Нарушение детско–родительских отношений как причина девиантного поведения подростков
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
реднамеренные воздействия, но в равной или даже большей степени все особенности поведения родителей.
Нами было проведено исследование особенностей влияния нарушений детско - родительских отношений на поведение подростков.
С помощью методики СОП мы выявили, что подростки, характеризующиеся учителями, социальным педагогом как девиантные, в большей степени, чем подростки, характеризующиеся нормальным поведением, склонны к различным видам девиантного (отклоняющегося) поведения: у них в гораздо большей степени, чем у подростков с нормальным поведением выражена склонность к преодолению норм и правил, аддиктивному поведению, агрессии и насилию, самоповреждающему и саморазрушаещему поведению, делинквентному поведению, в большей степени наблюдается низкий волевой контроль эмоциональных реакций.
Исследование по опроснику родительского отношения (А. Я. Варга, В. В. Столин) выявило у родителей подростков с нормальным поведением более высокий показатель принятия своих детей, более высокий уровень кооперации, более оптимальные уровни симбиоза, контроля, более низкий показатель по шкале Отношение к неудачам ребёнка, чем у родителей подростков с девиантным поведением. Родители данной группы в большей степени могут быть хорошими воспитателями.
Математическая обработка результатов исследования подтвердила достоверность различий по методике СОП по шкалам: склонности к преодолению норм и правил; склонности к агрессии и насилию; склонности к деликвентному поведению.
По опроснику родительского отношения (А. Я. Варга, В. В. Столин) достоверность различий подтвердилась по шкалам: Принятие - Отвержение; Кооперация; Отношение к неудачам ребёнка.
Математическая обработка результатов исследования частично подтвердила его гипотезу о том, что у подростков, нарушающих нормы поведения:
) имеется склонность к реализации различных форм отклоняющегося поведения;
) выражены нарушения детско - родительских отношений в семьях.
Список литературы
1.Арутюнянц Э. Педагогический потенциал семьи и проблема социального инфантилизма молодёжи/ Э. Арутюнянц // Отец в современной семье. - Вильнюс, 1988. С. 23 - 39.
.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М.: Редакционно-издательский центр Консорциума Социальное здоровье России, 1994. - 199 с.
.Гилинский Я.И. Девиантность, преступность, социальный контроль/ Я.И. Гилинский Избранные статьи. - СПб.: Юридический центр Пресс, 2004. - 322 с.
.Жданова Н. Е. Причины и факторы девиантного поведения подростков/Н. Е. Жданова // Отклоняющееся поведение человека в современном мире: Проблемы и решения. Материалы Международной заочной научно-практической конференции. Владимир, 12 мая 2010 г. С. 27. - 30.
.Захаров А.И. Психологические особенности восприятия детьми роли родителей / А.И. Захаров // Вопросы психологии. - 1982. - №1. С. 59-98.
.Захаров Л. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. - СПб.: Питер, 2002.- 239 с.
.Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения)/ Е.В.Змановская. - М.: Академия, 2003. - 288 с.
.Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения /Ю. А. Клейберг. - М.: ТЦ Сфера, при участии Юрайт-М 2001. - 160 с.
.Кон И.С. Психология ранней юности/ И. С. Кон. - М.: Аст - Пресс, 1989. - 397 с
.Кулагина И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М.: Сфера, 2008. - 463 с.
.Личко А.Е. Психопатия и акцентуации характера у подростков/ А. Е. Личко. - М.: ООО Апрель ПРЕСС, ЗАО изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. - 416 с.
.Марковская И.М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми / И. М. Марковская // Журнал практического психолога.- 1998.- №3. С.51-55.
.Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних: Учеб.пособие/ И.С. Ганишина, А.И. Ушатиков. - М.: НПО МОДЭК, 2006. - 288с.
.Овчарова Р.В. Практическая психология образования/ Р.В.Овчарова. = М., 2006. - 319 с.
.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяевой.- М.: Дар, 2002. - 361 с.
.Разумова А.В. Стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей / А. В. Разумова // Вестник Московского университета.- 2003.- №1. С.88-93.
.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. -СПб.: Питер, 2000. - 219 с.
.Раттер М. Помощь трудным детям ЪМ. Раттер. - М.: Прогресс, 1997.- 448 с.
.Сатир В. Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту/ В. Сатир.- М.: Эксмо-Пресс, 2000. - 315 с.
.Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений/ Н. Ю. Синягина. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 317 с.
.Спиваковская А. С. Как быть родителями / А. С. Спиваковская.- М.: Педагогика, 1986. -160 с.
.Шапиро А.З. Психолого - гуманистические проблемы позитивно-негативных внутрисемейных отношений/ А. З. Шапиро // Вопросы психологии.- 2004.- №4. С. 45-46.
.Шипицина Л.М. Психология детского воровства: Учеб.пособие. СПб.: Речь, 2007. - 276 с.
.Хоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка / Г. Т. Хоментаускас. - М.: Педагогика, 1989. -154 с.
.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкий. - СПб.: Питер, 1999. - 519 с.
.Эриксон Э. Детство и общество/ Э. Эриксон. - СПб.: ЗАО ИТД "Летний сад", 2000. - 416 с.
Приложения
Приложение 1
Методика СОП Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н.Орел)
Мужской вариант
. Я предпочитаю одежду неярких, приглушенных тонов.
. Бывает, что я откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня.
. Я охотно записался бы добровольцем для участия в каких-либо боевых действиях.
. Бывает, что ин?/p>