Исследование специфики редакторской подготовки энциклопедий для детей младшего школьного возраста
Дипломная работа - Журналистика
Другие дипломы по предмету Журналистика
Вµния и иллюстрирования.
При конструировании книги художнику необходимо выразительно строить внешнее оформление, т.е. те элементы, которые, раскрывая содержание, могут привлечь, заинтересовать читателя.
При выборе формата издания следует помнить, что от формата во многом зависит удобство пользование книгой. Оптимальными форматами энциклопедии для детей младшего школьного возраста являются средние по классификации форматы (60*90/8, 60*84/8), поскольку они позволяют изданию быть наиболее комфортным в восприятии юного читателя.
При создании энциклопедии для детей младшего школьного возраста принято использовать переплетную крышку как более долговечное покрытие издания, заботиться о красочности книги, поскольку верное оформление способствует упрощению продажи издания. Часто применяется покрытие переплета прозрачной пленкой, что позволяет дольше сохранять целостность издания, защищает от истрепанности переплета. Также издания часто снабжаются суперобложкой, рекламно-информационная функция которой привлекает внимание покупателя и делает издание более заметным на книжном рынке.
Форзац детской энциклопедии целесообразно использовать для выведения на него полезной информации, содержащейся в издании. Это способствует быстрому нахождению данного материала, а также позволить сэкономить материал издания, не добавляя в него дополнительных листов.
В справочных изданиях, в том числе, в справочных изданиях для детей младшего школьного возраста, активно используется система шрифтовых и нешрифтовых выделений, что позволяет сделать текст более доступным, выделить важные моменты, подчеркнуть важное и пр.
Следует помнить, что выделение текста курсивом допустимо в изданиях для взрослых читателей, поскольку доказано, что дети хуже воспринимают информацию, набранную курсивом. Наиболее часто применяется выделение текста жирным или полужирным начертанием шрифта. Это гарантированно привлекает внимание юного читателя. Также используется система нешрифтовых выделений, к примеру, выделение цветом.
Привлечь ребенка, сообщить ему настроение можно оригинальным построением иллюстраций, которое характеризует и дополняет текстовый материал издания, вызывает в сознании ребенка желание узнать больше информации, фантазировать на заданную тему. Крайне важны иллюстрации на обложке издания, которые чаще всего являются первой мотивацией получить данное издание и начать его изучение.
При иллюстрировании литературы для начинающих читателей и детей младшего школьного возраста преимущество традиционно предоставляется предметным изображениям, поскольку именно они обеспечивают максимально возможное сходство между графическим знаком и изображаемым объектом действительности. Фотографии начинают применяться в изданиях для читателей среднего и старшего возраста, дети же младшего школьного возраста лучше воспринимают предметные иллюстрации-рисунки.
Следует помнить, что чем младше читатель, тем важнее для него художественно-техническое оформление энциклопедии.
Выводы
В данной дипломной работе изучались особенности редакторской подготовки энциклопедий для детей младшего школьного возраста как особого типологического пласта справочной литературы со своей спецификой.
В ходе исследования были рассмотрены основные аспекты редакторской работы: определение концепции издания, исходя из его читательской аудитории, целевого назначения и характера информации, принципов композиционной структуры энциклопедических изданий, выявлены особенности работы редактора над языком и стилем энциклопедий для детей младшего школьного возраста, а также при изучении и проверке фактического материала энциклопедий; изучены основные позиции художественно-технической подготовки изданий.
В ходе написания дипломной работы были сделаны следующие выводы. Специфика детской справочной литературы заключается в объединении в себе основных характеристик детской познавательной и справочной литературы. Данные особенности проявляются во всех аспектах редакторской подготовки детских энциклопедий.
Характер информации и целевое назначение энциклопедий для детей младшего школьного возраста выводится из характерных особенностей данной читательской аудитории:
. Начальный уровень образовательной подготовки детей младшего школьного возраста предполагает доступное изложение фактического материала энциклопедии на уровне понимания юного читателя.
. Доверительное отношение к сведениям, подаваемым в печатном тексте, предполагает скрупулезную проверку данных, публикуемых в энциклопедиях.
. Эмоциональность восприятия предполагает наличие ярких фактов, занимательных примеров, наглядного материала (значительное количество иллюстраций в изданиях).
. Отсутствие багажа знаний по специальным предметам предполагает сокращение числа терминов в энциклопедических изданиях и доступное объяснение каждого нового понятия, введенного в текст.
. Тенденция детей к последовательному чтению предполагает последовательное изложение материала в детских энциклопедиях, следовательно, группировку материала по систематическому принципу и плавный переход от материала одной статьи к материалу другой (связь всех материалов в издании).
Основное внимание редактора при работе с композицией энциклопедии для детей младшего школьного возраста обращено на:
. Композиционно-графическое выявление и обособлени?/p>