Методика обучения информационному моделированию учащихся старших классов на основе применения исследовательских задач
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
? ситуации решения конкретно-практических и учебных задач. // Вопросы психологии. -2007. - №6. - С. 21-33.
4.Бешенков С.А. Информатика. Систематический курс: Учебник для 10-го класса. / С.А. Бешенков, Е.А. Ракитина. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 432 с.
5.Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под. ред. Н.М. Борытко. - М.: Академия, 2008. - 320 с.
6.Гинецинский В.И. Предмет психологии: Дидактический аспект. - М.: Логос, 2008. - 214 с.
.Гликман И.З. Подготовка к творчеству: учебное исследование. // Школьные технологии. - 2006. - №3. - C. 91-95.
.Григорович Л.А. Педагогическая психология. - М.: Гардарики, 2005. - 320 с.
9.Гришин Д.М. О видах и структуре учебных задач. // Советская педагогика. - 2006. - №3. - С. 33-41.
10.Дьяченко В.К. Новая дидактика. - М.: Народное образование, 2007. - 412 с.
.Задача. Википедия - свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. Режим доступа:
.Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2005. - 384 с.
.Иванов П.И. Проблемное обучение. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
.Информатика. 10-11 класс / Под ред. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2005. - 300 с.
15.Информатика: Учеб. пособие для 10-11 кл. общеобр. учреждений / Л.З. Шауцукова. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2003. - 416 с.
.Карпов В.А. Моделирование в электронных таблицах. // Информатика и образование. - 2008. - №5. - С. 47-52.
.Колягин Ю.М. Исследовательские задачи. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
18.Краснов П.С. Электронные таблицы. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
.Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. / Книга для учителя. - Мурманск, 2007.
.Лернер И.Я. Поисковые задачи в обучении как средство развития творческих способностей. Научное творчество. / Под ред. С.Р. Микулинского и М.Г. Ярошевского. - М.: Наука, 2006. - С. 112-126.
21.Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - Ереван: Луйс, 2007. - 93 с.
.Лернер И.Я. Факторы сложности познавательных задач. / Новые исследования в педагогических науках. Вып. 1(XIV). - М.: Педагогика, 2007. - С. 86-101.
.Махмутов М.И. Теория и практика проблемного обучения. - Казань, 2005. - 365 с.
24.Мир словарей. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
.Пентин А.Ю. Исследовательская и проектная деятельность: структура и цели. // Школьные технологии. - 2007. - №5. - С. 111-114.
26.Подласый И.П. Педагогика: новый курс. - М.: Владос, 2009.
27.Пожарищенская Л.Е. Открытый урок по теме: "Электронные таблицы MS Excel". [Электронный ресурс]. Режим доступа:
.Пойа Д. Как решать задачу. - М.: Либроком, 2010.
.Приемы учебной деятельности [Электронный ресурс]. Режим доступа:
.Савенков А.И. Психологические основы исследовательского обучения школьников. // Школьные технологии. - 2008. - №1. - С. 11-20.
31.Семакин И.Г. Информатика. / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. - 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 139 с.
32.Сериков В.В. Образование и личность: Теория и практика проектирования педагогических систем. - М.: Логос, 2006. - 272 с.
.Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. - М.: Педагогика, 2007.
34.Сластенин В.. Общая педагогика. - М: Владос, 2005.
35.Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. ? 2004.
36.Теория и методика обучения информатике: учебник / М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, М.И. Рагулина и др.; под ред. М.П. Лапчика. - М.: Академия, 2008. - 592 с.
.Тихомиров О.К. Структура мыслительной деятельности человека. - М.: Педагогика, 2008. - 315 с.
38.Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 512 с.
.Учебная задача. Педагогический словарь. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
.Фридман Л.М. Как научиться решать задачи. - М.: Просвещение, 2005. - 254 с.
.Хмелева В.Н. Методические аспекты применения ИКТ на уроках физики. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
Приложение 1
Дидактический материал к уроку по теме Использование MS Excel для решения задачи оптимального планирования
Средство табличного процессора MS Excel Поиск решения. Соответствующая команда находится в меню Сервис. Поиск решения - одно из самых мощных средств ТП Excel.
Вначале необходимо подготовить электронную таблицу к решению задачи оптимального планирования. В режиме отображения формул таблица показана на рис. 1. Ячейки В5 и С5 зарезервированы соответственно для значений х (план по изготовлению пирожков) и у (план по изготовлению пирожных). Ниже этих ячеек представлена система неравенств (а), определяющая ограничения на искомые решения. Неравенства разделены на левую часть (столбец В) и правую часть (столбец D). Знаки неравенств в столбце С имеют чисто оформительское значение. Целевая функция (Р) занесена в ячейку В15.
Рис. 2. ? Таблица, подготовленная к вычислению оптимального плана
Теперь следует вызвать программу оптимизации Поиск решения и сообщить ей, где расположены данные. Для этого надо выполнить команду => Сервис => Поиск решения. На экране откроется соответствующая форма (Рис. 3)
Рис. 3. ? Начальное состояние формы Поиск решения
Далее надо выполнить следующий алгоритм:
1.Ввести координату ячейки с целевой функцией. В нашем случае это В15. (Заметим, что ес?/p>