Компьютеризация реализации образовательной технологии – система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова на уроках
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
»ей. Понятие о термообработке
Технология токарных работ по металлу
Нарезание наружной и внутренней крепежной резьбы
Технология фрезерных работ по металлу
Изготовление, отделка и украшение изделий из древесины и металла
Проект (комплексный: информационные технологии, культура дома и обработка материалов)12
4
16
16
4
2
4
2
2
2
2
2
2
4
6
Итого48
5.Анализ реализации дидактических принципов в содержании программы с указанием критериев анализа и приёмов по каждому выделенному критерию.
№Дидактический принцип Критерий анализаПример из программы1Связи теории и практики
- Наличие общетехнических и специальных знаний и опора на них в процессе выполнения практических работ;
- Опережающий характер получаемых знаний по отношению к практическим умениям;
- Наличие работ творческого характера, синтезирующих знания и умения по различным сферам трудовой деятельности.Общие представления о техническом рисунке, эскизе и чертеже.
Свойства материалов необходимо учитывать при их обработке.
Придание конструкторским материалам вид готового изделия.2Принцип научности
- Включение в содержание подготовки учащихся основ соответствующих разделов фундаментальной науки; наличие сведений о методах познания фундаментальной науки;
- Разработка тем и разделов программы в соответствии с современным уровнем развития науки, техники и технологии производства;
- Отражение в содержании программы продуктивных научных и технологических идей перспективного характера;
- Включение сведений из истории научных открытий и развития понятий, идей, теорий;
- Использование научной терминологии, требований ГОСТа. Включены знания из геометрии, физики, химии, информатики .
Новые виды сплавов, изобретение новых устройств.
Понятие о технологическом процессе и его элементах.
Роль техники и технологии в развитии человечества.
Учитывается при построении чертежа. 3Принцип доступности
- Достаточность времени, выделенного учебным планом, на усвоение материала программы и отдельных ее тем;
- Выполнение дидактических правил доступности в обучении: от простого к сложному, от малого к большому, от легкого к трудному;
- Соответствие структуры и последовательности тем программы психологическим особенностям и возможностям учащихся.На 3 года выделяется 148 часов.
Ознакомление с чертежом и дальнейший переход к обработке.
Темы программы расположены таким образом, что у школьников не возникает затруднений.4Принцип системности и последовательно-сти
- Структура обучения отражает систему науки, сохраняя присущую ей логику и систему знаний;
- Последующие знания опираются в обучении на предыдущие;
- Постепенное усложнение теоретического и практического материала;
- Равномерность распределения объема материала по темам;
- Учет в программе межпредметных и внутрипредметных связей, отсутствие дублирования материала.Структура тем логична.
Знания накопленные за 5,6 классы применяются в 7.
Объем материала строго разбит по темам.
Сложность и количество знаний соответствует времени.
Материал не повторяется, а накапливается.
6.Информационная обеспеченность программы учебниками и учебными пособиями для учащихся.
Учебник Технология Учебник для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков) общеобразовательной школы. / Под ред. В. Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2005. 160с.: ил
7.Межпредментные и внутрипредметные связи.
Предмет учебного планаОснование для связи Пример из программыБиологияПрограмма связана с человеком и его здоровьем.Представление о предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и здоровье человекаФизика Описаны физические явления Свойства материалов необходимо учитывать при их обработкеИнформатика Нужны умения обращения с электронной техникой ЭВМ, станки с ЧПУ, источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации, уметь находить необходимую техническую информациюХимияВ программе рассматривается свойства металловОбщее представление о черных и цветных металлах, о процессе их производства
8.Возможности реализации воспитательного компонента технологической подготовки школьников на примере содержания выбранного раздела.
Воспитательные качества личности проявляются в формирование у учащихся трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка. Привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи. Осуществлять контроль качества изготавливаемых деталей и изделий.
9.Возможности реализации развивающего компонента технологической подготовки школьников на примере содержания выбранного раздела.
В целях и задачах раздела представлены возможности реализации развивающего к?/p>