Календарное планирование гр. № 8 "Сказка"

Контрольная работа - Педагогика

Другие контрольные работы по предмету Педагогика

ать обогащению словарного запаса детей, расширить знания детей о птицах

-Сова (хищная птица, охотится на мышей, загнутый клюв)

-Журавль (живет на болоте, у него длинные ноги, клюв, шея)

-Гуси (бывают домашние, дикие; на лапах перепонки, это водоплавающая птица)

-Орел (хищная птица, парит над землей, острые когти)

2.Рисуем на асфальте

Цель: продолжать учить детей рисовать мелом, развивать воображение.

- Дом - Мяч - Трава, солнце - Забор

3.Подвижные игры (бег)

Цель: упражнять в беге, развивать ловкость

- Догони мяч -Конники

 

Среда: 5.05; 12.05; 19.05; 26.05

 

Утро: 1.Занятия и упражнения для формирования образной речи (Дош. Вос. №3/2010, стр.29-32) .

Цель: способствовать предупреждению речевых недостатков, активизировать словарь, развивать у ребенка внимание к слову и его значению.

- Выделить на слух слова, противоположные по смыслу - Упражнение Что это?

- Объяснить детям значение и историю происхождения следующих выражений: как с гуся вода, зарубить на носу, знать назубок, курам на смех и др.

2.Индивидуальная работа по ФЭМП .

Цель: закрепить знания цветов спектра, порядковый и количественный счет, совершенствовать умение сравнивать два предмета по форме, величине.

- Количество и счет: Дима Г., Соня Л., Дима Ж., Олег Р.

- Цвета спектра: Дима Ж., Олег Р.

- Геометрические фигуры: Кристина Е., Надя М.

- Величина, форма: Тема Б.

Занятие 1. Музыка

Занятие 2. Развитие речи (Ушакова )

- Рассказывание на тему картины Иван-царевич на сером волке

- Скажи какой, стр.35

- Занятие 12 (эмоции), стр.79

- Найди точное слово, стр. 35

Прогулка 1:

-Цветут деревья и кустарники

Цель - познакомить детей с цветением деревьев и кустарников.

Ход прогулки

Наблюдение: Обратить внимание на красивую вербу с пушистыми, словно меховыми, сережками. Цветущая верба служит верным признаком прихода весны. С детьми старших групп понаблюдать за цветением тополя и березы: на деревьях нет еще листочков, но с ветвей свисают сережки. Куда деваются сережки? Обратить внимание на длину и цвет сережек. Полюбоваться цветением черемухи и сирени. Определить характерные признаки, особенности. Воспитывать бережное отношение к деревьям.

Стихи по теме: Загадка

Залит солнцем день весенний, Самый первый день весны,

И сквозь окна светлыеСамый-самый первый.

Смотрят в сад кусты сирени На опушке у сосны

Тучкой фиолетовой. Распустилась... (верба).

В. Жак Н. Нищева

Дидактические игры

"Найди дерево" научить детей распознавать деревья по признакам: форма, расположение ветвей, цвет и внешний вид коры, листья, цветы.

"Угадай по описанию" научить детей составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия.

Упражнениена развитие мелкой моторики рук "Выложи цветочек"

Из камней или пробок выложить цветок.

Труд и индивидуальные физические упражнения

Прыжки вокруг дерева на двух ногах.

Подвижные игры

"Бусинки". Цель - научить медленно передвигаться, повторять движения взрослого, не разрывая цепь. Ход игры: Взрослый начинает игру, идет и повторяет: "Я на ниточку насаживаю бусинку", беря желающих детей за руку, остальные подходят, берут за руку последнего ребенка, образуя длинную цепь бусы. Поет медленно:

Как мы бусинки лепили, Ведет цепь по прямой.

Как мы бусинки лепили, Ведет цепь плавно из одной стороны в другую, медленно кружится, завивая цепь вокруг себя.

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки.

Как мы с бусами играли,

Как на нитку собирали

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки.

Как мы бусы завивали,

Как мы бусы завивали,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки.

Останавливается и говорит:

"Играли, играли мы с бусами, а ниточка запуталась.

Стали распутывать, она и порвалась.

Все бусинки раскатились-разбежались во все стороны: бах! Тара-pax! Дети разбегаются по площадке.

Ой, как далеко раскатились наши бусинки!

Надо опять все бусы на ниточку собирать!"

-Наблюдение за березой

Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Ход наблюдения Воспитатель подводит детей к березе для беседы: Какое это дерево? Покажите ствол березы. Какой он - толстый или тонкий? Покажите ветки. Какие они - толстые или тонкие? Какого цвета? Погладьте ствол березы. Какой он у нее? (Гладкий, шелковистый.) Какой по цвету? (Уточнить, что только у березы такой черно-белый ствол.)

Трудовая деятельность

Уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры

Найди себе пару. Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

Беги к березе. Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

-Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать знакомить, показать ее строение: ствол, ветви, листья.

Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку.

Прилет