Информационное сопровождение государственных программ
Дипломная работа - Юриспруденция, право, государство
Другие дипломы по предмету Юриспруденция, право, государство
ФЦП.
Рис.2.3 Доля СМИ, информирующих о реализации ФЦП
Одним из приоритетных направлений процесса реализации ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг.", является его информационное сопровождение.
В настоящее время в СМИ субъектов РФ созданы и действуют отдельные механизмы информационного сопровождения данного процесса. В этой же сфере работают как государственные структуры, так и органы местного самоуправления в муниципальных образованиях. Между тем, медиа - сопровождение не отличается системностью, упорядоченностью.
Принципиальным постулатом при формировании и реализации информационной кампании является признание следующего объективного фактора. Субъекты РФ не в состоянии кардинально влиять на информационное пространство, под влиянием которого происходит становление ценностных установок граждан. Главные информационные потоки формируются в настоящее время на федеральном уровне и далее они беспрепятственно охватывают практически все население республики. Следует учитывать, что концептуально большинство из них не ставит в качестве приоритетов пропаганду ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг.". Эти потоки подкрепляются развитием кабельных сетей, в чьи пакеты услуг входят телеканалы, принципиально строящие свое вещание на популяризации у молодежи ФЦП. Все более значимым для основных целевых групп источником получения информации становится Интернет, где в принципе отсутствует возможность контроля за передаваемой информацией. Кроме того, значительное число теле-, радиовещателей в РФ являются сетевыми партнерами федеральных медийных компаний и не могут в полном объеме управлять концепцией вещания на выделенной им частоте.
Между тем, следует выделить и круг проблем, с которыми в разной степени сталкиваются и медийные ресурсы, включенные в настоящее время в реализацию информационного сопровождения ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг.". Среди проблем деятельности СМИ можно назвать следующие:
не вполне эффективное воздействие СМИ на процесс донесения до населения основных задач ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг. ";
низкая эффективность существующих телепрограмм, посвященных реализации государственных программ;
отсутствие системы оценки эффективности информационного обеспечения ФЦП;
низкий профессионализм отдельных представителей СМИ;
бессистемное финансирование информационных, просветительских телепрограмм, рассчитанных на различные слои населения;
недостаточный уровень качества информации, почти полное отсутствие аналитических программ (по результатам социологических исследований по степени воздействия на целевую аудиторию лидируют аналитические программы);
недостаточное взаимодействие негосударственных и государственных структур при проведении различных мероприятий;
отсутствие мониторинга эффективности воздействия информации на различные целевые аудитории.
Следует отметить, что на сегодня не определены приоритетные целевые аудитории, их тематические предпочтения, остаются не достаточно исследованными и, соответственно, задействованы наиболее эффективные каналы распространения информации. Не разработаны инструменты и механизмы, с помощью которых можно добиться наиболее эффективного воздействия на ценности, мотивы различных целевых аудиторий.
Таким образом, сегодняшняя ситуация характеризуется недостаточностью целевой, точечной информационной поддержки процесса реализации ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг.". Последнее сегодня нуждается в единой федеральной системе информационной поддержки, к которой население могло бы получить неограниченный доступ. В условиях развития информационных технологий в РФ и складывающихся тенденций быстрого роста возможностей доступа к источникам информации, перспективным представляется создание единой информационной системы, включающей в себя электронные средства связи и, в частности, интернет. Достоинством информационных ресурсов сети является не только ее доступность для неограниченного числа пользователей, но и исключение ограничений в выборе времени, места и возможностей обратной связи.
Процесс информационного сопровождения ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг." можно разделить на две составляющие: процесс движения информации "сверху-вниз" и "снизу-вверх". В случае информационного сопровождения процесса реализации ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг." информационные потоки предстают как: информационный поток от органов управления к населению и информационный поток от населения к органам государственного управления. Следовательно, индикаторы оценки эффективности двух информационных потоков будут различны. Это первая проблема.
Существует и вторая проблема, связанная с выявлением эффективности информационного сопровождения ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг.". Что является индикатором эффективности информационного сопровождения: уровень информированности или эффективность процесса реализации ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг. "? Вероятно, в данном ракурсе индикаторами являются как первые, так и вторые.
Третья проблема заключается в выборе целевых аудиторий. Несомненно, информирование пенсионеров будет отличаться от информирования молодых людей.
Концепция информационного сопровождения ФЦП "Развития образования на 2011-2015 гг." основана на понимании личности как субъекта и объекта государс