Исследование нарушений проблемно–решающего поведения у лиц, страдающих шизофренией
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
? адекватного представления о мужчинах и женщинах. Уделяется внимание переживаниям участников, связанным с отношениями между мужчинами и женщинами; осознанию образа будущего избранника, вопросам любви, выстраиванию взаимоотношений с партнером).
. Обсуждение .Что должны женщины и что должны мужчины в отношениях?.
Двадцатое занятие. Цель: дать понятие о гибкости в общении и потренировать ее на практике; обозначить взаимосвязь внешних проявлений с внутренним состоянием человека как предпосылки конгруэнтности или неконгруэнтности.
На этом занятии участники пытаются передать предложенные состояния свои поведение без слов, и отгадать состояния друг друга. (например такие состояний: я хочу спать, пожалей меня, я уверен в себе, мне скучно и.т.д.). После упражнения участники обсуждают, что понравилось, что было трудным, что мы тренировали в этом упражнении, что полезного они узнали. Необходимо подвести участников к тому что для успешного общения важна гибкость в установлении и поддержании контакта с собеседником как способ реагирования на сигналы обратной связи, а также умение узнавать состояние человека по внешним признакам.
. Упражнение Передать состояние своим поведением.
Двадцать первое занятие. На этом занятии мы вспоминаем способы поведения в конфликтных ситуациях. Знакомимся с хитрыми способами разрешения конфликтных ситуаций (такими как юмор, проявление ласки, третейский судья итд.) . Проигрываем конфликтную ситуацию одного из участников ( конфликт с матерью). Обсуждаем ситуацию по пятишаговой модели решения задач, использую при этом способы поведения в конфликтной ситуации из теоретической части.
Двадцать второе занятие. Направлено на умение выразить в рисунке свое эмоциональное состояние в данный момент времени, и понять по рисункам других участников их настроение. Участники обсуждают насколько отражаются их проблемы и степень их решения на рисунке, легко ли было рисовать и описывать свое настроение, легко ли было понять настроение других участников по их рисункам.
. Рисунок Мое настроение
. Домашнее задание. Подумайте как вы расходуете свой бюджет, в чем заключаются основные трудности.
Двадцать третье занятие. Это занятие посвящено теме распределения бюджета. Участники обсуждают как они расходуют свой бюджет, в чем заключаются основные трудности, почему часто не хватает денег. Ведущий рассказывает о различных способах экономии денег.
. Обсуждение домашнего задания.
. Обсуждение темы Распределение бюджета
Двадцать четвертое занятие. На этом занятии мы обсуждаем и проигрываем проблемные ситуации наших участников, используя пятишаговую стратегию решения задач. (Конфликт с девушкой и невозможность найти общего языка с женой)
Двадцать пятое занятие. Направлено на развитие наблюдательности а также выработку умения сохранять свое внутреннее равновесие находясь в новой ситуации или занимая новое место, т.е. адаптироваться к нему как можно быстрее. Участники делятся своими впечатлениями насколько это важно для них, как они оценивают свое умение адаптироваться к новой ситуации, к новому месту.
. Упражнение. Что в нем нового? (Цель упражнение: развитие наблюдательности).
. Упражнение Перемена мест. (Цель: способность адаптироваться к новому месту и сохранять свое внутреннее равновесие)
На двадцать шестом итоговом занятии происходит подведение итогов занятий группы, оценка выполнения ожиданий от группы, себя и ведущих, обмен впечатлениями между участниками группы, изменения представлений о себе, своем поведении и жизни вне группы. Проводится повторное тестирование. Цель занятия: подведение итогов тренинга.
По завершению психологической коррекции нарушений проблемно-решающего поведения, адаптированной для больных шизофренией, совершивших ООД, пациенты отмечают, что им стало легче справляться со сложными жизненными ситуациями, легче управлять тревогой в ситуациях знакомства с лицами противоположного пола, выражать свои чувства и понимать чувства и эмоции других людей, они узнали о том, каким образом лучше принимать решения, вести себя в конфликтных ситуациях, что означает уверенное поведение и как ему следовать, узнали как выжить на пенсию по инвалидности).
Выводы
1.Анализ литературы показывает что дефицит социально - когнитивных функций при шизофрении приводит к тому что возникают серьезные нарушения социальных навыков: 1) адекватность социального восприятия 2)способность к решению межличностных проблем 3)сложных жизненных ситуаций, то есть, нарушению проблемно - решающего поведения.
2. В результате нашего исследования установлено, что у лиц страдающих шизофренией имеются следующие нарушения проблемно - решающего поведения: неадаптивные варианты поведенческих копинг стратегий и неконструктивные типы поведения в конфликтных ситуациях , такие как избегание и приспособление, и особенности личности, снижающие его эффективность: повышенный уровень агрессивности и конфликтности, пониженный уровень коммуникативной толерантности и повышенный уровень социальной фрустрированности .
. Под воздействием направленной психологической коррекции нарушений проблемно - решающего поведения отмечается улучшение показателей: поведенческие копинг - стратегии стали адаптивными, преобладающими стали такие типы поведения в конфликтных ситуациях как компромисс и сотрудничество, снизилась величина индекса агрессивности