Методика использования средств плавания в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ено в приложении 1. Методика была разработана с учетом рекомендаций В.Ю. Давыдова (1993), О.Б. Ведерникова, Е.Ф. Орехова (1998), В.К. Велитченко (2000). Для обоснования эффективности разработанной методики был проведен эксперимент, в начале которого были сформированы контрольная и экспериментальная группы, не имеющие достоверных различий (табл. 3,4).
Таблица 3 Показатели физического развития и физической подготовленности мальчиков старшего дошкольного возраста в начале эксперимента
ПоказателиКонтрольная группа M1 + mЭксперимент группа M2 + mРазница M1 - M2tPв ед.в %Длина тела, см119,0 + 1,5119,5 + 1,50,50,40,7>0,05Масса тела, кг20,5 + 1,220,2 + 1,30,31,51,7>0,05Окружность грудной клетки, см58,1 + 0,857,6 + 0,70,50,80,5>0,05ЖЕЛ, л1,21 + 0,061,28 + 0,060,075,80,8>0,05Бег на 30 м, сек8,10 + 0,058,02 + 0,050,081,01,1>0,05Бег 3х10 м, сек10,97 + 0,0710,87 + 0,080,10,91,0>0,056-минутный бег, м629,0 + 2,4627,0 + 2,52,00,30,6>0,05Прыжок в длину с места, см86,0 + 1,585,0 + 1,61,01,20,4>0,05Вис на перекладине, с18,0 + 1,719,5 + 1,80,58,30,2>0,05Наклон туловища вперед из положения сид4,8 + 0,64,5 + 0,70,36,70,3>0,05
Таблица 4 Показатели физического развития и физической подготовленности девочек старшего дошкольного возраста в начале эксперимента
ПоказателиКонтрольная группа M1 + mЭксперимент Группа M2 + mРазница M1-M2tPв ед.в %Длина тела, см118,5 + 1,4118,0 + 1,50,52,70,2>0,05Масса тела, кг19,5 + 1,319,7 + 1,20,21,00,1>0,05Окружность грудной клетки, см56,5 + 0,856,3 + 0,90,20,31,7>0,05ЖЕЛ, л1,18 + 0,051,20 + 0,050,021,70,3>0,05Бег на 30 м, сек8,27 + 0,068,21 + 0,070,060,70,7>0,05Бег 3х10 м, сек11,54 + 0,0711,48 + 0,080,060,50,7>0,056-минутный бег, м617,0 + 2,1620 + 2,03,00,41,0>0,05Прыжок в длину с места, см82,0 + 1,684,0 + 1,52,02,40,9>0,05Вис на перекладине, с14,1 + 2,514,8 + 2,30,74,90,2>0,05Наклон туловища вперед из положения сидя, см5,5 + 0,76,3 + 0,80,814,00,8>0,05В конце эксперимента было проведено повторное обследование детей, в результате которого было выявлено, что мальчики экспериментальной группы стали достоверно превосходить своих сверстников из контрольной группы (табл. 5) в показателях массы тела (на 15%), ЖЕЛ (на 13%). В висе на перекладине (на 27%), в прыжках в длину с места (на 4,4%), в 6-минутном беге (на1,1%).
Таблица 5 Показатели физического развития и физической подготовленности мальчиков старшего дошкольного возраста в конце эксперимента
ПоказателиКонтрольная группа M1 + mЭксперимент группа M2 + mРазница M1 - M2tPв ед.в %Длина тела, см123,0 + 1,4125,0 + 1,52,01,61,0>0,05Масса тела, кг21,4 + 1,124,6 + 1,03,215,02,30,05
Девочки экспериментальной группы, также как и мальчики, имели преимущество над детьми контрольной группы в проявлении силы на 42%, скоростно-силовых качеств на 4,7%, координации на 1,5% и выносливости на 1,1%. В физическом развитии экспериментальная группа достоверно тоже превосходила контрольную группу. В наибольшей степени это касается показателей массы тела на 14% и жизненной емкости легких на 12% (табл. 6).
Таблица 6 Показатели физического развития и физической подготовленности девочек старшего дошкольного возраста в конце эксперимента
ПоказателиКонтрольная группа M1 + mЭксперимент группа M2 + mРазница M1 - M2tPв ед.в %Длина тела, см122,0 + 1,3124,0 + 1,42,01,61,0>0,05Масса тела, кг20,8 + 1,223,8 + 1,03,014,02,00,05
Внедрение разработанной методики в процесс физического воспитания дошкольников экспериментальной группы способствовало статистически достоверному (Р<0,05) улучшению показателей физического развития (окружности грудной клетки, массы и длины тела) и физической подготовленности в проявлении координационных способностей на 1,7%, выносливости на 2,5% и силовых способностях на 33,9% у мальчиков (табл.10). У девочек экспериментальной группы (табл.8) также статистически значимыми были показатели физического развития (окружность грудной клетки, длина и масса тела) и физической подготовленности: координационные способности (3,2%), скоростно-силовые способности (5,6%) и силовые способности (36%). Тогда как в контрольной группе показатели изменились в достоверно меньшей степени (табл.7,9).
Таблица 7 Изменение показателей физического развития и физической подготовленности девочек контрольной группы в ходе эксперимента
ПоказателиДо эксперимента M1 + mПосле эксперимента M2 + mРазница M1 - M2tPв ед.в %Длина тела, см118,5 + 1,4122,0 + 1,33,52,92,50,05Наклон туловища вперед из положения сидя, см5,5 + 0,77,3 + 0,61,8252,49<0,05
Таблица 8 Изменение показателей физического развития и физической подготовленности девочек экспериментальной группы в ходе эксперимента
ПоказателиДо эксперимента M1 + mПосле эксперимента M2 + mРазница M1 - M2tPв ед.в %Длина тела, см118,0 + 1,5124,0 + 1,464,82,680,05Бег 3х10 м, сек11,