Geum.ru

Методика ознайомлення молодших школярів з правами та обов'язками громадянина України на уроках "Я і Україна. Громадянська освіта"

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

ам телебачення і радіо, з уроків у школі, від дорослих людей, з Інтернету. Шляхів дуже багато вибирай який завгодно. Забезпечує ваше право на отримання і користування інформацією наша держава. У Законі Про охорону дитинства записано: держава сприяє поширенню матеріалів, корисних для розвитку дитини, заохочує випуск і розповсюдження дитячої літератури, приділяє особливу увагу мовним потребам дитини, що належить до групи меншин або до корінного населення країни.

Отже, одержуючи корисну інформацію, ви зможете розвиватися, обмінюватися своїми поглядами й думками з іншими людьми, зростати освіченими громадянами.

До речі, давайте розглянемо ще одне найважливіше право право на освіту.

Для того щоб усі діти могли навчатися, наша держава гарантує доступність і безоплатність дошкільної, повної загальної середньої, професійно-технічної та вищої освіти. Держава забезпечує доступність освіти для всіх дітей освіта є безкоштовною, а в разі потреби надається грошова допомога.

Діти нашої країни також мають право на охорону здоровя і медичну допомогу.

Як ви розумієте це право?

Так, наша держава гарантує дитині право на охорону здоровя, безкоштовну кваліфіковану медичну допомогу в державних закладах охорони здоровя, сприяє створенню безпечних умов для життя

і здорового розвитку дитини, для її раціонального харчування, сприяє формуванню навичок здорового способу життя.

Як це право виконується в нашій школі? Кожного року діти проходять медичний огляд, усім обовязково

роблять щеплення. На уроках і позакласних закладах розповідають про здоровий спосіб життя. ,

Дуже важливі та складні питання ми розглядаємо сьогодні на уроці. Отже, бачу ви трішки стомилися. Мабуть, час відпочити, тим паче ви маєте і таке право. Держави учасниці Конвенції визнають право дитини на відпочинок і дозвілля, право брати участь в іграх і розвагах, відповідних її вікові, брати участь у культурному житті й займатися мистецтвом.

 

  1. Хвилинка відпочинку (за вибором учителя).

 

  1. Узагальнююча бесіда.

 

  1. З якими правами дитини ми ознайомились на уроці?
  2. Назвіть основні документи про права дитини.
  3. Чи потрібна в наші дні охорона прав дитини?
  4. Що означає право дитини на індивідуальність?
  5. Які права має дитина, батьки якої розлучені?
  6. Як держава піклується про дітей, які залишились без батьківського піклування?

V. Закріплення та осмислення знань.

 

1.Робота з підручником (с. 59).

  1. Які права дитини ви вважаєте найважливішими? Як би ви проілюстрували одне з них?

2.Творче завдання. Робота в групах.

  1. Намалюйте емблему, що відтворює ідеї виконання прав дитини.

VI. Узагальнення та систематизація знань. Розвязання правових ситуацій.

У відомому кінофільмі Опудало розповідається про те, як цілий клас обєднався проти однієї дівчинки. Над нею знущалися, її ображали, доводили до відчаю. Очолювала цькування учениця на прізвисько Залізна Кнопка. А решта підкорялася їй. Хтось просто не замислюючись, а хтось бажаючи розважитися. Граючи на слабкості своїх однокласників, Залізна Кнопка отримала величезну владу над дівчинкою. А вчителі, на жаль, нічого не помічали і вважали, що в їхній школі все гаразд.

  1. Які права дівчинки були порушені?
  2. Як можна було захистити свої права в ситуації, у якій опинилася нещасна дівчинка?

На автобусній зупинці молода жінка гримала на хлопчика і штовхала його. Малий плакав, намагаючись вивернутися. Перехожі втрутились, вимагаючи припинити знущання. Молода жінка відповіла: Це мій син, і я виховую його, як вважаю за потрібне!

Хто правий?

 

VII. Підсумок уроку.

 

Бесіда.

  1. Про що йшлося на уроці?
  2. Для чого людина повинна знати свої права?
  3. Якби вам довелося обирати для себе три головних права, на чому б ви зупинилися? Поясніть свій вибір.

 

VIІІ. Домашнє завдання.

 

  1. Розкажіть батькам, з якими правами ви познайомились на уроці.
  2. Разом із батьками підготуйте розповідь про обовязки, що стосуються опрацьованих прав.
  3. Розкрийте зміст виразу Стався до людей так, як ти хочеш, щоб вони ставились до тебе .
  4. Виконати завдання зошита на с. 18.

 

Тема заняття: Наші права щасливе дитинство.

Мета: розповісти учням про їхні права й свободи, визначені Конвенцією про права дитини; навчити правильно реалізовувати свої права,- виховувати в учнів поважне ставлення до власної особистості та інших.

Обладнання: аудіо запис пісні Ми маленькі діти із кінофільму Пригоди Електроніка, плакат Календар правових дат, роздруковані памятки Знати потрібно дорослим і дітям (Додаток 7), великі картки, на яких написані основні права дитини, визначені відповідною Конвенцією.

Коментар: для проведення виховного заходу організатори складають Календар правових дат: XXI століття Століття дитини.

20012010 рр. Міжнародне десятиріччя миру і не насилля

в інтересах дітей усієї планети.

1 червня Міжнародний день захисту дитини.

28 червня День Конституції України.

20 листопада Всесвітній день прав дитини.

10 грудня День прав людини.

За кілька днів до проведення заходу учитель знайомить учнів з основними пунктами міжнародної Конвенції про права дитини.

Виховний захід відбувається у класі або шкільній біблі