Geum.ru

Методы логопедии

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

°ле, в конце, в середине слова

  • во фразе
  • в тексте
  • Звуко-слоговая структура слова
  • Назвать картинку или повторить слово

    • СЫРСЕНОКОСРАЗВЕДЧИКИЧИСТИЛЬЩИК

    СНЕГКАРТОФЕЛЬЭКСКАВАТОРЩИК

    ТЕКСТЗВЕЗДОЧКИМИЛИЦИОНЕР

    РОЗАГОСУДАРСТВОСКОВОРОДКА

    ВЕСНАОТЕЧЕСТВОВЕЛОСИПЕДИСТ

    ГНЕЗДОЭЛЕКТРИЧКАКОСМОНАВТ

    1. Анатомическое строение артикуляционного аппарата
    2. Особенности ручной моторики
    3. Особенности артикуляционной моторики
    4. Особенности просодических компонентов речи
    5. Особенности слухового восприятия
    6. Особенности фонематического восприятия
    7. Серии из двух слогов:

    БА ПА ЖА ШАЧА ТЯЩА СА

    ЗА САСА ШАГА КАЦА СА

    ЖА ЗА

    1. Серии из трех слогов:

    БА ПА БАДА ТА ДАЦА -- СА ЦАи т.д.

    1. Картинки-квазиомонимы

    ПОЧКА БОЧКАИГРА ИКРА

    ПАЛКА БАЛКАГРОЗА ГЛАЗА

    ТРАВА ДРОВАГОРОД ГОЛОД

    ТОМ ДОМУСЫ УЖИ

    1. Языковой анализ и синтез
    2. Анализ состава предложения (количество, последовательность и место слов в предложении)

    СТОЯТ ТЕПЛЫЕ ДЕНЬКИ. ЖЕЛТЫЕ ЛИСТЬЯ ПАДАЮТ НА ЗЕМЛЮ. ИЗ ЛЕСА ВЫШЕЛ СТАРИК С БОЛЬШОЙ КОРЗИНОЙ.

    1. Слоговой анализ и синтез
    2. Определение количества слогов в словах:

    МЫТЬ, КРОВАТЬ, ПОДНОС, ЛАСТОЧКА, ВЕСЕЛЕЕ.

    • Отбор картинок, в названии которых 3 слога:

    ДОМ, СОБАКА, ЗОНТИК, МУХА, КАПУСТА, ПАРТА, СТОЛ, КАРАНДАШ, ПОРТФЕЛЬ, ВЕЛОСИПЕД

    • Слитное произнесение:

    СКО-ВО-РО-ДА, ЗА-МО-РО-ЖЕН-НЫЙ, ПО-ЛУ-ЧИ-ЛА, КА-НА-ВА

    НАСТУПИЛА ВЕСНА. НА СТОЛЕ ЛЕЖАТ КНИГИ. ОСЕНЬЮ ЛАСТОЧКИ УЛЕТАЮТ НА ЮГ. НА ДЕРЕВЬЯХ РАСПУСТИЛИСЬ ПОЧКИ.

    1. Фонематический анализ:
    2. Есть ли звук М в словах: МЫШКА, ДЕРЕВО, РАМА, РАК, ДОМ, КОШКА, КОМНАТА
    3. Определить 1 звук в слове: АСТРА, УДОЧКА, ИНЕЙ, МУХОМОР, СОЛОВЕЙ, ШКАФ, КРАН, ГРЕБЕШОК, СВИСТОК, ДРОВА, РВАНЫЙ
    4. Определить последний звук в словах: МАК, КАРАНДАШ, ДОМ, АИСТ, ПАЛЕЦ, КРОВАТЬ, ТАНКИСТ, МИЛИЦИОНЕР, АВТОМОБИЛЬ, РАДУГА
    5. Определение места звука в слове (начало, конец, середина)

    Р РАКЕТА, АРБУЗ, ДРОВА, САМОВАР, ПАРКЕТ, КРУГ, МОРЖ, КОРКА, ДВОР;

