Исследование специфики редакторской подготовки энциклопедий для детей младшего школьного возраста
Дипломная работа - Журналистика
Другие дипломы по предмету Журналистика
Вµ тех частей и элементов текста, которые составляют содержание отдельных самостоятельных справок.
. Придание визуальной целостности каждой справке и в то же время, создание связей с последующими материалами всех статей энциклопедии.
. Разграничение статей за счет выразительного оформления стыков между ними.
. Определение места дополнительных и справочно-вспомогательных текстов издания.
. Порядок размещения иллюстраций и подписей к ним.
При лингвостилистическом анализе энциклопедий для детей младшего школьного возраста редактором учитываются следующие особенности подхода к языку и стилю произведений:
. Стиль большинства статей детских энциклопедий является научно-популярным или научно-художественным - редактору следует контролировать язык статей энциклопедий, избегать строго научного стиля изложения, который не доступен пониманию ребенка.
. Следует использовать только средства литературного варианта современного языка, соответственно, избегать диалектизмов, жаргонизмов, редкоупотребимых слов, профессионализмов, заимствований из иностранных языков при наличии общеупотребительных аналогов в родном языке. Язык статей должен обогащать словарный запас читателя.
. В текстах статей характерно использование только общеупотребительных терминов, доступных пониманию ребенка на определенном образовательном уровне; возможна меньшая информационная наполненность терминов по сравнению с их пояснением в энциклопедиях, рассчитанных на взрослую читательскую аудиторию.
. Статьи энциклопедии для детей младшего школьного возраста не всегда начинаются с термина и его определения. Часто применяется принцип постепенного введения термина в текст статьи, после общих рассуждений, которые способствуют восприятию новой информации юным читателем.
. Заголовки детских энциклопедических статей могут быть построены по принципу популяризации, то есть не нести строго информативной функции. Это связано с принципом последовательного изучения текста детской энциклопедии ребенком.
. Наличие этимологических справок способствует более широкому пониманию термина читателем, закрепляет в памяти ребенка значение термина. Целесообразно их введение в текст статей энциклопедий.
К оценке информативности фактического материала энциклопедий следует подходить с точки зрения познавательной ценности для учеников начальной школы.
Энциклопедиям для детей младшего школьного возраста присущи следующие характеристики в отношении фактического материала:
. Информация о предмете, которая предоставляется ребенку, зачастую является обобщенной, ее цель ознакомить ребенка с существующими положениями и занимательными фактами, дать общее представление о предмете. При этом редактор не должен допускать неконкретизированных формулировок и положений, способствующих недопониманию определений.
. Подход к объяснению предметов и процессов не требует глубокого проникновения в сущность явления, поясняются общие закономерности, проводятся аналогии с ранее известными ребенку фактами;
. Фактический материал детской энциклопедии должен содержать проверенные и точные сведения о предмете (явлении), разумеется, фактический материал соответствует современному уровню познания общества. Числа, единицы измерения, даты, имена и фамилии, названия, термины подлежат обязательной проверке.
. Новые понятия, факты и термины вводятся в текст издания постепенно, подробно и доступно разъясняются с учетом того, что соответствует уровню знаний и понимания ребенка.
. Информация зачастую подается в издании адаптированно.
Помимо работы с основным текстом, редактор должен уделять внимание работе с аппаратом издания, дополнительными и вспомогательными текстами. Обдуманное их составление и размещение повышает ценность каждого издания.
. При создании предисловия для детской энциклопедии необходимо учитывать, что оно предназначается юным читателям и должно носить не столько информативный, сколько познавательный характер. В предисловии должно быть указано краткое содержание издания, цель издания, его структура. Принято включать в предисловие напутствие юным читателям.
. Работа редактора над содержанием и оглавлением сводится к проверке правильности его составления: все ли рубрики отражены, правильно ли приведены названия разделов, глав, параграфов, точно ли отражена соподчиненность рубрик. В энциклопедиях для детей младшего школьного возраста допустимо отражение в предисловии лишь заглавий основных разделов, а не всех статей издания.
. Редактору следует помнить, что любая энциклопедия, в том числе и детская, рассчитана на многократное к ней обращение, поэтому система поисковых элементов - содержание, вспомогательные указатели, колонтитулы - играет очень большую роль в пользовании изданием.
. При создании детских справочных изданий в книгу включаются вспомогательные указатели - их наличие существенно облегчает поиск материала. Система вспомогательных указателей является полезной юным читателям: она обучает школьников поиску необходимой информации, дает первые навыки обращения со справочными изданиями.
Не менее важна работа редактора над художественно-техническим оформлением издания. Привлекательное оформление книги увеличивает ее привлекательность для потенциальных покупателей. От оформления издания - различимости шрифтов, грамотного использования средств выделения, качественного и продуман