Использование прикладной среды MS Excel для решения задач из курса "Математика"
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
?х средах
.1 Характеристика прикладной среды
Данная тема отражает системный подход ко всем изучаемым прикладным программным средам. Это обобщающая тема. Некоторую часть материала этой темы можно использовать в процессе работы с прикладными средами для обобщения полученных знаний и умений на практических занятиях. Когда учащиеся приобретут навыки работы в нескольких средах, на заключительном занятии следует обратиться к теме "Общая характеристика прикладной среды". Это позволит систематизировать и обобщить полученные знания, реализуя принцип "от частного к общему".
Предложите ученикам самостоятельно прочитать эту тему. На обобщающем уроке проведите обсуждение материала учебника. На уроках по освоению технологии работы в прикладных средах, которые проводятся на основе материала практикума, рекомендуется придерживаться следующей схемы:
1)определить назначение среды;
2)познакомить учащихся с интерфейсом программы:
-сравнить интерфейс программы с интерфейсом других подобных прикладных программ, известных учащимся;
-выявить сходства и различия;
-найти основные управляющие элементы;
-сравнить интерфейс с другими, известными учащимся, приложениями Windows;
3)определить основные информационные объекты, с которыми производятся действия в данной среде;
4)определить изменяемые характеристики выявленных объектов;
5)определить возможные действия над объектами и инструменты среды для выполнения этих действий;
6)объяснить и закрепить на практике технологию выполнения основных действий над объектами в рамках данной среды.
По завершении изучения любой прикладной среды производится систематизация приобретенных знаний и умений. Систематизация заключается в обобщении пройденного материала. В конспекте строятся сводные таблицы основных информационных объектов среды, их характеристик, типовых действий над ними и технологических приемов выполнения этих действий [23, c. 87].
Примерный план изучения прикладных сред по годам обучения.
В учебно-методическом комплекте по информатике для 5-11-х классов изучение прикладных сред начинается с 5-го класса, где в рамках пропедевтического курса достаточно подробно изучается графический редактор. Однако во многих школах информатика начинается с изучения базового курса в 7-м классе. Отличие в программах обучения будет только на уровне 7-го класса. В первом случае будет отведено время на повторение технологии работы в графическом редакторе, а во втором случае будет увеличен объем часов на освоение этой технологии. В 8-м классе программы совпадают. Это отражено в таблицах 1 и 2, где приведен примерный план изучения прикладных сред с учетом двух вариантов обучения [25, c. 66].
Таблица 1 Примерный план изучения прикладных сред по годам обучения (при начале изучения с 5-го класса)
КлассНаправленность работыПрикладная средаПрограммное обеспечение5,6Освоение технологииГрафический редактор растрового типаГрафический редактор Paint7Закрепление технологических навыковРедактор растрового типа Редактор векторного типаPaint MS Draw или инструменты панели Рисование Word8Освоение технологииТекстовый процессор Табличный процессор Система управления базами данныхWord, Excel, Access или интегрированная среда WorksТаблица 2 Примерный план изучения прикладных сред по годам обучения (при начале изучения с 7-го класса)
КлассНаправленность работыПрикладная средаПрограммное обеспечение7Освоение технологии Редактор растрового типа Редактор векторного типаPaint MS Draw или инструменты панели Рисование Word8Освоение технологии Текстовый процессор Табличный процессор Система управления базами данныхWord, Excel, Access или интегрированная среда Works
О выборе программного обеспечения.
Особо следует сказать о выборе программного обеспечения. Для обучения в 8-м классе желательно использовать интегрированную среду Works. Она обладает возможностями, позволяющими эффективно изучать технологические приемы работы в различных прикладных средах, не перегружая школьников обилием инструментов, возможности которых не изучаются на начальном этапе. Для работы в 9-м классе можно использовать профессиональные среды Microsoft Office. Такая градация позволяет организовать движение учащихся по возрастанию сложности сред и провести сравнение приемов работы в аналогичных средах, что будет способствовать систематизации знаний и умений.
.2 Методика освоения среды текстового процесса
История обработки текстовых документов.
Учитель может предложить некоторым учащимся заранее подготовить небольшие сообщения об исторических документах, найденных при раскопках, и о технологии их создания (глиняные дощечки, папирусы, берестяные грамоты, летописи и т. п.). Урок начинается с сообщений учащихся [24, c. 89].
Учитель подводит итоги и предлагает учащимся прочесть текст практикума.
Для раскрытия значения компьютеров в эволюции технологии создания и обработки документов учитель продолжает урок в виде беседы, чтобы вызвать учащихся на коллективное обсуждение темы.
Интерфейс текстового процесса. Набор и редактирование текста.
С интерфейсом текстового процессора учащиеся уже могут быть знакомы, если они проходили в 7-м классе векторную графику. Задача учителя - обратить внимание на инструменты для работы с текстом. Работая с программой Блокнот и набирая тексты программ в среде программирования ЛогоМиры на более ранних стадиях обучения, учащиеся уже познаком?/p>