Логопедические технологии по формированию звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
·нер. - М., 1973.
.Волкова Л.С., Голубева Г.Г. Рекомендации к системе обследования фонетической стороны речи у дошкольников с ЗПР // Дефектология. - 1995. - № 2
.Выготский Л. С. Мышление и речь.- М., 1996.
.Выготский Л. С. Развитие высших психических функций.- М., 1960.
.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961. - 242 с.
.Голубева Г. Г. Логопедическая работа по преодолению нарушений фонетической стороны речи у дошкольников с задержкой психического развития. Автореферат дис. ...канд. пед. наук.- СПб., 1996.
.Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 96 с.
.Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / Под ред. С.Г. Шевченко. - М.: Аркти, 2001.
.Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций. - СПб: "Детство-Пресс", 2000.
.Жинкин Н. И. (Избр. труды) Язык. Речь. Творчество.- М., 1998.
.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998. - 320 с. - (Серия: Учимся играя).
.Иванова С. В. Развитие фонематического восприятия у детей с ЗПР. // Логопед.- 2006.- №02.- Электронная версия журнала "Логопед" 2006 год №2.
.Иванова С. В. Развитие фонематического восприятия у детей с ЗПР. // Логопед.- 2006.- №2.
.Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с ЗПР. Речевая карта ребенка с задержкой психического развития .- М.: "Издательство "ГНОМ и Д", 2004
.Коржаева Е.Е. Логопедическая работа с младшими школьниками с ЗПР
.Коррекционная педагогика / Под ред. Б.П. Пузанова. - М., 1999.
.Лалаева Р.Н. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития / Р.Н. Лалаева, Н.В. Серебрякова, С.В. Зорина.- М.: Владос - 2004. - 304 с.
.Лебедева П.Д. Коррекционная логопедическая работа со школьниками с задержкой психического развития: Пособие для учителей и логопедов.- СПб: КАРО, 2004.
.Лурия А. Р. Основы нейропсихологии.- М., 1973.
.Лурия А. Р. Речь и мышление.- М., 1975.
.Лурия А. Р., Юдович Ф. Я. Речь и развитие психических процессов.- М., 1956.
.Мальцева Е.В. Особенности нарушения речи у детей с ЗПР // Дефектология.- 1990.- №6.
.Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. - 3-е изд., доп. - М.: АРКТИ, 2003. - 240 с.
.Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Волосовец. - М.: Издательский центр "Академия", 2002.
.Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д.п.н., проф. Г.В. Чиркиной. - 2-е изд., испр. - М.: АРКТИ, 2003.
.Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка.- Москва: Директ-Медиа, 2008.- 848 с
.Поваляева М.А. Справочник логопеда.- Ростов-на-Дону: "Феникс", 2002. - 448 с.
.Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под редакцией В. И. Селиверстова. - М: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997.
.Развитие фонематического слуха в системе коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Речь и мышление.- М., 1976.
.Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития: Кн. для учителя.- Мн.: Нар. асвета, 1989.- 64 с.
.Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психического развития.- М.: Педагогика, 1990.-184 с.: ил.
.Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина.- Балашов: "Николаев", 2004.- 68 с.
.Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дидактические материалы для обследования и формирования речи детей дошкольного возраста. - М.: Дрофа, 2009. - 96 с.: ил. - (Дошкольник. Логопедия).
.Шевченко С.Г. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 1 / Под общей ред. С.Г. Шевченко.- М.: Школьная Пресса, 2003.- 96 с.
Приложения
Приложение № 1. Методика обследования состояния артикуляционной моторики
. Обследование кинестетического орального праксиса
Процедура обследования.
Ребенку предлагается выполнить то или иное задание по словесной инструкции, используя зеркало и без него (зеркало закрывается шторкой).
. Инструкция: "Повтори за логопедом звуки. Скажи, в каком положении твои губы при произнесении..."
А - ?
И - ?
О - ?
У - ?
. Инструкция: "Произнеси звуки [ть] и [т] и скажи, где находился кончик языка при их произнесении, вверху или внизу?"
. Инструкция: "Произнеси [си] - [су], [ки] - [ку] и скажи, как менялось положение твоих губ при их произнесении?"
. Инструкция: "Произнеси перед зеркалом последовательно звуки [и], [ш] и скажи, при произнесении какого звука кончик языка опущен, а при произнесении какого звука поднят?"
. Инструкция: "Произнеси звуки [т], [д], [н] и скажи, где находился кончик языка при их произнесении - за верхними или за нижними зубами?"
Критерии оценки:
балла - правильный ответ;
балла - самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;
балла - поиск артикуляции, ответ с единичными ошибками;
балл - неточный ответ, неточное выполнение задания;
баллов - отсутствие ответа.
2. Обследование кинетического орального праксиса
Процедура обследования.
Упражнения выполняются сидя перед зеркалом. Ребенку пре