Исследование индивидуальных детерминант агрессивного поведения детей, воспитывающихся в условиях детского дома
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?сивного поведения детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в детском доме и в семье, находится в норме. Но у всех детей, воспитывающихся в детском доме, имеется потенциал агрессии.
В результате всех проведенных методик мы выявили возможные детерминанты агрессивного поведения детей: стрессы и фрустрация в социальном окружении, несформированность образа Я; индивидуальные особенности ребенка (впечатлительность, восприимчивость, ведущие к возникновению страхов), фрустрация базовых потребностей ребенка (потребности в движении, самостоятельности, в общении со сверстниками), неполнота эмоциональной жизни, т.е. эмоциональная депривация; проблема полоролевой идентификации; вынужденная адаптация к большому числу сверстников; нереализованные ребенком потребности в любви и признании.
Также были выявлены некоторые социально-психологические детерминанты агрессивного поведения детей, определяющиеся спецификой социальных условий жизни воспитанников детского дома: замкнутость жизненного пространства, отсутствие у воспитанников собственной территории и личных вещей, нет свободы перемещения внутри и вне помещений; микросоциальная миграция, у них практически полностью отсутствуют контакты с близкими людьми; отсутствие способов социального подкрепления представлений о собственных ценностях.
Из полученных результатов видно, что наша гипотеза подтвердилась. Существуют определенные индивидуальные детерминанты, обуславливающие агрессивное поведение у детей, воспитывающихся в условиях детского дома.
Таким образом, условия проживания в детском доме в некоторых случаях создают почву для формирования агрессии детей. Но любое агрессивное поведение можно предотвратить, или уменьшить частоту его проявлений изменением психосоматического состояния в ситуации проявления гнева. В данных условиях необходима своевременная профилактика и коррекция агрессивного поведения детей.
Специалист, работая с детьми с повышенной агрессивностью, должен быть внимателен, прогнозировать действия ребёнка, а также строить свою работу так, чтобы всячески помогать ребёнку в преодолении трудной для него ситуации. Должен обращать внимание на малейшие изменения в поведении, в настроении детей. Таким образом, большое значение имеет изучение детей, у которых в связи с неудовлетворенностью каких-либо жизненно важных для них потребностей возникли отрицательные аффективные переживания и соответствующие им формы поведения, среди которых имеют место и агрессивные проявления.
Список литературы
1.Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М., 1995. 36 с.
2.Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - Спб., 2007.
.Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. - М., 1868. - 112 с.
.Божович Л.И. О вреде физических наказаний (беседа). // Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды. - М-Воронеж, 1995.
.Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности. - М., - 1875.
.Буянов М.И. Ребёнок из неблагополучной семьи. - М., 2008.
.Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии. - М., 1992. - 255 с.
.Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. - М., 1991. - 88 с.
.Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А.В. Перовского. - М., 1979. - 288 с.
.Вопросы изучения и воспитания личности - т. 1 - Л., 1926. - 111с.
11.Выгодский Л.С. Педагогическая психология. - М., 2007.
.Гарбузов В. И. Практическая психотерапия. - СПб., 1994. - 196 с.
13.Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - М., 2008. - 239 с.
.Дильтей В. Описательная психология. - Спб., 1996. - 314 с.
.Ениколопов С.Н. Некоторые результаты исследования агрессии // Личность преступника как объект психологического исследования. - Под ред. А.В.Петрова - М.: Из-во Наука, - 2007. - с. 21 - 46.
.Завражец С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 2006. - №5, C. 8 - 16.
.Залужный А.С. Детский коллектив и методы его изучения. - М - Л., - 1937. - 144 с.
.Запорожец А.В. Особенности агрессивного поведения. - М., 1991.
.Запорожец А.В. Особенности психологии детей раннего и школьного возраста. - М., 2005.
.Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М., 1980. - 128 с.
.Изард К.Е. Эмоции человека. - М., 1980. - 290 с.
.Ковалёв В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. - М., 1985.
.Лалаянц И. Энергия агрессии // Семья и школа 1995. - №6. 3 - 9 с.
.Лебединский В.В. Эмоциональные нарушения. - М., 2007.
.Левитов Н.Д. Психиатрический состав агрессии // Вопросы психологии . 1972. - №6.
.Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы психологии 1967. - №6.
.Лисина М.И. проблемы онтогенеза общения. - М., 2006. - 145 с.
.Массен П., Конджер Дж., Каган Дж., Хьюстон А. Развитие личности ребёнка. - М., 1987.
.Нравственность. Агрессия. Справедливость // Под ред. А.М. Матюшкова. - М., 2008. - 4 с.
.Психологический словарь // под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М., 1996. - 312 с.
.Психологическая диагностика: Проблемы и исследования / под ред. К.М. Гуревича. - М., 2008.
.Роберт Б. Дебора Р. Агрессия. - С - П. 1994. - 30 - 54 с.
.Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М., 2006.
.Сафонова Т.Я. Цимбал Е.И. и др. Жестокое обращение с детьми. - М., 1993.
35.Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. - М., 2007.
.Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. - М., 2008.
37.Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В.Лебединский, О.С.Никольский, Е.Р.Баенская, М.М.Либлины - М., 2008.
Приложение 1
Опросник Басса-Дарки
1. Ф.И.О.
.