    Ц ЦАПЛЯ, ЦВЕТОК, НАСТУРЦИЯ, ОГУРЦЫ, ПАЛЕЦ, ЦЫПЛЕНОК, ПЕРЕЦ

    • Определение места звука по отношению к другим звукам: какой по счету Р РЫБА, ПАРОХОД, АРКА, ДОРОГА, ФЕВРАЛЬ, ЗАВТРАК, АРМИЯ
    • Определение соседей звука: Ш КОШКА, СЛЫШНО, УШКИ, СОЛНЫШКО, ПОРОША, СЛЫШНО
    • Фонематический синтез
    • Произнести слитно: Ч-А-С, П-Ы-Л, ТЬ-М-А, ПАРК, ЗВУК, ФУТБОЛ, ГВОЗДИ, АЛФАВИТ, ПЛОЩАДЬ.
    • Фонематические представления
    • Назвать слова, в которых есть звук Ш
    • Назвать слова в которых 4, 5 звуков
    • Исследование словарного запаса (объем, точность понимания и употребления слов, соответствие возрасту)
    • Активный словарь
    • Пассивный словарь
    • Исследование грамматического строя
    • Характеристика употребления предложений (2,3-словные, наличие сложносочиненных и сложноподчиненных предложений)
    • Словоизменение (предложно-падежные конструкции, согласование существительных с прилагательными в роде и числе, различение глаголов единственного и множественного числа, совершенного и несовершенного вида)
    • Словообразование (название профессий в женском роде, название детенышей животных, образование прилагательных от существительных)
    • Исследование зрительно-пространственных функций
    • Состояние зрения (из мед. карты)
    • Состояние зрительно-пространственных функций
    • определение ведущей руки (3 пробы)… ширина ногтей на мизинце
    • ориентировка в пространстве (Что слева? Что справа?
    • Состояние речезрительных функций
    • знание букв (печатных и прописных)
    • узнавание букв в усложненных условиях (зашумленные пунктиром, недописанные, стилизованные, зеркальные)
    • узнавание врисованных букв
    • узнавание сходных по начертанию букв
    • конструирование и реконструирование букв
    • Исследование процесса чтения

    Слоги:

    МАСЮАСЯМСТОКЛЮЛЬЕ

    БЫЦЫОКЕСВРАПРЯФЬЯ

    ТОЧОУПЕНГВОСТЕТЬЕ

    ФУРЯИТЮЩЖДЫЗВЕРЬЮ

    Слова:

    ТОММЫЛОЯГОДЫЖАВОРОНОКМАКУЛАТУРА

    ЛЕСГЕРОЙРАДУГАФАМИЛИЯ ПЕРВОКЛАССНИЦАБОЛЬВЕСНАСЕНОКОСДВИЖЕНИЕ ЭКСКАВАТОРЩИК

    ЮГРУЧЬИ ДЕЖУРНЫЙСМОРОДИНА МЕТРОПОЛИТЕН

    СНЕГСЛЕЗЫКОРОБКАГОСУДАРСТВОПРЕДЛОЖЕНИЕ

    ДОЖДЬВЬЮГА КАРТОФЕЛЬРЕСПУБЛИКАПОГРАНИЧНИКИ

    ГРУСТЬГНЕЗДО ПОМОЩНИКОТЕЧЕСТВОМИЛИЦИОНЕР

    ТЕКСТПИСЬМОЧТЕНИЕЭЛЕКТРИЧКАСКОВОРОДА

    ЧЬЯРАССКАЗВАННАЯЗВЕРОСОВХОЗВЕЛОСИПЕД

    Предложения:

    КАТЯ И ВАРЯ ВЫШИВАЮТ. ДЕТИ ИГРАЮТ ДРУЖНО. ДИМА ЛОВИЛ САЧКОМ БАБОЧКУ. ПТИЦЫ УЛЕТАЮТ НА ЮГ. ОСЕНЬЮ ПОЖЕЛТЕЛИ ЛИСТЬЯ НА ДЕРЕВЬЯХ, ПОБУРЕЛА ТРАВА. ВЕСНА ДАЕТ ЦВЕТЫ, А ОСЕНЬ ПЛОДЫ. СЕГОДНЯ НА УРОКЕ МЫ СОСТАВЛЯЕМ КОЛЛЕКТИВНЫЙ РАССКАЗ ОБ ЭКСКУРСИИ В ОСЕННИЙ ЛЕС.

    Текст: Е.Пермяк Про нос и язык 70 слов

    1. Исследование процесса письма (определение в каждом виде письменных работ количества и характера ошибок)
    2. Списывание (с печатного и рукописного материала)

    БЫСТРО ПРОЛЕТЕЛО ЛЕТО. ПРИШЛА ОСЕНЬ. С КАЖДЫМ ДНЕМ ВСЕ МЕНЬШЕ И МЕНЬШЕ СТАНОВИТСЯ НА ДЕРЕВЬЯХ ЛИСТЬЕВ. ТРЕПЕТНАЯ ОСИНКА СТОИТ ВСЯ КРАСНАЯ, БАГРОВАЯ, ЗОЛОТИСТАЯ. НО ВЕТЕР СРЫВАЕТ И ЭТО УБРАНСТВО. ИСЧЕЗЛИ ЦВЕТЫ. ТРАВА КЛОНИТСЯ К ЗЕМЛЕ И КАК БУДТО ПРОСИТ СНЕГА

    1. Письмо под диктовку (слуховой диктант)

    ОСЕНЬ

    СЕРАЯ И ХОЛОДНАЯ ОСЕНЬ. ЧАЩЕ ЛЬЕТ ДОЖДЬ. УНЫЛО В ПОЛЕ ВОЕТ ВЕТЕР. ЧУТКАЯ ТИШИНА В ОСЕННЕМ ЛЕСУ. ПОБЛЕКЛИ УПАВШИЕ НА ЗЕМЛЮ ЛИСТЬЯ. ТОЛЬКО ИНОГДА НА ГОЛОЙ ВЕТКЕ МОЖНО НАЙТИ