Компьютеризация реализации образовательной технологии – система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова на уроках
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?мпонента технической подготовки школьников. Это выполнение графических и объемных проектов, практических работ, работа с инструментами, на токарном и фрезерном станках будут способствовать развитию ученика. Общее представление о черных и цветных металлах, о процессе их производства. Основные элементы геометрии простейших режущих инструментов, уметь осуществлять их контроль. Конструировать и изготавливать объемные изделия из тонкого листового металла и проволоки типа игрушек-сувениров и т. п.
10.Содержание практических работ учащихся, их характеристика, перечень объектов технологической деятельности учащихся.
Технология токарной обработки древесины;
Практические работы:
Чтение чертежей и оставление эскизов деталей с конической и фасонной поверхностями. Простановка размеров с учётом базовых поверхностей.
Выбор заготовок и технологическое планирование работы.
Вытачивание деталей, имеющих наружные и внутренние торцевые, конические и фасонные поверхности. Отделка деталей. Контроль качества изделия.
Разработка конструкций изделия и технологии изготовления его деталей.
Практические работы:
Анализ задания и условий его выполнения. Составление технологической карты. Выбор: формы и размеров заготовки; технологической схемы обработки отдельных поверхностей по справочным таблицам; способов обработки, инструментов, последовательности обработки деталей. Обсуждение разработанной технологии.
Сборка изделия и его отделка.
Практические работы:
Составление эскизов деталей, чтение чертежей деталей и изделий. Анализ конструкций деталей по чертежу. Выбор заготовок и технологическое планирование работы. Разметка заготовок. Изготовление и отделка деталей. Сборка изделий различными способами.
Контроль качества изделий по чертежу с помощью контрольных измерительных инструментов.
11. Формы и методы, рекомендуемые для использования при изучении выбранного вами для анализа раздела.
Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность овладение общетрудовыми умениями и навыками.
Наряду с традиционными методами обучения рекомендуется применять метод проектов и кооперированную деятельность учащихся. В течение всего периода обучения Технологии каждый учащийся выполняет 3 проекта.
12.Методические рекомендации по контролю качества знаний учащихся в данной технологической области.
Для контроля знаний необходимо задавать вопросы в конце каждого занятия, а также проверять усвоенные знания по ходу работы. Проводить проверочные работы на знание правил техники безопасности. Контрольные работы по окончанию раздела.
13.Рекомендации по материально-техническому обеспечению процесса обучения по данному разделу.
Наличие аудиторий, мастерских, оборудования и измерительных приборов, наличие предметов наглядности (технических карт, макетов, стендов, проектов учащихся).
14. предложения по изменению содержания обучения учащихся или его совершенствованию с обоснованием причин и необходимости этого.
Данная программа полностью удовлетворяет потребности министерство образования, но в школах по-прежнему недостаточно оборудования для проведения практических занятий. В наше время ни один из выпускников не владеет всеми умениями и навыками, перечисленными в данном разделе.
2.2 Тематическое планирование раздела Технология обработки древесины в 6 классе
1.Тема урока: Физико-механические свойства древесины
Цели урока: Обучающая: Познакомить учащихся с основными физическими и механическими свойствами древесины как влажность, твёрдость, прочность, упругость, цвет, запах.
Развивающая: развить первоначальные знания в определении плотности и влажности древесины, развить навыки в определении породы древесины по её свойствам.
Воспитательная: воспитать бережное отношения к древесине, привить желания к работе с древесиной.
Технические сведения: выполнения практических работ по определению плотности и влажности древесины.
Практическая работа: практические работы по определению плотности древесины и влажности.
Объект труда: образцы древесины
Методическая характеристика урока.
Формы организации занятия: Комбинированный урок.
Методы обучения: объяснение с демонстрацией. Практическая работа №1 и практическая работа №2.
Средства наглядности: демонстрационные плакаты виды коробления досок и презентации.
Материально техническое обеспечение.
Оборудование, инструменты и приспособления, материалы: верстак, ручки, карандаши, весы, образцы древесины.
Учебная документация: Учебник Технологи Учебник для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков) общеобразовательной школы. / Под ред. В. Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2005. 160с.: ил.
Программа по технологии.
Межпредметные связи: Материаловедение, физика.
Домашнее задание: ответить на вопросы в конце параграфа: 1.Перечислите физические и механические свойства древесины ? 2.Что называют плотностью, влажностью, прочностью, твёрдостью, упругостью? 3.для чего сушат древесину?
2.Тема урока: конструкторская документация
Цели урока: Обучающая: научить детей разбираться в конструкторской документации
Развивающая: сформировать представление о единой системе конструкторской документации, схеме, инструкции, сборочном чертеже.
Воспитательная: воспитание грамотности, самостояте