Методика работы школьного психолога по привлечению родителей к сопровождению ребенка в процессе школьного обучения
Отчет по практике - Психология
Другие отчеты по практике по предмету Психология
склонность к интригам. Такие дети раздражают окружающих самоуверенностью и высокими притязаниями, систематически сами провоцируют конфликты, но при этом активно защищаются. Обладают следующими привлекательными чертами в общении : обходительностью, артистичностью, способностью увлечь других, неординарностью мышления и поступков. Их отрицательные черты: эгоизм, лицемерие, хвастовство, отлынивание от работы.
Циклотимический тип
Ему свойственны довольно частые периодические смены настроения, в результате чего так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В период повышенного настроения они являются общительными, а в период подавленного - замкнутыми. Во время душевного подъема они ведут себя как дети с гипертимной акцентуацией характера, а в период спада - с дистимной.
Аффективно-экзальтированный тип
Ему свойственны высокая контактность, словоохотливость. Такие дети часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Вместе с тем привязаны и внимательны к друзьям и близким. Они альтруистичны, имеют чувство сострадания, проявляют яркость и искренность чувств. Отрицательные черты: паникерство, подверженность сиюминутным настроениям.
Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой
Данный тест может быть использован для определения эмоционального отношения детей к обучению в школе, а также для выяснения причин низкой успеваемости, негативного отношения к школе.
Данная методика может быть использована и при изучении степени адаптации детей к обучению в среднем звене.
Тест включает в себя методические инструкции для психолога, инструкцию для испытуемого, ключ, описание интерпретации результатов и опросник, состоящий из 10 утверждений, каждому из которых соответствуют 3 варианта ответов. Задача испытуемого - выбрать вариант, в максимальной степени отражающий его мнение.
Тест школьной мотивации. В опросе приняло 28 человек из 29.
БаллыКол-во человек112931345
1 балл - негативное отношение к школе, школьнаядезадаптация. Такие дети испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в которой для них невыносимо. Маленькие дети (5-6 лет) часто плачут, просятся домой. В других случаях ученики могут проявлять агрессивные реакции, отказываться выполнять те или иные задания, следовать тем или иным нормам и правилам. Часто у подобных школьников отмечаются нарушения нервно-психического здоровья. Рисунки таких детей, как правило, не соответствуют предложенной школьной теме, а отражают индивидуальные пристрастия ребенка.
балла -низкая школьная мотивация. Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации в школе. В рисунках на школьную тему такие дети изображают игровые сюжеты, хотя косвенно они связаны со школой, присутствуют в школе.
балла - положительное отношение к школе, но школа привлекает
больше вне учебными сторонами. Такой ребенок достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Ему нравится ощущать себя учеником, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у такого ребенка сформирован в меньшей степени и учебный процесс его мало привлекает. В рисунках на школьную тему такие дети изображают, как правило, школьные, но не учебные ситуации.
балла - хорошая школьная мотивация. Подобный показатель имеют учащиеся, успешно справляющиеся с учебной деятельностью. В рисунках на школьную тему они также изображают учебные ситуации, а при ответах на вопросы проявляют меньшую зависимость от жестких требований и норм. Подобный уровень мотивации является средней нормой.
баллов - высокий уровень школьной мотивации, учебной активности.У таких детей есть познавательный мотив, стремление наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки. В рисунках на школьную тему они изображают учителя у доски, процесс урока, учебный материал и т.п.
Результаты КРС: Каждый член семьи занимается сугубо своими делами, местами наблюдается сильный нажим на карандаш, присутствуют незначительные стирания рисунка, все это свидетельствует о тревожности, автор изобразил себя и отца сидящим спиной к матери, это говорит о незначительной конфликтности, линии четкие,штриховки нет, отсутствие агрессивных элементов в целом предполагает благоприятную семейную ситуацию.
СИМПТОМОКОМПЛЕКСПрисутствует, если набрано данное кол-во баллов или более; НабраноБлагоприятная семейная ситуация0,40,5Тревожность0,30,5Конфликтность0,30,3Чувство неполноценности0,10Враждебность в семейной ситуации00
Результаты АСВ: нет.
Результаты по тесту Филипса:
1-Нормальное
2-Повышенное
3-Высокое
ФакторыБаллыОбщая тревожность в школе2Переживание социального стресса2Фрустрация потребности в достижение успеха1Страх самовыражения1Страх ситуации проверки знаний3Страх ?/p>