как производилась оценка непараметрических данных. Были рассчитаны следующие числовые выборки:
- Результаты тестирования физической и технической подготовки для контрольной группы.
- Результаты тестирования физической и технической подготовки для экспериментальной группы.
Организация исследования.
По избранной теме проведен анализ литературы и выбор средств для развития тактического мышления студентов при изучении баскетбола. Практическая часть исследования проводилась на базе торгово-экономического института г. Санкт-Петербурга в период с октября 2007 года по декабрь 2007 года. В исследование приняло участие 26 студентов1 курса экономического факультета; из них 13 студентов контрольная группа, 13-экспериментальная. В указанный период времени за контрольной и экспериментальной группами были проведены наблюдения, позволившие определить показатели результативности игровой деятельности. Также у контрольной и экспериментальной групп были определены уровень физической и технической подготовленности студентов. Развитие тактического мышления у студентов осуществлялось в учебном процессе по изучению баскетбола.
Глава 3 Результаты собственных исследований и их обсуждение.
Для решения первой задачи были определены показатели уровня физической и технической студентов торгово - экономического института. Полученные результаты позволили определить численный и количественный состав контрольной и экспериментальной групп. Полученные результаты представлены в таблице 1.
Таблица 1
Результаты спортивно педагогического тестирования студентов до педагогического эксперимента.
Тесты
Контрольная группаЭкспериментальная группа
P
Me
MeБыстрота бега4,60,1
0,7
4,60,1
0,7>0,05Скоростная техника16,30,20,916,20,10,9>0,05Быстрота и ловкость защитных передвижений20,30,30,720,20,20,7>0,05Специальная выносливость29,50,30,929,50,30,9>0,05Стабильность штрафных бросков13,10,70,612,60,70,6>0,05Стабильность средних бросков5,70,40,95,70,40,9>0,05Точность длинн